遨游知識(shí)海洋，用心收獲成長(zhǎng)
自從XX年江寧教育數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)通運(yùn)行以來(lái)，我就像一條徜徉在廣闊書(shū)籍海洋中的小魚(yú)兒，既充滿(mǎn)了好奇、激動(dòng)，又一路汲取了許多有益的知識(shí)養(yǎng)料，在我心中留下了許多珍貴的記憶，伴隨我不斷進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)！
在各種令人目不暇接的圖書(shū)中，我有計(jì)劃地進(jìn)行挑選：首先，找到一些經(jīng)典的童話(huà)名著、民間傳說(shuō)，比如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等；其次，再找到一些富于生動(dòng)教育意義的書(shū)，比如《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》等；最后，再找到一些歷險(xiǎn)、游記之類(lèi)的書(shū)，比如《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》、《環(huán)游地球八十天》等。
選好以上我比較感興趣的電子書(shū)，下載到家里的電腦上，每周五、六晚上，在完成功課之后，我都會(huì)抽出大約一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀它們。為了減少對(duì)眼睛的傷害，我還學(xué)會(huì)了一些電腦操作技巧，可以將屏幕字體適當(dāng)放大。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，為她的'不幸遭遇、艱難謀生而流下同情的眼淚；在讀到《皇帝的新裝》時(shí)，愛(ài)虛榮的大人們說(shuō)著假話(huà)奉承皇帝，只有人群中的一個(gè)小孩說(shuō)出了“他什么也沒(méi)穿”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)；在讀到《辛巴達(dá)航海記》時(shí)，為他七次遭遇意外磨難卻百折不撓、堅(jiān)持到底、不服輸?shù)木穸駣^。
淘氣的小豆豆在巴學(xué)園里與校長(zhǎng)面對(duì)面交流，開(kāi)心成長(zhǎng)；《愛(ài)的教育》讓人感受到安利柯與他的朋友們的濃濃愛(ài)心，令人如沐春風(fēng)；儒勒·凡爾納用他的生花妙筆帶領(lǐng)我去經(jīng)歷一次次的探險(xiǎn)，如同身臨其境。
現(xiàn)代電子技術(shù)將歷史傳承下來(lái)的珍貴書(shū)籍內(nèi)容輕松地分享給所有熱愛(ài)讀書(shū)、重視心靈感觸的人們。開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我才剛剛起步，就被它的魅力深深吸引，以書(shū)為鏡，我看到了自己身上的許多不足和缺點(diǎn)。探尋哲人的腳步，學(xué)習(xí)他們的真、善、美、智、巧、愛(ài)的精神，不斷快樂(lè)成長(zhǎng)！
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