理科女VS文科男
那日竟在街上偶遇兩年多未見的初中舊友，一通寒暄問候，再加上一陣天南地北的亂侃之后，兩人便都沉默下來。彼時，天空中正飄著不知名的小雨，無聲而和緩地下著，倒像是個受了委屈的孩子。
“你看這濕乎乎的雨，怕不是小龍女又在傷心哭泣了吧？”他突然低聲地說，語氣有些哀傷。
“啥？哭泣？拜托，這是云中的水滴體積增大到不能懸浮在空中了，就落下成為了雨。”
“哦，原來小龍女的眼淚是這么形成的啊，我還以為是豬哥哥給氣出來的呢。”
“天，不是吧，思想這么幼稚，還豬哥哥呢，一男生說這么肉麻的詞。”我抬頭看他，想想初中的時候感覺他還是蠻硬朗的男生，有棱有角的臉龐，寬闊的肩膀，怎么竟然有點女孩子氣，真是人不可貌相啊。
“沒有啊，我只是覺得這雨飄落得有點兒哀婉。”
“怎么說？我怎沒看出來？這不過是普通的小雨而已嘛。”
“你啊，早被生搬硬套的理科思維給禁錮住了，失去了與生俱來的浪漫情懷，唉。”他嘆著氣，倒像是個心理專家，顯得還蠻成熟。我心里笑笑，這孩子，不愧是文科男生，如此感性，準是讓文科思維給陶冶的。
“你看這雨，”他繼續(xù)說著，“一直這樣細細的不間斷地飄著，藕斷絲連，若不是滴在衣上成了水印，我看它們倒像是輕盈的蒲公英種子，離開天空，隨風飄揚，尋找歸所。”
他一句連著一句得說著，帶著點愛憐的口氣，還真有些悲天憫人的情懷。
“它們?yōu)槭裁丛诳罩腥绱藛伪∧兀咳绻粔蛑亓浚篃o法左右自己的方向，有時還跌跌撞撞得下落。”他皺著眉，自己問著自己。
我撲嗤一笑，偏過頭去對他說：“蒲公英的舞蹈么？那是因為蒲公英質(zhì)量輕，相對面積大，受到的空氣阻力大，下降慢，如果刮來一陣風，就會使它受力不均，所以才會打著旋兒，跌跌撞撞。”
“哦……”他小聲應(yīng)了，而后又揚起臉來面向著天空笑著說：“真的很美啊，大片大片的蒲公英種子離開母親的懷抱，一個個鼓足了勇氣，踏上新的征程。天空中飛滿了白色的小絨球，像是長著白羽毛翅膀的小天使，用心地飛翔……”
聽著他不緊不慢的話語我不禁轉(zhuǎn)過臉去看他，完了完了這小子儼然已陶醉其中而忘記我這個同行者的存在了。
不過，看到他那么認真地制造著美麗的幻想，我還真不忍心打斷他的夢呢。
“為什么要去研究那些刻板的東西呢？為什么要把所有的美好都理性化呢，那樣會失去多少情感啊！”他扭過頭來，終于意識到我這個大活人了，“你為什么學理呢？為什么要搞清楚所有而放棄最初的感性呢？”
“也許……”我盡力把剛剛被他悲憫的話語醞釀繚亂的大腦調(diào)整到理性狀態(tài)，本著嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及造福子孫萬代的奉獻精神回答說：“或許，只有把所有事情產(chǎn)生的基本原理和根本原因搞清楚，我們?nèi)祟惒拍芡苿由鐣玫匕l(fā)展，讓我們的生活質(zhì)量更進一步。”
我對自己的這番回答還算滿意，反正各科老師們說都說爛了，耳濡目染，怎么著也能應(yīng)付這個外行吧。
“哦……”他低下頭笑笑，“可是你不覺得身為女生把自己搞得跟個古董博士一樣很沒情調(diào)嗎？”
“什么――？”這樣瞧不起人的話語讓我很是氣憤，“我們這叫用智慧思考，總是跟著感覺走，很多時候會無法前行的，多多用大腦思考，規(guī)整自己的思想，有助于更好地體驗生活，知道不？再說了，你不認為一個大男生整日多愁善感太沒有陽剛之氣了么？”
“不啊，這樣很好啊，看到有感覺的事物，總會有很多很多的聯(lián)想，很開心，覺得生活豐富多了。跟你說，女生應(yīng)該多培養(yǎng)自己優(yōu)雅的氣質(zhì)，不然戴個眼鏡面無表情真的很刻板。”
“男生也應(yīng)該多塑造一下自己睿智而理性的形象，不然看起來很沒安全感啊。”
“好吧，咱倆換換得了，我去學理你來學文。”
“才不呢，我愛我的理啊！”
“你以為我樂意呀，我也愛我的文……”
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