小學二年級看圖寫作文：扶爺爺過馬路
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學二年級看圖作文：扶爺爺過馬路，希望對大家有所幫助。
小學二年級看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇1
小明去上學的路上，剛要過馬路。
突然，他看見一位老爺爺也想過馬路�？墒悄俏焕蠣敔斒莻�盲人，他拿著拐杖在左碰碰，右碰碰。小明連忙說：“爺爺，我來扶你過馬路吧?”爺爺說：“好啊，小朋友”小明就扶著爺爺過馬路，馬路上的汽車川流不息，小明小心翼翼地扶著老爺爺過馬路。過了馬路，老爺爺說：“謝謝你，小朋友!”小明說：“老爺爺，不用謝!”老爺爺說：“你要遲到了，快走吧!”
小明飛快地向學校跑去。
小學二年級看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇2
星期一的早上，陽光明媚，天氣晴朗。天空中飄著幾朵潔白柔軟的云，小鳥們在天空中自由自在地飛翔。這時，只聽叮鈴鈴一聲響，同學們像一匹匹馬兒飛快地跑出校園。
小明和小紅在路邊等著綠燈過馬路，不遠處一位年邁的老奶奶慢悠悠地走過來。小明和小紅趕緊走過去扶著老奶奶對她說：“我們扶您過馬路吧！”老奶奶聽了微笑地點點頭，過了馬路老奶奶笑著對他們說謝謝。小明和小紅連忙說不用謝，這是他們應該做的.。他們和老奶奶告別后就各自回家去了。
小學二年級看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇3
今天早上，我和很多小朋友一起在小區門口玩。
突然，我看見一個老爺爺站在小區對面，好像很急的樣子。他手里拿著一條棍子，“是用來干什么的呢?"我問一個大哥哥。大哥哥告訴我，原來那個老爺爺看不見東西的。他過不了馬路，所以很急。
我和大哥哥決定去幫一下老爺爺。我對老爺爺說：讓我扶您過馬路吧，好嗎？”老爺爺微笑地點頭。我和大哥哥一人拖老爺爺一只手，小心地過了馬路。
老爺爺激動地說：“如果沒有你們，我真的不知道怎么辦呢！”我說：“這是我們應該做的�！�
做了好事，我真覺得很開心！
小學二年級看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇4
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響了，花花和東東背起書包排著隊興高采烈地朝著校門口走去。他們走到馬路邊，看見一位老爺爺提著很重的東西站在路邊，好像要過馬路。但是路上的車來來往往的有很多。他們連忙跑過去對老爺爺說：“我們幫您吧。”老爺爺高興地說：“謝謝你們�！�
這時綠燈亮了，花花和東東扶著老爺爺一起過馬路。東東對老爺爺說：“我幫您提吧？”老爺爺回答道：“謝謝，你們真是好孩子�！被ɑê蜄|東說：“不客氣，這是我們應該做的�！兵B兒在空中嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在表揚花花和東東助人為樂的行為。
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