雛鷹的翅膀
我們就像一只只雛鷹，而我們和父母之間的“代勾”無(wú)疑是令我們中學(xué)生頭疼的問(wèn)題。在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是不懂得照顧自己的小孩，永遠(yuǎn)是父母放心不下的‘‘心頭肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用動(dòng)手，而“飯來(lái)張口”“衣來(lái)伸手已”成“公理”。加上發(fā)展中的四老帶一少的家庭格局，其子女，不知不曉地被推上了“小皇帝，小公主”的寶座，在這些‘‘小皇帝，小公主”的日程安排表上，幾乎都是排滿了課程，奧數(shù)。音樂(lè)。英語(yǔ)……。。等補(bǔ)習(xí)班，似乎只有兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，請(qǐng)大家想一想，父母如此的安排，對(duì)待這個(gè)社會(huì)是很合理的可是如此地‘‘設(shè)計(jì)程序’無(wú)疑不是南轅北轍。要知道，父母的一片苦心，卻折斷了懷中雛鷹即將揚(yáng)起的翅膀。
托爾斯泰在短篇小說(shuō)[一粒雞蛋大的谷子]中夸大其詞的說(shuō)，一個(gè)老頭向國(guó)王獻(xiàn)出一粒雞蛋大的谷子。國(guó)王驚奇不已，便叫人去調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)獻(xiàn)谷子的'人，耳聾眼花，老態(tài)龍鐘。拄著雙拐而他的爸爸，步伐穩(wěn)健。雖頭發(fā)斑白，卻只拄著單拐；更奇怪的是他的爺爺，不僅不拄拐仗，而且步伐輕快，耳聰目明
這個(gè)故事很荒唐可笑，爺爺比爸爸年輕，爸爸比兒子年輕，但其寓意之深刻，也正說(shuō)明了父母編織的“溫巢”束縛了雛鷹的翅膀。
‘“雄鷹展翅飛翔在天宇之間”而我們就由如雛鷹的翅膀。同學(xué)們，我們應(yīng)該跳出“溫巢”拋開這份沉甸甸的“愛(ài)”，學(xué)會(huì)自立。只有堅(jiān)持自立精神生命才會(huì)旺盛。
也許同學(xué)們會(huì)問(wèn)“什么叫自立”，怎樣才能真正地自立啦我的看法是；不依賴別人，靠自己的雙手勞動(dòng)來(lái)獨(dú)立生活，就是一種獨(dú)立，靠自己的智慧，也是一種獨(dú)立，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，讓自己自強(qiáng)不息，這就是獨(dú)立。
而現(xiàn)在的我們，背負(fù)著學(xué)業(yè)，一心只知道學(xué)習(xí)，忘記了屬于自己的是事情，有時(shí)后一件事不會(huì)做，總抱負(fù)著這樣的心理，有爸爸媽媽，他們會(huì)幫我的，他們會(huì)教我的，還想著等我長(zhǎng)大了自然就會(huì)了，這樣一想足以體現(xiàn)了我們的依賴心理，而我們到了學(xué)校總有不專心的時(shí)候這樣就如做一天和尚撞一天鐘，過(guò)一天算兩個(gè)半天，食飽終日，無(wú)所用心，殊不知這些時(shí)間是屬于你自己的，一旦成了“過(guò)去式”就再也不能溫習(xí)了。
所以我們應(yīng)該抱著堅(jiān)決的態(tài)度，更加努力的學(xué)習(xí)不是有句名言叫敏于行而納于言我們應(yīng)用行動(dòng)來(lái)證明我們能獨(dú)立
我們絕不是折翅的雛鷹我們要揚(yáng)起翅膀，高高飛翔，去告訴世界是我們選擇了你，你控制不了我們，我們不做折翅的雛鷹，我們要改造你讓你更加輝煌。
四川省廣安市武勝縣沿口初中2010級(jí)7班 魏丞苡
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