嘆流年
今年，我是學(xué)校畢業(yè)班中的一份子了，時(shí)間如流水般這句話真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
六年的溜走，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？還是一個(gè)真正的起點(diǎn)？我不懂。我也曾經(jīng)想象過(guò)我的未來(lái)——上個(gè)一般般的中學(xué)，在中學(xué)中表現(xiàn)一般般，然后就如同被丟棄的垃圾般丟進(jìn)垃圾堆里去“深造”——自生自滅。不得不說(shuō)，二十一世紀(jì)的孩子真是痛苦。老師總冷淡又嚴(yán)肅的講：“現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的.社會(huì)，沒(méi)有學(xué)歷你就去向那些騎著三輪車(chē)的窮人靠攏吧！”我很不以為然，窮人真的很討厭嗎？整天被人當(dāng)成反面教材津津有味的講著。鄙夷他們的人看看你自己的行風(fēng)，這種值得唾棄的行為簡(jiǎn)直就是拿小人之心度了君子之腹——可能在某些人眼里窮人不算是君子吧。教育局整天口是心非的說(shuō)減負(fù)減負(fù)，不過(guò)到頭來(lái)真的按說(shuō)的減負(fù)了嗎？答案當(dāng)然是否定的了。學(xué)校依然是我行我素，考試是照考的，背書(shū)是照背的，作業(yè)是照布的。我至今仍想不通——為什么前者依然只說(shuō)不做，只是口頭搭搭而已？難道就為了滿足自己那小小的虛榮心？既然如此，那就別嚷嚷。相比起來(lái)，我寧愿瞧得起只做不說(shuō)的窮人，也瞧不起只說(shuō)不做的虛人！還好還好，我們班的人全都不是后者。
這最初的六年，只是一個(gè)起點(diǎn)，六年的溜走意味著下一個(gè)六年的到來(lái)。在這個(gè)過(guò)渡段中，流年已飛逝。
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