老師
“良師是舵手，掌握著航行的方向，為了達到彼岸，在海中乘風破浪＂，是的，他是個掌舵人。而在我心中，他更是一盞明燈，一盞經久不滅的明燈。
我這里所說的，是趙老師，雖然小學６年生活里，他不曾是我的科任老師，但是他對我的幫助，令我至今難忘，他對我的教育，更將使我終生受益，如果將來的某一天，我在事業上有所作為，或者在文學方面有所造詣，那都得感謝他——我的趙老師。
印象里學校所有老師中，屬趙老師的影響力最大。在我們這個小鎮，趙老師算得上是一個才子，而且，他以“嚴”著稱，無論是對學生的教育還是對自己的工作，要求都極為嚴格，甚至可以沈括是苛刻，他要的，是精益求精。每次要求寫的征文，我都會教給趙老師過目，而他，也會一遍又一遍的幫我修改，依然清晰地記得，有一篇長大千字的作文，他幫我修改了５遍，而且每次，也都會及其耐心的，幫我指出不足，說明哪里需要改進。我一直都想不通，趙老師整天忙碌，不僅要教育好自己的一班學生，還要管理好學校的衛生和紀律，他又哪來多余的時間，幫我改作文呢？以此足可見他對自己的那份要求更甚于我們。于是，趙老師便給我上了寶貴的一課，他對工作的那份赤誠，也將成為我今后學習生活中的路標。
曾經少不更事的我，只是覺得趙老師很可怕，他那威嚴的形象讓我敬畏。時至今日，我才明白，趙老師一直以自己獨特的教育方式影響著一代又一代的學生，當然，其中包括一個我。
我想我不是千里馬，而趙老師，卻是相馬的伯樂，我沒想到他會將目光停在我的身上。讀五年級時，在全校五百多名學生中，趙老師選我參加鎮演講比賽，當時聽到這個消息的我，只感覺光榮與幸運，但沒想到，隨之而來的，也有重大的壓力和嚴格的訓練。由于趙老師公務繁忙，所以只有每天放學后，將我留下，教我讀稿子，逐字逐句的，而且還有動作，表情相配合，聽了趙老師的演講，羨慕與佩服之感油然而生，于是，我不再擔心回家的時間太晚，而是跟著趙老師，學演講的訣竅。三天之后，趙老師檢查我的演講情況，在發現我還沒背熟稿子之后，勃然大怒，他對我說：“我當初參加鎮演講比賽，第一天晚上寫好三千字的稿子，第二天就能脫稿，而且得了第一名。你區區八百字的稿文，怎么到現在還記不住？你沒有花時間吧？！”還有很多話，大部分是訓斥我的，現在我已記不清了。只不過當時的我外表柔順骨子里卻叛逆，放學后，我是哭著跑回家的，在路上，我一邊抹眼淚，一邊想：我決對不會忘記他！結果，我真的永遠記住了趙老師。那次演講比賽，我得了第一名。
記得走下臺的那一刻，趙老師對我點點頭，會心地笑了，那雙眼睛中，流露出贊許的神色。那一刻，我才體會到趙老師的良苦用心，也是在那一刻，我嘗到了辛酸后的甘甜，此時的趙老師，已不再是一位嚴師，而像一位慈父。
如今，走出了小學校園已經三年了，正值初三的我，面臨著嚴峻的挑戰，而趙老師，就如一盞明燈，在我心中亮起，給我信心，教我振奮。趙老師，今天，是您的節日，我想說：“感謝您八年來對我的教育與培養，您辛苦了！待到明年金秋，我一定親手將那份通知書，呈到您的手中！
忘不了，趙老師，忘不了你您對我的嚴格要求，忘不了您對我的諄諄教誨。忘不了，心中的那盞明燈……
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