五年級想象作文：未來的教室
20年后，我成了大名鼎鼎的教授，今天準備回去看看過去的教室，探望年滿60歲的何老師。進入母校的大門，一眼望見大樓，上六年級二班。看見里面學生手棒著一個微型的東西，走近一看，原來是一個微型的顯示器，里面的何老師給他們在講課，學生專心致志地聽課，微型的顯示器里的何老師講課一點也不費勁，他們坐的椅子、桌子都可以調熱調冷呢!椅子、桌子各有一個感應器，如果天氣熱的時候，你坐在椅子上，放手在桌子上，可以感到一陣清涼，心里有一種說不出的喜悅。如果天氣冷呢，就把椅子向前移，再把一件薄紙放在感應器上，然后感應器放出熱氣。而且這些感應器不是用電，也不是用糖來吸收的。是吸收那些冷、熱交替的氧氣感應的。
這些椅子、桌子不但能調溫度，而且還能調高或低呢。如果你長得矮的話，或者是高的話，你把手指放在感應器上，感應器根據你的指紋來，探出你是誰，再測出你的身高，讓椅子升高或降低，或者是把桌子升高。你聽了，你一定會說;唉，椅子、桌子，它們是怎樣知道升高、降低多少呢?原來它是根據你的身高和你剛才坐的高度，從中推理出來的。
教室里的墻壁都是用電腦設計的圖案。有的是啊娜多姿的妙齡少女，有的是一位采藥的老人，正向你微笑，有的美麗的風景，一座座山峰，像一支支獨峙的利劍，高聳入云，直插云霄，有的宛如一個魔鬼向你撲來，弄得你心驚肉跳。而且里面的景物會動的……“小玲，起床了，再不起床就遲到了�！眿寢尨舐暫�，我知道是媽媽打亂我的好夢，就有一百個不愿意起床。唉，我多么希望再一次讓我睡這樣的夢。
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