在沒(méi)有方向的日子里
我是一只風(fēng)箏，沒(méi)有了方向我會(huì)隨風(fēng)飄蕩；我是一膄船，沒(méi)有了方向我可以順流漂泊；我是一個(gè)人，沒(méi)有了方向又能怎樣？
望著黑板右上方的中考倒計(jì)時(shí)換了又換，心里說(shuō)不上是什么樣的滋味。想想今天做了什么？學(xué)到了什么？似乎也一片迷惘。唉，連續(xù)好幾天都是這樣的狀態(tài)了，還真不是一般的難受。
教室外面是無(wú)盡的黑，暮春的風(fēng)吹散了白天的熱情，為夜增添了一份溫柔，暮春的夜燒了夏夜的煩躁，秋夜的悲涼，冬夜的冷冽，像現(xiàn)在一樣，很靜很溫柔。我毅然的拋下了那些煩瑣的作業(yè)，留戀這樣柔情的夜色。
我伸手到墻外，張開(kāi)手讓風(fēng)在指縫中穿過(guò)。風(fēng)的穿過(guò)也時(shí)時(shí)間的.流逝，時(shí)間長(zhǎng)了我開(kāi)始害怕了，我開(kāi)始不專(zhuān)注地享受暮春的柔情。我把眼神飄得很遠(yuǎn)，我的思緒亂了，這幾天的畫(huà)面不斷浮現(xiàn)。
傻傻呆呆的樣子，曼里斯條的動(dòng)作完全沒(méi)有初三學(xué)生該有的樣子。每當(dāng)老師，同學(xué)說(shuō)到高中，我就會(huì)不安份了，然后把思緒扯到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只有那虛幻的自由和乏味的空想。
每天醒來(lái)的時(shí)候，第一時(shí)間想的：現(xiàn)在是什么時(shí)候呢？我要不要上學(xué)阿？我是不是遲到了？經(jīng)過(guò)幾分鐘的掙扎才醒悟過(guò)來(lái)。
風(fēng)吹過(guò)的手有點(diǎn)涼，我想抓住一絲風(fēng)，但不管我怎樣努力也是徒勞的。風(fēng)是一直在追逐的，它會(huì)排除一切千難萬(wàn)險(xiǎn)一直追從不停歇。
呵呵，連風(fēng)都有方向，有目標(biāo)的而我呢？“傻瓜，不要停下來(lái)�！绷硪粋�(gè)我在和我說(shuō)著。
“鈴鈴！”原來(lái)已經(jīng)放學(xué)了，拎著書(shū)包走進(jìn)了人海，慢慢的我的身影消失在夜里。
黎明放出了耀眼的光芒，沉睡在黑暗的萬(wàn)物醒來(lái)了，充滿了力量。黎明驅(qū)除了恐懼，驅(qū)散了陰霾！黑暗把我?guī)ё吡耍瑤ё吡嗽跊](méi)有日子里的我，黎明來(lái)了！
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