學習如是說

學習如是說

隨著應試教育的推廣“學習”二字成了家長老師的口頭禪，比和尚念經還勤，一日之內必叨念七八十回。當然，榜樣也隨之樹立了起來，那些考試分數(shù)高的學生，理所當然成了家長老師的寵兒，沒事就跟你嘮叨，不準確的說是你沒事時（所謂沒事就是你沒看書，未寫字）。

每天，被卷子沖呀，刷呀…沖掉了銳氣，刷平了棱角，一個個呆若木雞。不過，做好學生可不那么容易。隨著時間的推移，耐性已經耗盡，對學習失去興趣甚至反感還不算嚴重，更慘的是滑向墮落。到頭來，寒窗苦讀十幾載，不要說清華北大沒碰著邊兒，就是普通高校的門檻也沒踏進半步。真可謂“竹籃打水一場空”呀！

說遠點，當今成功人士，可不是考試考出來的。那些令人垂涎欲滴的，紅得發(fā)紫的名人，都是靠著對理想的執(zhí)著追求才走到今天的．之所以做得好，是因為他們喜歡做。而“考大學”就像一盤臭豆腐，可不是人人都“享受”得了的。大眾的熱衷口味，不是三言兩語就能道得清的。而應試教育就像一個豆腐店，有且只有臭豆腐，即使你不愛，也得硬往你嘴里塞，不則就得餓死，你說你吃不吃？

本人并不是說學習沒有用，關鍵是興趣。當今的“學習”已經被大眾顛覆為“學著寫習題”了，學生怎能不厭倦？這種“學習”只適應于能忍受臭豆腐的，其他抗旨不尊者一律打入萬劫不復的不良學生之地獄。在那個小的不能再小的地獄里（更確切說是一個囚籠里）。不僅禁錮了思想，也把人的個性擠壓盡了，一只只鴻鵠就這樣被馴化成了家禽。欲跑不動，欲飛不能，只有伸著脖子向主人要食物的份兒。

本人曾有幸認識幾位“好學生”，從與他們的談話中發(fā)現(xiàn)了一個相同的問題。在他們眼中，此生唯一的出路就是考上大學，之后才能找到一份衣食無憂的好工作。但其實在他們走出大學的一瞬間，就扔掉了學了十幾年的“知識”，全身心的投入那份他們并不十分滿意的工作，當年學與不學已沒有區(qū)別，只是多了一紙文憑。實在搞不明白，這種學習有何意義？

自己喜歡什么東西，就學什么東西，不喜歡的東西，一邊去！喜歡學什么就學什么，總會有一片屬于自己的天地。這才是真正的學習。

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