小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過馬路
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)看圖作文：扶爺爺過馬路，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇1
小明去上學(xué)的路上，剛要過馬路。
突然，他看見一位老爺爺也想過馬路。可是那位老爺爺是個(gè)盲人，他拿著拐杖在左碰碰，右碰碰。小明連忙說：“爺爺，我來扶你過馬路吧?”爺爺說：“好啊，小朋友”小明就扶著爺爺過馬路，馬路上的汽車川流不息，小明小心翼翼地扶著老爺爺過馬路。過了馬路，老爺爺說：“謝謝你，小朋友!”小明說：“老爺爺，不用謝!”老爺爺說：“你要遲到了，快走吧!”
小明飛快地向?qū)W校跑去。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇2
星期一的早上，陽光明媚，天氣晴朗。天空中飄著幾朵潔白柔軟的云，小鳥們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔。這時(shí)，只聽叮鈴鈴一聲響，同學(xué)們像一匹匹馬兒飛快地跑出校園。
小明和小紅在路邊等著綠燈過馬路，不遠(yuǎn)處一位年邁的老奶奶慢悠悠地走過來。小明和小紅趕緊走過去扶著老奶奶對(duì)她說：“我們扶您過馬路吧！”老奶奶聽了微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，過了馬路老奶奶笑著對(duì)他們說謝謝。小明和小紅連忙說不用謝，這是他們應(yīng)該做的.。他們和老奶奶告別后就各自回家去了。
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇3
今天早上，我和很多小朋友一起在小區(qū)門口玩。
突然，我看見一個(gè)老爺爺站在小區(qū)對(duì)面，好像很急的樣子。他手里拿著一條棍子，“是用來干什么的呢?"我問一個(gè)大哥哥。大哥哥告訴我，原來那個(gè)老爺爺看不見東西的。他過不了馬路，所以很急。
我和大哥哥決定去幫一下老爺爺。我對(duì)老爺爺說：讓我扶您過馬路吧，好嗎？”老爺爺微笑地點(diǎn)頭。我和大哥哥一人拖老爺爺一只手，小心地過了馬路。
老爺爺激動(dòng)地說：“如果沒有你們，我真的不知道怎么辦呢！”我說：“這是我們應(yīng)該做的。”
做了好事，我真覺得很開心！
小學(xué)二年級(jí)看圖寫作文：扶爺爺過馬路 篇4
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響了，花花和東東背起書包排著隊(duì)興高采烈地朝著校門口走去。他們走到馬路邊，看見一位老爺爺提著很重的東西站在路邊，好像要過馬路。但是路上的車來來往往的有很多。他們連忙跑過去對(duì)老爺爺說：“我們幫您吧。”老爺爺高興地說：“謝謝你們。”
這時(shí)綠燈亮了，花花和東東扶著老爺爺一起過馬路。東東對(duì)老爺爺說：“我?guī)湍岚桑俊崩蠣敔敾卮鸬溃骸爸x謝，你們真是好孩子。”花花和東東說：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的。”鳥兒在空中嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在表揚(yáng)花花和東東助人為樂的行為。
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