新的開端
今年9月，是我的14歲的開端。今年9月是我初二學年的開端。面對全新的開端的我定會全身心得投入新的開端，于是我心中的正反方展開了一場激烈的辯論。正方：今年是樂文彬同學比較關鍵的時期，其父母也認為面對初二這個新的開端，樂文彬同學應該更努力的學習，這樣就能為以后的初三打好基礎！這初三的書念的好了，那么重點高中久有望了反方：雖然今年是比較關鍵的時期，但是如果不在今年初三而的時候趕緊玩的話，今后可就真沒有時間玩了，況且樂文彬同學還只是少年，不玩更待何時？
正方：初二時的功課還不上去，到初三久完了，還考什么重點高中？那如果考不上重點高中以后難生大學了豈不？反方：嗨！你可以在初三的.時候臨時抱佛腳呀！正方：不！初二一定要加緊努力，新的開端一定要把握好，否則恐失大業！
反方：什么恐失大業！即使不讀高中，也照樣可以尋找工作啊！恐怕會得“大業”呢！正方：知識是事業得基礎，不讀高中不讀大學，知識淺薄，人可能成“大業”么？要想成大業，必須從現在開始努力學習。樂文彬同學，你從前已經玩得夠了，從前，人家在玩得時候，你在玩，玩得心安理得，而當人家專心聽課時，你還在偷偷得其得其樂地玩，一到考試時，你便臨時抱佛腳，結果考出來得成績呢？可想而知了！現在初二關鍵時期你竟然還想玩下去？反方：不！這樣吧，該玩的時候痛快的玩，不該玩的時候專心讀書吧……正方：哈哈哈哈！對對對！你竟然主張讓樂文彬同學再初二時期少玩多學啦？
反方：不！我還沒講玩呢！，當學習到不痛快的時候也就要玩一玩！調節調節精神，否則一天到晚神經繃的緊緊的，有什么意思啊！學習真討厭！
正方：如果你從今專心學習了，成績上去了，也就有了成就感，有了成就感，也就會有學習興趣啦！我還是主張樂文彬同學刻苦學習，在初二學年中有個新的發展。為今后前途打基礎。反方：今后？那么遙遠啊！過好今天玩好今天才快樂呢！快快樂樂每一天……正方：樂文彬同學，父母花了大錢送你到這所好學校讀書，你竟然還想快快樂樂玩啊？趕緊讀書！父母的事業要你去繼承呢！祖國的明天要你去建設呢！反方：啊！你何必想得這么遠？正方：人無近憂，必有遠慮！……反方：今日有玩今日玩……正方：知識改變命運，思想締造未來………………辯論還在繼續
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