青奧，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著
作為一名南京人，我為家鄉(xiāng)將要舉辦青奧會(huì)而自豪，更為自己成為了一名青奧志愿者而無比的興奮。得知自己是志愿者后，我便想象著我在青奧會(huì)時(shí)的樣子：幫走丟的孩子找到家人；為不懂中文的外國友人答疑解惑；遇到殘疾人，我一定會(huì)上前幫助他……我真期待著志愿者的培訓(xùn)快點(diǎn)到來。
期盼已久的一天終于到了。我和另外幾十名志愿者一同坐著大巴來到了奧體中心。想起多年前和父母一起到這里看十運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那時(shí)，我就對(duì)這里很熟悉。想到這里，我對(duì)自己勝任這份工作信心滿滿。穿過正在改建的場(chǎng)館，我們來到了一片空地上。培訓(xùn)馬上開始。“為了考察你們對(duì)青奧場(chǎng)館的了解情況，我這里有一張地圖，請(qǐng)你們告訴我這些位置對(duì)應(yīng)的分別是哪些場(chǎng)館。”說完，老師將一幅奧體中心的平面圖掛在我們都能看見的地方，用小棍指向了一個(gè)區(qū)域。“網(wǎng)球場(chǎng)！”正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，有人說出了答案。“這里呢？”老師又問。“游泳館。”我們齊聲回答道。每年夏天都來這里游泳，這個(gè)場(chǎng)館太熟悉不過了。“有誰知道游泳館非為哪幾部分？”老師的問題有一次難倒了我。正當(dāng)我努力回想時(shí)，有人已經(jīng)報(bào)出了答案。一個(gè)上午，我沒答出幾道題。“看來，大家之前都做了充足的準(zhǔn)備，我還要努力啊！”我對(duì)自己說。
過了幾天，我們培訓(xùn)的`場(chǎng)地?fù)Q成了一間教室。老師走上了講臺(tái)，對(duì)我們說：“從今天起，我們要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮儀。”禮儀還用學(xué)嗎，面帶微笑，多用禮貌用語，這誰不會(huì)？但老師改變了我的想法。
老師放了一段視頻：驕陽下，一位坐著輪椅的外國人正獨(dú)自推著輪椅向前“走”。沒多久，他似乎累了，便停下來休息。視頻暫停了。“這時(shí)，你看見了這位殘疾人，你該怎么辦？”有人不假思索地回答道：“我會(huì)過去幫他推輪椅。”老師微笑著對(duì)他說：“真是個(gè)樂于助人的好孩子。我們看看，這樣做對(duì)不對(duì)？”視頻繼續(xù)：一名志愿者走上前，推起輪椅就往前走。“no, no!”那位外國人大叫起來，似乎有些生氣。畫面又停止了。“不是所有的殘疾人都渴望別人任何時(shí)候的幫助。”老師告訴我們，“他們有時(shí)只是累了想要休息一下。你胡亂的幫助只會(huì)使他們感到不高興，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦氖呛軓?qiáng)的，這樣可能使他們感到自己自尊心受挫。”老師的解釋使我們恍然大悟。“讓我們看看正確的做法。”
有一位志愿者走來，“can i help you ?”他問道。“no ,thank you.”外國人微笑著回答道。于是，那名志愿者走開了。“尊重，是最有禮貌的表現(xiàn)。”老師告訴我們。烈日下，我們行走在青奧場(chǎng)館間，熟悉場(chǎng)館，練習(xí)對(duì)話；教室里，我們了解各國禮儀；回到家，我用功的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)……為了青奧會(huì)的成功舉辦，每個(gè)人都在努力。
青奧，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
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