成長(zhǎng)也需要微笑
哪怕天空是黑暗的，只要有一顆星的閃爍我就相信生活定會(huì)有光芒的出口。我相信，我一定能改變我內(nèi)向的性格，所以我想，成長(zhǎng)也需要一個(gè)有光芒的出口——微笑。
從我上幼兒園開始，我就非常的內(nèi)向很少吭聲，很少和其他的人來(lái)往，總喜歡一個(gè)人呆在座位上讀書。雙手手背被無(wú)情的指甲劃得青一條紫一條的傷痕，上課時(shí)的不樂(lè)表現(xiàn)惹得老師生氣批評(píng)，臉蛋上被尖利的鉛筆刺出一個(gè)深藍(lán)色的印記，盡管自己心中有再多的委屈，我在學(xué)校從不吭聲，每一次都只會(huì)是回到家中自己默默拭淚，家人焦急的追問(wèn)，常常會(huì)使我心中的委屈一下子如縷縷青煙得以散盡。直到我小學(xué)畢業(yè)，我內(nèi)向的性格仍沒有絲毫改變，回憶起小學(xué)無(wú)奈當(dāng)上科代表后的我4年以來(lái)一直不受同學(xué)的重視，也從來(lái)無(wú)人聽過(guò)我這個(gè)科代表的話，心中還真有些傷心。
如今的我就讀初二，我的話依然很少，就連擠一個(gè)笑容給同學(xué)也擠不出，每一次都是擦肩而過(guò)，直到夏老師的出現(xiàn)——
今年教師節(jié)學(xué)校舉行了活動(dòng)，教師發(fā)言代表是夏老師和彭書記。夏老師是我們班本學(xué)期的歷史老師，夏老師在活動(dòng)上發(fā)表自己當(dāng)教師第一年的感受。夏老師在全校師生面前把我們班賀卡上的內(nèi)容完整地復(fù)述了一遍，回過(guò)意識(shí)來(lái)才記起那正是我與夏老師交往幾天后所寫下的感受，當(dāng)時(shí)班主任讓幾位同學(xué)分工寫了送給十多位老師的話，夏老師的話的任務(wù)正好發(fā)到我的手上，當(dāng)時(shí)坐在臺(tái)下的我震驚了一下。
升上初二以后，我并沒有擔(dān)任班上的一官半職，我也從沒想過(guò)除了語(yǔ)數(shù)英老師認(rèn)識(shí)我之外還有其他的老師，我也并不知道夏老師是怎樣認(rèn)識(shí)我的。我只知道，每一次在飯?zhí)靡姷秸谥等照緧彽南睦蠋煟蠋煻紩?huì)對(duì)我微笑，我也真誠(chéng)地回了一個(gè)微笑給夏老師，在平時(shí)生活中這其實(shí)這沒什么，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有著非凡的意義。
有時(shí)歷史課后，當(dāng)堂卷還沒時(shí)間評(píng)講，老師總會(huì)走到我身邊問(wèn)我情況，順便檢查一下我的答案，互相的對(duì)望中總少不了對(duì)方的一個(gè)微笑。
又是一個(gè)初春的早晨，教室里亮著燈坐著幾位女生在看書。“這么早啊，你們可真勤奮啊!”隨后的一句就是夏老師問(wèn)我吃了早餐了沒，我抬起頭來(lái)看了夏老師一眼，夏老師依舊微笑地看著我，即使我再內(nèi)向也不能失去基本的禮貌所以我也邊點(diǎn)頭邊向夏老師微笑了一下。無(wú)論何時(shí)何地，夏老師總是微笑著對(duì)我，漸漸地我也習(xí)慣了對(duì)夏老師微笑。不知從何時(shí)開始，我主動(dòng)地和班上的同學(xué)形成了一種學(xué)習(xí)氛圍，原本孤獨(dú)一人的`我開始融入了班集體中，在課堂上開始有我的手舉起，辦公室里有我不懂就問(wèn)的身影……
昨天在飯?zhí)梦矣忠姷搅讼睦蠋煟蛟S沒看見我，因?yàn)轱執(zhí)玫娜藢?shí)在太多太多。我看見她對(duì)著正在排隊(duì)的同學(xué)微笑，有時(shí)還會(huì)和他們聊上一兩句話。人太多取飯之后我就想著快點(diǎn)離開，我被兩個(gè)正在玩耍的男生撞了一下，飯菜差點(diǎn)倒了一地，其中一個(gè)男生說(shuō)：“還不快向人家道歉，你撞到別人了。”我知道這只是他們之間的玩笑話，奇怪的是當(dāng)時(shí)的我并沒有生氣，只是對(duì)著他們微笑了一下離開了。
不要吝嗇你的微笑，因?yàn)樵谀愕纳钪行枰⑿Γ趧e人的生活中同時(shí)需要你的微笑，這已足夠了。人在成長(zhǎng)中不應(yīng)太過(guò)于內(nèi)向，其實(shí)一個(gè)微笑足以讓你改變很多很多……
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