苜蓿
是一首很簡(jiǎn)單很唯美的愛(ài)情小詩(shī)，初次邂逅它是在高二的一個(gè)晚自習(xí)，朋友用好看的手寫(xiě)體把它定格在一張紙條上遞了過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)品讀一下便難以釋手，從那以后苜蓿及其所營(yíng)造的畫(huà)面就深深地烙在了我的腦海中，揮之不去。
整首詩(shī)寥寥數(shù)十字勾勒出這樣的一幅畫(huà)面，荒茫的田野上延伸出一條曲折蜿蜒的小路，坎坷不平，布滿石子。這條路的兩旁是半人高的苜蓿，它們害怕孤寂，便緊緊地簇?fù)碓谝黄稹Ｓ酗L(fēng)的時(shí)候它們還會(huì)婆娑作響。但是此時(shí)山野無(wú)風(fēng)，它們只是靜靜地靠攏在一起，沉默地欣賞著眼前的風(fēng)景。路很窄很窄，仿佛一不小心便要觸及到苜蓿們的肢體，沾染上它們綠色的血液。
天邊的夕陽(yáng)緩緩下沉，留給地平線一個(gè)金燦燦的背影，也映紅了整個(gè)寧謐的蒼穹，苜蓿們?cè)谙﹃?yáng)的掩映下顯得愈發(fā)動(dòng)人。小路上不緊不慢地走來(lái)一對(duì)戀人，狹窄的小路容不得兩人親密地搭著肩走過(guò)，夕陽(yáng)的余暉中他們面臨著兩個(gè)選擇：假如男生先走，女生緊跟其后，調(diào)皮的女孩子就會(huì)去數(shù)男生們留下的淺淺的腳印；假如女生先走，男生緊隨其后，憂郁的男孩子就會(huì)深情地望著女孩子的背影。看似很簡(jiǎn)單的一個(gè)區(qū)別，但是其所包含的意義卻是截然不同的。
假如男生走在前面，而女生走在其后并且數(shù)著他的腳印，表明兩顆年親的心正在愛(ài)河中徜徉，正在愛(ài)的光輝中沐浴。愛(ài)情讓人盲目，女孩子低著頭數(shù)男孩子留下的腳印就像細(xì)數(shù)那孩子帶給她的溫情一般。而此時(shí)，男孩子走得很慢，他明知道女生丟不了，卻還怕她丟了，又怕她被小路兩旁的苜蓿不小心給劃破了。他小心翼翼地享受著與女生共存的幸福，想象著兩人在愛(ài)情的路上一直走到天荒地老。
假如女生走在前邊，那兩人的戀情是出現(xiàn)了危機(jī)了的。女生不再像熱戀時(shí)那樣對(duì)男孩子小鳥(niǎo)依人，不再邁著婀娜的步子，她大步流星地自顧自走著，只留給男生一個(gè)決絕的背影。她想放手，她想遠(yuǎn)離男生而去，盡快離開(kāi)這條坎坷蜿蜒的小路，尋找一條新的路途，從此不再。而男生走在女生身后，望著她的背影，內(nèi)心充滿了憐惜及痛苦。他還深愛(ài)著她，他不想讓她遠(yuǎn)離自己而去。但是他又不希望自己的深重的愛(ài)傷害了她，帶給她羈絆，讓她的內(nèi)心也像自己一樣的千瘡百孔。他希望女生可以回頭，他希望這條小路再平坦一些，再寬闊一些，能夠容下兩個(gè)人并肩走一輩子。并且，一直延伸下去。夕陽(yáng)西下又回迎來(lái)一輪新的太陽(yáng)，他和她的愛(ài)可以像水中的月亮在經(jīng)歷過(guò)波折后會(huì)重新復(fù)原。
但是無(wú)論是前者的幸福，還是后者的傷痛，它們都靜靜地蔓延在了小路的田埂上，或許在歡快中夾雜著哀愁，或許在憂傷中夾帶著明媚。可這兩中愛(ài)情都如一灣靜靜的春水一樣干凈，簡(jiǎn)單，透明。這愛(ài)絕非深沉，絕非癡狂，絕非死去活來(lái)。它們本身散發(fā)著不成熟的美麗，恍若未曾加糖的卡布奇諾一般，有苦，有甜，需要在時(shí)間中慢慢品味。年親人就是兩邊張揚(yáng)著鮮活的生命色彩而又在守望生活的苜蓿，盡管生活對(duì)于它們而言沒(méi)有什么特殊的含義。
我又想氣了郭敬明的《猜火車》。兩個(gè)傻孩子翻出高高的校門跑去聽(tīng)火車呼嘯而過(guò)時(shí)衣服獵獵作響的聲音，荒野的空氣中彌漫著一股淡淡的薄荷味道。我暗笑，多年輕多美好多不成熟的愛(ài)情呀！