成長的苦惱
在幼兒園的時候，我們對小學充滿了無窮無盡的好奇感；等到上了小學的時候，有對初中充滿了許許多多的好奇感；等到上了初中后，才覺得小學時候對初中的好奇心是多么的可笑。上了初中后，每天的作業成山的向我們壓了過來，再加上以前愛偷懶的壞習慣，對現在的作業更加的感到了不習慣，此時寫作業的我更是對我自己以前想快點成長的想法感到十分的幼稚。歲月的長河一點一滴的流逝著，轉眼間我已是一名初中生了，初中的壓力，用一句話來說，就是“壓力似山大啊”。在上小學的時候，我常常從四中的大門口路過，看著一同放學的中學生，就感覺他們總是一種高高在上的感覺，當上了中學，自己體驗后才知道，原來中學生的日子是多么的不好過啊！上了初中后的第一天，我就發現了一個我從來沒見過的景象：我們班的班主任竟然是體育老師！后來慢慢的我也不驚訝了，因為我看見了與小學不同的班主任是有很多的，比如我們班的語文老師就是【2】班的班主任，我們的思品老師是9年級的一個班的班主任，歷史老師是【4】班的班主任。而這，我已見的太多太多。人們常說：初中是一首歌，有快樂也有悲傷。我想我自己就屬于悲傷類的吧！在班里，我由于天天不寫作業，被班主任老師已經逮到了太多的`次數了，在我們的班里，班主任老師制訂了‘班規’，在學校，一項作業不寫200個蹲下起，外加揪耳朵一次；兩項作業不寫400個蹲下起，外加揪耳朵以此類推。由于我的時常偷懶，作業很多次沒寫，所以我也特倒霉，班里三大壞學生就有我，而且還位居榜首，所以我和老師時常玩起‘貓抓老鼠’的游戲，苦啊！由于我很愛偷懶，所以呢，在英語背課文的時候，我總是背不下來，如果你在5。40來我們學校的話，你就會發現有幾個同年齡的男生在圍著大操場跑圈，一天十圈，（也可能是二十圈）在寥寥無幾的跑步的人當中，我肯定在第一個。由于我的偷懶，所以我時常被課代表點名，名字也會時常出現在課代表的紙上，久而久之，課代表每次只要一提到作業沒寫的，一定回先寫上我的名字，在課代表眼里，即使今天所有人都寫完作業了，都交了，但是肯定我還沒寫完。在剛上初中的時候，那時我的表現還可以，數學成績還有一回是全班第一。一旦考英語我就會覺得是浪費時間，往往不超過10分鐘就寫完了，而其他時間呢？我都在睡覺。盡管如此，我的英語還是不錯的O(∩_∩)O~每次的英語成績穩穩的，不用說，肯定是九十五分的，英語老師也時常說我：“你就不能努努力嗎？每次都是九十五？成績就不能突破九十五分嗎？”可我也努力了。可是每次一到考試，特別是英語考試，我就覺的頭有些懵，寫完了也不顧的去檢查，就把卷子一疊，放在書下，而我呢？在此時總是有懵懵的睡著了，到了交卷前的十分鐘，我又總是會自動醒來，交了卷后，老師批改過發回來時，我又會發現自己又考了個九十五分，所以英語老師又少不了一頓嘮叨，在此刻，也許你想說，英語老師嘮叨都是對你好的，有對你沒有害處，是百益而無一害啊，你為什么不接受呢？在此刻我想說，偶爾嘮叨一次就行了。為什么要一直嘮叨呢？嘮叨的次數太多只會讓我對此門科目產生反感的心理態度啊！過分的嘮叨只能是百害而無一益，并不是大家想的那個百益而無一害啊！回想一下小學的時候，作業跟現在比真是那么的少啊！
也許有一天，當一個小學生向我訴苦時，比如說什么作業太多，希望長大，老師太嚴啊等之類如此的話，那么我會真誠的告訴他：“珍惜小學的時光吧！小學的時光是最美麗的6年啊！學弟們，珍惜吧！”小學已經與我遠離了，小學的同學也離我遠離了，盡管我們身在不同的中學，但我們的心永遠在一起。紀念我們的小學時光——‘實心球’永恒的6.1
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