老師揍學(xué)生之后
2008來了，百年奧運(yùn)盼來了。中國人的素質(zhì)和涵養(yǎng)到底變了沒有，公眾文明素養(yǎng)到了什么程度，那作為培養(yǎng)祖國棟梁的校園現(xiàn)在是什么樣子呢？
某校。課間。兩同學(xué)聊的熱火朝天，中間夾雜著一些令人惡心不知羞恥的臟話。路逢此處的班主任感到慚愧和憤怒，順手抄起一板凳向那個(gè)大聲罵街的學(xué)生砸去。
這就是在我們美麗校園上演的一幕。這就是我們的老師和同學(xué)。
學(xué)生：為什么要打?qū)W生？是監(jiān)護(hù)人有什么了不起？為什么對學(xué)生這樣殘酷？就算說臟話不對，也不至于要用凳子砸吧！不應(yīng)該用暴力手段去懲罰去制裁一件有損道德的事情吧？即使涉及品質(zhì)問題，至于那么大動肝火嗎？簡直就是小題大做。
老師：打人是不對的。但對于這種把罵街當(dāng)話說的人，怎么才能禁止呢？言語教導(dǎo)置若罔聞不予理睬，只有用暴力手段去管理。當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)誤時(shí)，你若不讓他付出代價(jià)，他會永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。老師揍犯錯(cuò)誤的學(xué)生就像行人揍偷錢包的小偷一樣。一個(gè)恨鐵不成鋼，一個(gè)恨人心不古道德淪喪。
父母：該挨揍。在家里，我們是他的監(jiān)護(hù)人，要是他罵街說臟話，我們也一樣會揍這個(gè)兔崽子，到了學(xué)校什么事都交給老師了，老師有權(quán)利、有責(zé)任去禁止、去制止類似事件發(fā)生俗話說得好：不打不成材。打得對！我看還輕，下次看他還罵不罵了。
教育局領(lǐng)導(dǎo)：教師是不準(zhǔn)以任何方式體罰侮辱學(xué)生，像這類打?qū)W生是的事件，是嚴(yán)重違紀(jì)的。師者，模范也。為人師表
，教書育人應(yīng)落實(shí)在行動上。再怎么錯(cuò)也不應(yīng)用這種方法去處理的。
本應(yīng)一片凈土的校園，如今卻變得烏煙瘴氣，打架、罵街、逃課、不尊重師長、不愛護(hù)同學(xué)等現(xiàn)象屢見不鮮。我們是不是應(yīng)該適當(dāng)?shù)撵o下心來思考思考，學(xué)生該怎么自我約束，老師應(yīng)當(dāng)怎么管理。我們怎樣才能提高文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等自身修養(yǎng)呢？
其實(shí)在我們身邊有許許多多類似現(xiàn)象，更多時(shí)候我們回應(yīng)的只是感慨、抱怨以及謾罵與指責(zé)。我們該如何重塑我們的校園文明呢？只要我們肯去做，從自我做起，從生活點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣，一切文明素養(yǎng)問題迎刃而解。現(xiàn)在圣火早已傳遞，在奧運(yùn)會倒計(jì)時(shí)的100多天里，“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”看你的了！
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