祝 福
祝 福
感謝過去的自己以及用真摯的心與我相遇的人們，無論他們給我的是笑或淚，永遠(yuǎn)祝福他們。
——題記
不知不覺，冬末了。
臨窗的小桌前，我一個人靜靜地坐了很久，一縷金黃彌漫在我的頭頂。元旦將至，手中緊握的筆停留在賀卡上，回憶十六年來陪我走過的人們，我要為他們送上最真誠的祝福。
十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨（點(diǎn)評：有些“為賦新詞強(qiáng)說悉”的滋味），父母陪我共同走過。他們?yōu)槲壹芷鹆俗顖?jiān)固的保護(hù)傘，為我遮風(fēng)擋雨；在坑洼的道路上，是他們?yōu)槲忆伷娇部溃屛野卜�(wěn)走過。在這段漫長的旅程中，不離左右的是父母那注滿愛的眸子，歲月的風(fēng)霜在他們的臉上刻下了歲月的痕跡。
爸爸，媽媽，祝福你們！
幾年后，踏入了學(xué)海，我的擺渡人——老師，護(hù)送我到達(dá)一個又一個成功的彼岸，也讓我懂得了世界上還有一種可與親情相比肩的幸福，叫感動。
記得那年的冬天，天寒地凍，教室的窗玻璃已被凍上層層厚霜。那時，我正好坐在窗旁，時不時就會有寒風(fēng)逼近，凍得我臉色蒼白，唇瓣發(fā)紫。見此情景，老師竟脫下棉帽和圍巾，幫我戴好，圍緊，自己的身上卻僅留件低領(lǐng)毛衣，時不時跺腳，搓手。
的確，師愛如同陽光，只要我們愿意（點(diǎn)評：“愿意”這個詞不可說不是文中用得最有意思的詞語之一），她會照亮每個角落，溫暖每一顆心，而自己卻等待融化（點(diǎn)評：當(dāng)然，教師未必有此等崇高的思想）！
老師，祝福你們！
在暖暖的陽光下，我不經(jīng)意地哼起了蘇格蘭民曲《友誼日久天長》。在過去的十六年中，我不曾有過寂寞，善良的同學(xué)和朋友總在雨季里為我傷感的心撐起一片蔚藍(lán)的天空。那些浸透了友情的日子一點(diǎn)一點(diǎn)嵌入我的記憶，把我的世界滋潤得綺麗而又豐潤。在知識的領(lǐng)域里，他們與我共同開拓前進(jìn)，相濡以沫，為我們的理想奮斗拼搏。
朋友，祝福你們!
在這極為輕薄的小紙片上，寄予我最真誠的祝福，同時也寄予我美好的回憶與深深的思念。
評：從內(nèi)容看，文章并無很多實(shí)在的東西，但又不能不說這篇文章是優(yōu)秀的，因其用詞之細(xì)膩，因其表情之纖細(xì)。所以說，詞句既是行文的基本單位，又是一篇文章能否感人的最主要的手段。
（指導(dǎo)教師:林家鋒）
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