一位走進學生心里的老師
從小學邁進初中的校門，一切都是新鮮的，新鮮的老師，新鮮的同學，還有新鮮的科目，語文固然不是一門新鮮的科目，但教我們語文的，卻是一位鮮有的老師。
語文是我們來到初中后上的第一堂課，上課鈴響了，全班同學都睜圓了眼睛，認真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇與渴望。
語文老師會是一個怎樣的人呢？
不一會兒，一個高高瘦瘦，眉清目秀的中年人夾著語文課本走進來，想必這位就是我們的語文老師吧！
老師站到了講臺上，什么話也沒說，只是笑，這使我心中多了幾分親切感。片刻，他轉過身去，在黑板上寫下三個大字：田其兵。剛落筆，全班同學便一齊發出一聲驚嘆，不愧是語文老師，筆下功夫果然了得。
“大家好！我是田其兵，今后，就由我和大家一起來學習語文了�！蹦信瑢W都睜大眼睛看著他，因為這是一位像同學做自我介紹時與我們進行溝通的老師。記得那一節課，我們沒有翻動語文課本，而是聽老師講了一節課的初中生活。
此后的每一節課，老師總會在課上給我們見一些他以前的上學生涯。似乎總能說中我們的內心，有一次，他和我們說，中考前一天晚上和同學們出去喝酒了，第二天英語考試時竟迷迷糊糊地睡著了，直到天空中的飛機向下撒傳單時才把他驚醒，此時，離收卷只有五分鐘。聽完老師的一番話，全班哄堂大笑，但又陷入了沉思。老師的故事似乎怎么講也講不完，而我們也好像是怎么聽也聽不夠。
語文幾乎是不留作業的，老師總是說，同學們其他科的作業已經很多了，趁著假期，少點兒作業就多放松放松。甚至還有“作業一大堆，試卷滿天飛”的名言出自老師之口。這樣一個老師，我們怎么能不愛呢？
同學們問問題最多的是語文老師，不應該說是問，應該說是討論，當同學們說錯時，老師不會當機立斷地說：“不！不對！”而是這樣說：“嗯，你說的有道理，不過，我認為這樣更好�！睙o論如何，老師都不會批評人的，因為，老師是沒有脾氣的。
擁有一個這樣的老師，我難道不是一個幸福的孩子嗎？
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