溫潤生命的恩師作文
秋風(fēng)送來桂花的香氣，香氣中帶來了桃李滿天下的豐收消息，也帶來了教師節(jié)的牽掛——那些正在教我的和教過我的老師們啊，你們都好嗎?吟誦著你們教我的“舉頭望明月”，仰望蒼穹，凝望明月，你們那一張張慈祥的面孔一一在眼前浮現(xiàn)，感謝你們，把我從一個目不識丁的稚童教育成如今略通筆墨的少年，在我成長的路上，因為你們的陪伴，我才變得更優(yōu)秀。
在那一張張慈祥的面孔中，有一張如花的笑靨讓我格外思念，那就是用她的關(guān)懷溫潤我一生改變我性格的楊君老師。
楊君老師是我的小學(xué)老師，我的班主任，也可以說是為我后來的自信奠基的恩師，毫不夸張地說，我現(xiàn)在的自信，有一半是來源于小學(xué)時她對我的啟迪。
楊老師，您還記得那個個子高高卻總是被同學(xué)忽視、存在感幾乎為零的我嗎?從一年級到四年級，我一直都是個內(nèi)向羞澀的小女孩，從來都是怯怯的，不敢主動跟老師打招呼，也不會主動跟同學(xué)玩，由于個子高，我總是坐在教室的最后一排，誰會跑到教室的最后面來找一個不善言談的同學(xué)玩呢?于是，大多數(shù)時候，我總是坐在座位上，看同學(xué)們像一只只小鳥一樣飛來飛去，而我呢，就像一只抱窩的母雞一樣執(zhí)著地坐在那里，傻傻地看別人玩各種游戲，游戲很快樂，可快樂是他們的，我什么都沒有。漸漸地，漸漸地，我幻化成了班里的空氣，幾乎透明，成了可有可無的存在，而這樣尷尬的存在狀態(tài)，也讓我幼小的心靈很受傷，于是，我開始變得自卑，每當(dāng)看到同學(xué)們圍著老師嘰嘰喳喳時，我只能在最外面微微地傻笑。
楊老師，從何時起您注意到了那個被大家忽略了的我?又從何日起您想到了那個改變了我一生的主意? 我無從知道，我只知道，從那個明媚的午后起，我的世界，春暖花開。
那本是一個平常的不能再平常的午后，同學(xué)們一如既往地在這個固定的時間段練字。秋日澄澈的陽光透過窗戶照射到教室，照到我原本黯淡無光的描紅本上，本子上的每一個字，都沐浴上了金色的光輝。這時，您輕輕地走進(jìn)了教室，您順著走廊轉(zhuǎn)了一圈，正正這個同學(xué)的拿筆姿勢，夸夸那個同學(xué)寫得漂亮。走到我的面前時，您微笑著摸了摸我的頭，然后，你走到講臺，說出了那句改變我一生的話。直到今天，雖然已經(jīng)過了四年，我還清晰地記得當(dāng)時您說的話和您說話時那親切的表情。您說，班里以后每天中午都要布置一個小任務(wù)，而傳達(dá)小任務(wù)這個活，就由認(rèn)真懂事的董天舒來做。我也還記得當(dāng)初聽到這句話的感覺，先是有片刻的懵逼，然后用不自信的目光望著您。而您，卻笑著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，回了我一個肯定的眼神。那個眼神，恰如那縷秋日的陽光，直射進(jìn)我的心房，讓我的心花兒，在那一刻怒放。
從此 我便有了跟老師接觸的理由，我天天跑到您的辦公室，詢問有什么任務(wù)，然后及時傳達(dá)下去。有時，您會讓我?guī)湍∫恍〇|西，我便開心地去做，心里滿滿的成就感。小學(xué)生的心思真是捉摸不透，老師讓幫忙拿個什么東西，心里便會像妃嬪被皇帝翻了牌子一樣高興。慢慢地，慢慢地，我變得自信起來，由第一次站上講臺布置任務(wù)時的說話磕磕絆絆到后來在講臺上的侃侃而談，我，漸漸在班里刷出了滿滿的存在感，同學(xué)們看我的眼神，也由以前的不屑變成了由衷的佩服。
有些東西，一旦擁有，便會伴隨終身，譬如自信，譬如回憶。楊老師給我的這份自信，從那個溫暖的午后起，一直伴隨著我，伴我走到初中，還會伴我一直走下去。而這份回憶，也會伴隨著我，在陽光燦爛的午后，在夜闌人靜的晚上， 我會突然地想起楊老師那明媚如秋陽的微笑……
楊老師，教師節(jié)來了，思念又一次如潮水般涌來，我鋪開信紙，任潮水流淌開來……
楊老師，感謝您盛裝蒞臨我的成長，用那明媚的笑容，溫潤著我曾經(jīng)黯淡的生命!
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