讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感

讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感（精選111篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 1

　　今天我讀了書里的一篇課文，是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的“精彩極了”和“糟糕透了”。

　　這篇課文講的是美國(guó)著名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)的事。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗�知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。

　　在生活中，我也遇過(guò)這樣的`問(wèn)題，在三年級(jí)的期末考試，英語(yǔ)我考了99.5分，在一道判斷題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我0.5分，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說(shuō)：“你太棒了！”我聽(tīng)后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。爸爸回來(lái)了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，“你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。”爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說(shuō)。“我不明白，爸爸為什么這么對(duì)我難道我不是他的親生兒子”，我以前有這么想過(guò)。

　　現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們?cè)谌松�道路上，不�?huì)失去平衡。

　　父母的不同評(píng)價(jià)，都出自——愛(ài)，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)“不倒翁”。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 2

　　前幾天，我讀了語(yǔ)文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇。看著這篇的題目，我被他奇特的題目深深地吸引住了，什么是“精彩極了”什么又是“糟糕透了”呢？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。

　　這篇主要講了，作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。他像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲、不自卑，最后終于成為了一名作家。

　　讀了這篇，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗�有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增加了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的'嚴(yán)厲，使它不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，又需要批評(píng)、指教，只有這樣，才能不斷地提升自己，成為出色的人。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 3

　　這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫出了人生中的第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了急忙稱贊，說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”，他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當(dāng)它自信滿滿的將這首詩(shī)交給了父親時(shí)，父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái)，父母還在爭(zhēng)吵。當(dāng)它長(zhǎng)大了以后才明白，愛(ài)有多種表達(dá)方式，但是，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)，他只有在愛(ài)的陪伴下才會(huì)走向成功的大門！

　　我生活中也有類似的例子，有一次我上書法課，那是我第一次用宣紙寫字，我顯得格外認(rèn)真，由于是用多了墨汁的原因，還是第一次寫，又過(guò)于緊張，寫出來(lái)的字非常難看。當(dāng)我把字拿給媽 媽看的時(shí)候，媽 媽大吃一驚，說(shuō)道：“這真的是你寫的嗎？”我高興的說(shuō)道：“是我寫的。”媽 媽變的更加興奮，她都想把我寫的'字貼在墻上。我懷著自豪的心情將字拿給爸爸看，爸爸說(shuō)道：“行了，別讓你媽貼了，就這破字別拿出去丟人現(xiàn)眼了。”這時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當(dāng)時(shí)感到眼前一片漆黑，想不到父親會(huì)給我這樣的評(píng)價(jià)。

　　母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的，這兩種愛(ài)，缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài)，才會(huì)在人生的道路上充滿信心。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 4

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感到巴迪能有這樣的父母很幸運(yùn)。

　　巴迪七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親一念完那首詩(shī)，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美啊!精彩極了!”父親回來(lái)了，巴迪把詩(shī)給父親看，父親說(shuō)：“這詩(shī)糟糕透了。”過(guò)了十幾年，當(dāng)他再拿起那首詩(shī)，他覺(jué)得詩(shī)真的.糟糕透了，那時(shí)他感悟到了父親對(duì)自己的愛(ài)。這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下巴迪獲得了成功。

　　巴迪有了這樣的父母真是幸運(yùn)啊，在愛(ài)的沐浴下，巴迪獲得了成功。父親和母親的評(píng)價(jià)截然相反，愛(ài)卻完全相同。在生活中不應(yīng)該只有贊美，批評(píng)與贊美都不可缺少。如果只有贊美，你會(huì)因?yàn)轵湴炼鴽_昏了頭腦;但是生活中只有批評(píng)也是不夠的，如果只有批評(píng)，你會(huì)因?yàn)槭�去信心而失敗�?/p>

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我知道了有些嚴(yán)厲的愛(ài)不一定能在短時(shí)間內(nèi)看得出來(lái)，文中的父親對(duì)兒子的愛(ài)就看不出來(lái)，要靠自己慢慢感悟或用心去體會(huì)。我很羨慕巴迪有這樣的父母，有著樣的家庭背景。如果是我，我一定會(huì)去好好珍惜的。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 5

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸…… 課文寫了作者童年時(shí)寫了他的一首詩(shī)，母親覺(jué)得精彩極了，因?yàn)槟赣H知道孩子須要鼓勵(lì)，父親卻說(shuō)糟糕透了，因?yàn)楦赣H認(rèn)為孩子光有鼓勵(lì)是不夠的，這兩種相反的評(píng)價(jià)給作者產(chǎn)生了巨大的影響，從此以后作者充滿了信心，寫了一篇又一篇的小說(shuō)…… 我和父母也和作者的父母一樣。 記得有一次，我考了97分，我欣喜若狂，一到家，就把考卷塞給了媽媽，媽媽一看，對(duì)我說(shuō)：“真棒！星期天請(qǐng)你去吃一頓……”媽媽把我夸得暈頭向，我的心里美滋滋的，想：“連媽媽都這么夸我，何況是爸爸呢！”我在家中等待著爸爸的到來(lái)。 一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……爸爸終于推門而入，我連忙爸考卷遞給爸爸，心里想著爸爸會(huì)怎么夸我，“我要驕傲！”爸爸對(duì)我說(shuō)，我的好心情被爸爸的4個(gè)字給糟蹋了，我甚至有些恨爸爸，但我知道爸爸是愛(ài)我的.…… 每個(gè)人的生活中都有一只小船，是他不被哪股風(fēng)刮倒受到鼓勵(lì)不要驕傲，受到批評(píng)也不要?dú)怵H，專心的做有用的人……

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 6

　　文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫了第一首詩(shī)，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長(zhǎng)，最后登上了文學(xué)的.殿堂。

　　在生活中，不少人只會(huì)承受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭警示、批評(píng)。不錯(cuò)，贊美是人人都愛(ài)的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。但是，承受過(guò)多贊美的人，往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。 而過(guò)多地承受責(zé)備，也不好。受責(zé)備過(guò)多的人，他們會(huì)開(kāi)始疑心自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì)昂首向上，而是再三疑心自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等時(shí)機(jī)消失。假設(shè)文中的作者寫出的每篇文章他父母都說(shuō)“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎?他還能成功嗎?

　　所以，贊美和批評(píng)都必須有，形成互補(bǔ)，良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用;雖然贊美會(huì)讓你開(kāi)心，堅(jiān)決信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前。

　　很好地承受批評(píng)和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 7

　　我學(xué)習(xí)了——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這是一篇講了深刻道理的文章，講的是作者小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)，父母的評(píng)價(jià)卻完全相反，但這兩種極端的斷言都是出于愛(ài)！讓我體會(huì)到了兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感到了在別人的鼓勵(lì)下和警告之下自己才會(huì)走上成功的道路。而如果只有警告，你就會(huì)老是覺(jué)得沒(méi)有自豪感，很自悲，心情就會(huì)一天一天地失落下去，所以我們還是需要?jiǎng)e人的'鼓勵(lì)，你才會(huì)上進(jìn)，一天一天地進(jìn)步。你還會(huì)感受到因?yàn)橛袆e人的關(guān)心，才會(huì)有愛(ài)時(shí)常伴隨在你身邊。因?yàn)橛芯�告，才�?huì)時(shí)常提醒你，你就會(huì)知錯(cuò)就改。所以兩種是缺一不可的。

　　我讀了這篇文章以后，還收獲到了：如果父母或別人常常愛(ài)鼓勵(lì)我，我就會(huì)高興，但是我也不能這樣一直驕傲下去，要時(shí)常提醒自己還有不足的地方，需要繼續(xù)努力。如果父母常常批評(píng)警告我，我也不能灰心喪氣，不能責(zé)怪或心理埋怨自己的父母，因?yàn)榕�評(píng)和警告是告訴自己哪個(gè)地方做得不好還需要完善，要知道父母這樣做是為了自己好。

　　批評(píng)警告與鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)并肩行走在我們的人生道路上，它們會(huì)指引我們走向成功！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 8

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文寫的是通過(guò)父親和母親對(duì)巴迪所寫的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。

　　我的父母又何嘗不是這樣。一次期中考試，我考了98分，是全班第一名，我心里很高興。我迫不及待地回到家，一進(jìn)門我就把這個(gè)好消息告訴了母親，母親高興地?fù)肀Я宋遥�說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了！從這份試卷中，我看到了你的`努力，我為你驕傲！”雖然媽媽的話有些夸張，但我心里還是非常喜悅。

　　于是我又回到了奶奶家，想向爸爸炫耀炫耀自己的成績(jī)。原以為是陣陣表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，可沒(méi)想到父親笑也沒(méi)笑，嚴(yán)厲地說(shuō)：“知道自己錯(cuò)哪兒了嗎？這么簡(jiǎn)單的試卷應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的。”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。

　　現(xiàn)在，我知道了爸爸媽媽都是愛(ài)我的。只是父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己是很了不起；而母親還是在一如既往地鼓勵(lì)我，即使我沒(méi)有考好，母親也會(huì)說(shuō)：“不要?dú)怵H，沒(méi)有失敗何來(lái)成功！”我會(huì)在母親和父親不同的愛(ài)的鼓舞下，一直走下去，相信我會(huì)取得成功。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 9

　　這個(gè)星期二，老師講了一篇課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。

　　文章主要講了美國(guó)作家巴迪童年時(shí)的一件事。巴迪小時(shí)候?qū)戇^(guò)一首詩(shī)，而父母卻對(duì)這首詩(shī)有不同的評(píng)價(jià)：母親是“精彩極了”而父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。這兩個(gè)評(píng)價(jià)一直在巴迪的.耳際響起，直到他長(zhǎng)大，也真正明白了父母的做法。

　　看到這，我不禁想起我的父母。我的父母也是如此，母親每次都會(huì)換著法鼓勵(lì)我，讓我有信心。而父親卻很嚴(yán)厲，父親從小對(duì)我的要求很高，他希望我將來(lái)有個(gè)好出息。我也是能理解，哪個(gè)父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢？在上這堂課時(shí)，老師曾提問(wèn)過(guò)我們：你們是比較贊同父親的做法還是母親的做法呢？“對(duì)這個(gè)問(wèn)題的話，我無(wú)法做出選擇，因?yàn)槿绻�像媽媽那樣的話，可能�?huì)把人引入歧途，但如果像爸爸那樣的話，孩子會(huì)不會(huì)反而沒(méi)有信心呢？所以，我贊同巴迪的那一句話：無(wú)論是”精彩極了“也好”糟糕透了“也好，這種極端的斷言都有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。”

　　《格言聯(lián)璧》寫到“為你父母天下至善，為人子女天下大孝”。世界上一切光榮和驕傲，都是來(lái)自父母啊！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 10

　　前幾天，我讀了語(yǔ)文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章。看著這篇文章的題目，我被他奇特的題目深深地吸引住了，什么是“精彩極了”什么又是“糟糕透了”呢？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。

　　這篇文章主要講了，作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。他像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲、不自卑，最后終于成為了一名作家。

　　讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗�有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增加了繼續(xù)寫作的`信心；有了父親的嚴(yán)厲，使它不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，又需要批評(píng)、指教，只有這樣，才能不斷地提升自己，成為出色的人。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 11

　　之前我過(guò)讀，《“精彩極了”和“糟糕透了”》，并沒(méi)有怎樣的感觸，這幾天，當(dāng)我再次讀起，心里卻不由一怔，頓生感慨。

　　這篇文章大致講了作者七八歲時(shí)寫了他人生的第一首詩(shī)，拿去給父母看時(shí)，卻得到了兩種十分極端的回復(fù)，而作者也在這兩種極端的斷言中。最后登上了文學(xué)的殿堂。

　　在生活中很多人都會(huì)認(rèn)為多鼓勵(lì)是對(duì)的，沒(méi)錯(cuò)，贊美是每個(gè)人都喜歡的，但是一味的去夸獎(jiǎng)，真的是對(duì)的嗎？不少人在生活中只接受別人的.贊美和夸獎(jiǎng)。可當(dāng)別人去提出他的錯(cuò)誤時(shí)，他往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，長(zhǎng)此以往，他會(huì)變得驕傲自滿，自認(rèn)為非常了不起，這樣，最終就會(huì)失敗。

　　然而過(guò)度的責(zé)備也不好，如果一味的去否定，他們也會(huì)開(kāi)始懷疑自己，甚至?xí)�開(kāi)始自卑，就算機(jī)會(huì)在眼前飄過(guò)，他也抓不住，如果這樣。那作者也就不可能成功了。

　　所以我覺(jué)得生活中贊美與批評(píng)都不能少，只有他們共在，形成互補(bǔ)，錯(cuò)了的時(shí)候給出提示，對(duì)了的時(shí)候不要得意忘形，這樣，人才不不會(huì)驕傲不會(huì)自卑，只有兩個(gè)斷言在你耳邊不斷循環(huán)，我們才可以駕馭人生的小船，乘風(fēng)破浪。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 12

　　課文《精彩極了和糟糕透了》令我受益匪淺。作者通過(guò)童年的一件事，向我們說(shuō)明了“愛(ài)”對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，給予我們愛(ài)的啟示。

　　作者在七八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，他的母親一看，贊不絕口，“精彩極了”四個(gè)字脫口而出。而他的父親看后卻皺緊眉頭說(shuō)“這詩(shī)糟糕透了”。同樣是來(lái)自愛(ài)，可作者父母的表達(dá)卻截然不同：母親希望作者能夠自信，父親則希望作者勝不驕敗不餒，不斷向上。作者正是因?yàn)椤熬�彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)相反的詞，成為一名大作

　　這篇課文之所以好，我以為它使我懂得，人的.一生中會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，也會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉?duì)待，那就是需要有人時(shí)常在耳邊對(duì)你說(shuō)“精彩極了”和 “糟糕透了”，這樣你才不會(huì)從知識(shí)的臺(tái)階上滑落下來(lái)。同時(shí)，我們自己也要對(duì)自己說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”，這樣你才能保證你不斷走向高處。

　　以前我聽(tīng)不得別人的批評(píng)，尤其是父母的。當(dāng)他們說(shuō)我時(shí)，明明知道是自己的錯(cuò)，可就是不肯承認(rèn)。現(xiàn)在我不再這么想了，無(wú)論是“精彩極了”的夸獎(jiǎng)還是“糟糕透了”的批評(píng)，只要是出自對(duì)我的愛(ài)，對(duì)于我的成長(zhǎng)都是必不可少的。

　　我知道，口上說(shuō)得好不是真功夫，我還要付出行動(dòng)，行動(dòng)才能證明一切。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 13

　　自從今天讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我就建議他們換種對(duì)我成績(jī)的觀念。

　　記得每次有好成績(jī)帶回來(lái)，我媽媽總是一幅正常的表情，一點(diǎn)都沒(méi)有高興的神情，好像覺(jué)得我考得太低了一樣，當(dāng)我拿著試卷給她簽字時(shí)，她卻說(shuō)：“不要驕傲，下次的各100分回來(lái)”。哎！這也太打擊我了吧！如果是好成績(jī)帶給爸爸，他肯定先高興一番，然后再表?yè)P(yáng)我一下。可是天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)我樂(lè)滋滋地準(zhǔn)備接受表?yè)P(yáng)，可爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“你可不能驕傲，下次一定拿個(gè)100分，繼續(xù)努力！”我頓時(shí)感到一盆冷水正向我潑來(lái)，難道100分才能得到獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

　　但每次壞成績(jī)帶回來(lái)時(shí)，媽媽也是很正常，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣的`樣子，可到簽字時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“這么差，90分都沒(méi)有。”哎！真猜不透她。但壞成績(jī)帶給爸爸時(shí)，他先是生氣一番，然后說(shuō)：“考得那么差，下次不能這樣了，最起碼90分以上。”啊！難道90分就是我的目標(biāo)嗎？

　　我希望在我考好的成績(jī)時(shí)，給我點(diǎn)鼓勵(lì)。在我考得差的時(shí)候，最好能激勵(lì)我。讓我考得更好。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 14

　　前幾天，我讀了語(yǔ)文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇課文。看著這篇課文的題目，我被他奇特的題目深深地吸引住了，什么是“精彩極了”什么又是“糟糕透了”呢？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。

　　這篇課文主要講了，作者巴迪在七八歲的.時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。他像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲、不自卑，最后終于成為了一名作家。

　　讀了這篇課文，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗�有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增加了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使它不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，又需要批評(píng)、指教，只有這樣，才能不斷地提升自己，成為出色的人。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 15

　　再次看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，我感慨萬(wàn)千。

　　作者在七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)，卻受到了父親和母親截然不同的評(píng)價(jià)。幾年后，作者寫了一本短篇小說(shuō)，通過(guò)父親的批語(yǔ)學(xué)會(huì)了修改文章。等長(zhǎng)大了，成名了，作者便擁有了許多作品。

　　文中的父母表達(dá)自己的愛(ài)體現(xiàn)在不同的地方。母親的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊揚(yáng)聲中，而父親則是通過(guò)嚴(yán)格教育孩子來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)。如果文中的'作者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他就不會(huì)談及當(dāng)時(shí)的幸運(yùn)。正是因?yàn)樽髡甙l(fā)現(xiàn)并懂得享受這些愛(ài)，才會(huì)讓我如此敬佩作者。

　　“為什么要敬佩他呢？”有人表示疑問(wèn)，“誰(shuí)都可以做到，又不單單只有他一個(gè)人。”是的，的確每一個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)并享受父母的愛(ài)。但有些人疏忽了一點(diǎn)：父親的嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。在生活中，很多人都喜歡一些能安慰自己、贊揚(yáng)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)一些反面評(píng)價(jià)卻置之不理，甚至為此感到不滿和憤怒。他們不懂得品味這些嚴(yán)厲的愛(ài)才會(huì)有這種感覺(jué)，而作者卻把它當(dāng)成寶貴的財(cái)富。是啊，在生活中，誰(shuí)不希望別人能夠多多表?yè)P(yáng)自己？至少大部分人是這樣的。但在這其中，還要接受別人對(duì)你的意見(jiàn)與批評(píng)，才能在生活的道路上獲得成功。

　　一想到這些，我對(duì)作者的敬佩之情越發(fā)深刻了。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 16

　　前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的文章。文章講，作者在8歲時(shí)寫了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)，作者在母親的鼓勵(lì)和父親的.嚴(yán)格要求下，成為了一名著名的作家。

　　讀了這篇文章，我明白了愛(ài)有兩種方式：一種愛(ài)像慈母，總是以鼓勵(lì)為你樹(shù)立信心，促你前進(jìn)；另一種愛(ài)像嚴(yán)父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。

　　記得三年級(jí)時(shí)，我參加了畫畫班。由于我的基礎(chǔ)不好，畫的不很好。媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：”不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說(shuō)：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應(yīng)該有更大的進(jìn)步。”

　　在爸爸的嚴(yán)格要求下，在媽媽的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。媽媽說(shuō)：“你真棒，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。”爸爸卻說(shuō)：“才三等獎(jiǎng)，你應(yīng)該拿一等獎(jiǎng)！”

　　我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jī)，只是表達(dá)的方式不同，這就是父母愛(ài)孩子的不同方式吧。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 17

　　今天，老師教了一篇課文，題目叫做《精彩極了和糟糕透了》。讀后我懂了許多。

　　這篇課文的大意是這樣的：小學(xué)生巴迪寫了一首詩(shī)，母親鼓勵(lì)他精彩極了，而父親卻說(shuō)糟糕透了。

　　人們常說(shuō)家有嚴(yán)父慈母，以前，我總懷疑這一點(diǎn)，今天，我是真的見(jiàn)識(shí)到了，這篇文章是最好的見(jiàn)證。

　　恰恰相反，我家的`雙親是嚴(yán)母慈父。母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)是絲毫不放松，每天追著喊著催促我們學(xué)習(xí)。曾經(jīng)何時(shí)，當(dāng)我一次又一次的跌倒，以為永遠(yuǎn)也爬不起來(lái)時(shí)，是母親，讓我有了站起來(lái)的力量；每一次當(dāng)我萬(wàn)念俱灰，覺(jué)得永遠(yuǎn)沒(méi)有希望時(shí)，又是母親，把我從灰心失望的深淵中拉了出來(lái)；每一次我遇到挫折，以為永遠(yuǎn)也跨不過(guò)去時(shí)，還是母親，在后面推我，鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　然而每當(dāng)父親下班，他的第一件事不是督促我們學(xué)習(xí)，也不是下櫥做飯，爸爸最喜歡也最經(jīng)常做的一件事就是逗我們玩，很顯然，這也是一種深沉的愛(ài)，在我學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，隨時(shí)給予放松空間。

　　從這種角度看來(lái)似乎父母的教育有矛盾，其實(shí)不然，正因?yàn)橛兄�這兩種愛(ài)媽媽嚴(yán)格的愛(ài)和爸爸慈祥的愛(ài)，才催促著我們前進(jìn)。也正是這兩種深沉的愛(ài)，才使我們的童年變得更加豐富多彩：既有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也有生活上的樂(lè)趣。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 18

　　五年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

　　課文寫了美國(guó)作家巴德·舒爾伯格幼年時(shí)受到父母親不同的教育的故事。他從母親那兒得到了慈祥的愛(ài)，受到母親很多的鼓勵(lì)；而父親給予他的卻是嚴(yán)厲的愛(ài)，經(jīng)常受到父親的批評(píng)和挑刺。不過(guò)，正是這兩種愛(ài)的結(jié)合促成了一個(gè)杰出的`作家。讀了這篇文章我有很深的感觸。

　　我從五歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴了。媽媽在監(jiān)督我彈琴時(shí)十分嚴(yán)厲，經(jīng)常把我罵得哇哇大哭，可我的外婆卻對(duì)我彈得每一個(gè)曲子都大加贊賞，結(jié)果，我就在這一罵一賀的聲音中學(xué)到了電子琴７級(jí)。還記得一次我語(yǔ)文考了95分，媽媽當(dāng)即在路上就把我罵哭了，可回到家外婆卻夸我考得好。我的經(jīng)歷和巴迪真有很多的相似。我們都得到了慈祥的愛(ài)和嚴(yán)厲的愛(ài)，我們應(yīng)該知道，不管是哪種愛(ài)，都是對(duì)我們真心的愛(ài)。慈祥的愛(ài)給我極大的鼓勵(lì)，使我有一種成就感，使我對(duì)學(xué)習(xí)有更濃的興趣；嚴(yán)厲的愛(ài)就像一把嚴(yán)厲的標(biāo)尺，讓我看到我的不足和缺點(diǎn)，使我向更完美的方向前進(jìn)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 19

　　我學(xué)了《精彩極了和“糟糕透了》這篇課文以后，受益匪淺。

　　這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的評(píng)價(jià)截然相反以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響的故事。我覺(jué)得父親的警告和母親的鼓勵(lì)都不可缺少。因?yàn)椋�只有父親的警告會(huì)使人失去信心；只有母親的鼓勵(lì)會(huì)使人驕傲自滿。

　　我和作者感同身受。記得小時(shí)候，我的語(yǔ)文考試考了九十九點(diǎn)五分，一道很簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了。我放學(xué)回到家，拿給媽媽看。媽媽看了以后，對(duì)我說(shuō)：“真棒！繼續(xù)努力！爭(zhēng)取一百分！”當(dāng)我高高興興地拿給我爸爸看時(shí)，爸爸卻說(shuō)：《“精彩極了”和“糟糕透了”》“這張?jiān)嚲砜嫉迷愀馔噶恕！闭f(shuō)完，還把試卷扔開(kāi)。我一時(shí)接受不了，那段時(shí)間，我一直在發(fā)脾氣。現(xiàn)在，當(dāng)我再拿起這張?jiān)嚲恚�覺(jué)得這張?jiān)嚲淼拇_考得很糟糕，那時(shí)父親是對(duì)的`，只是他愛(ài)的方式不同，我當(dāng)時(shí)沒(méi)理解。

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我更明白：每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要父親的警告和母親的鼓勵(lì)才能全面進(jìn)步，父母的愛(ài)是全面進(jìn)步的動(dòng)力。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 20

　　夜已經(jīng)深了，月光籠罩著大地，星星在天空眨著小眼睛，像寶石似的撒滿了天空。

　　我隨手拿起一本書，看到了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章講了作者在他七八歲的時(shí)候，寫了一首詩(shī)。他母親的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了”，而父親的評(píng)語(yǔ)卻是“糟糕透了”。而過(guò)了幾年之后，作者才明白，這看似兩個(gè)完全不同的評(píng)語(yǔ)，卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：都包含著對(duì)他深深的愛(ài)！

　　這位小作者后來(lái)成了著名的作家，而他從父母對(duì)他的評(píng)語(yǔ)里體會(huì)到一個(gè)道理：每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的鼓勵(lì)，這種愛(ài)是靈感與創(chuàng)作的源泉，但是僅有這些是不夠的`，還需要來(lái)自父親的警告，來(lái)使自己保持清醒的認(rèn)識(shí)。

　　讀了這個(gè)故事，我聯(lián)想到了實(shí)際生活中，父母也是這樣教育我的。在我學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我學(xué)得很好。而爸爸看到我不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，就會(huì)很嚴(yán)肅地指出來(lái)，并且一遍遍地糾正。當(dāng)然，我也能深深地感受到他們對(duì)我同樣的那份愛(ài)！

　　讀了這篇文章，我受益匪淺，懂得了不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，那都是父母對(duì)我們的愛(ài)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 21

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文題目是《精彩極了和糟糕透了》讀了這篇課文我的心久久不能靜。

　　一天我和媽媽去逛超市，我看到一些人起來(lái)放回貨架上，媽媽看到了對(duì)我說(shuō)：“兒子真能干！”

　　我十分高興。媽媽邊走邊說(shuō)，兒子真能干。

　　在車上也一直在說(shuō)。我的心里興奮不已。

　　回到家里媽媽把這件事告訴爸爸，我以為爸爸也會(huì)夸獎(jiǎng)我。可爸爸卻說(shuō)：“這點(diǎn)小事，是每個(gè)公民都應(yīng)該做的，有什么值得夸獎(jiǎng)的？”

　　我聽(tīng)了，嘟了嘟小嘴，跑進(jìn)房間，趴在床上哭了起來(lái)。

　　沒(méi)想到，就為了這一點(diǎn)小事，使爸爸媽媽吵架了。媽媽堅(jiān)持說(shuō)兒子做了好事應(yīng)該夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)。

　　而爸爸也堅(jiān)持這麼一點(diǎn)小事?lián)Q做是誰(shuí)也應(yīng)該做。所以不應(yīng)該夸獎(jiǎng)。

　　也就是為了這點(diǎn)小事我?guī)滋煲矝](méi)有理睬爸爸。

　　幾周后，我感覺(jué)的.確是一件小事，也不應(yīng)該表?yè)P(yáng)。可我不好意思去認(rèn)錯(cuò)，也只好一直這樣下去。爸爸媽媽也和我的感受一樣。

　　后來(lái)爸爸一直保持嚴(yán)峻的態(tài)度來(lái)面對(duì)我的表現(xiàn)。媽媽也一直保持著寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)我的學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)這件事我明白了：父愛(ài)總是藏在心里，不像母愛(ài)那樣容易表現(xiàn)；而母愛(ài)容易表現(xiàn)，不像父愛(ài)那樣收斂。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 22

　　今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，讀后心理久久不能平靜。

　　文章的作者是美國(guó)作家巴德?舒爾伯格。七八歲時(shí)他寫了自己的第一首詩(shī)，媽媽的'評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而恰恰相反爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。在這兩種不同的愛(ài)的鼓舞下，作者堅(jiān)持不懈地努力著，最終獲得成功。

　　當(dāng)我讀到“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。”是啊，人需要鼓勵(lì)，但是單有鼓勵(lì)可能導(dǎo)致盲目自信、驕傲自大；人也需要批評(píng)這種愛(ài)，但是單有批評(píng)也可能導(dǎo)致過(guò)于自卑、失去自信。要使鼓勵(lì)和批評(píng)達(dá)到相互平衡的效果。作者是那么幸運(yùn)，在兩種截然不同的愛(ài)中生活，使作者努力向前駛?cè)ァ６�我也是一個(gè)這么幸運(yùn)的人。

　　記得有一次，我考試考了99分，媽媽看了后，對(duì)我不住地表?yè)P(yáng)，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說(shuō)：“不要驕傲。”這把我喜悅的心情全給沖沒(méi)了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸，不過(guò)我知道爸爸也是愛(ài)我的。

　　在生活中，我們不要受到表?yè)P(yáng)就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為信心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一帆風(fēng)順！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 23

　　最近，我讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章，讓我不由地沉思。

　　這篇文章主要寫了：作者七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，給母親看了以后，母親給“我”的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，我既靦腆又得意洋洋。但給父親看的時(shí)候，父親卻說(shuō)“糟糕透了”，“我”一聽(tīng)在桌上失聲痛哭起來(lái)。成年以后，“我”才明白，他們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——就是愛(ài)。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有像這兩句話類似的話，經(jīng)常出現(xiàn)在我的耳際。一次我考了97分，老師說(shuō)：“這次考95分以上就很不錯(cuò)了。”放學(xué)回家，我高興地把卷子放在桌上，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“這次考試考的不錯(cuò)，應(yīng)該好好獎(jiǎng)勵(lì)一下。”我一聽(tīng)欣喜若狂，迫不及待地等爸爸回來(lái)，我想爸爸應(yīng)該也會(huì)表?yè)P(yáng)我的'吧。

　　好不容易等到爸爸回來(lái)了，我馬上拿給他看，他看了許久嚴(yán)肅地說(shuō)：“這道錯(cuò)題你都練了多少遍了還能錯(cuò)嗎?”他聲音特大，手還不停地?fù)]動(dòng)著。我一聽(tīng)心里非常難受，我想：老師和媽媽都說(shuō)我考的不錯(cuò)，為什么爸爸卻這么說(shuō)呢?我非常不理解。

　　當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，我才明白“精彩極了”這樣的鼓勵(lì)，也需要“糟糕透了”這樣嚴(yán)格的教育，我們才會(huì)健康的成長(zhǎng)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 24

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，讓我明白了父母的鼓勵(lì)和批評(píng)都是對(duì)自己的愛(ài)。

　　課文主要寫了作者童年時(shí)寫的一首詩(shī)，母親看后說(shuō)“精彩極了”，可父親卻說(shuō)”糟糕透了”。因?yàn)槟赣H知道孩子須要鼓勵(lì)，而父親卻認(rèn)為孩子光有鼓勵(lì)是不夠的，這兩種相反的評(píng)價(jià)都對(duì)作者產(chǎn)生了巨大的影響，從此以后作者充滿了信心，寫了一篇篇小說(shuō)、劇本，成為了一名了不起的作家。

　　我的父母也和作者的父母一樣。記得有一次，我考了9９。３分，欣喜若狂，一回到家，就把考卷拿給爸爸看，爸爸一看說(shuō)：“孩子，你真棒！星期天我給你買好吃的。”爸爸把我夸得暈頭轉(zhuǎn)向，我心里美滋滋的，心想：“連爸爸都這么夸我，何況是媽媽呢！”晚上，媽媽回來(lái)了，我連忙把考卷遞給媽媽，心想媽媽一定會(huì)夸我的，哪知媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要驕傲，我們要做一個(gè)得滿分的人。”一句話，說(shuō)得我啞口無(wú)言。當(dāng)時(shí)，我真不知道媽媽是怎么想的，我甚至有點(diǎn)恨她。

　　以前，我只喜歡鼓勵(lì)，不喜歡批評(píng)，自從讀了“精彩極了和糟糕透了”這篇課文后，才懂得了爸爸的.鼓勵(lì)和媽媽的批評(píng)都是對(duì)自己的愛(ài)，我將在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 25

　　暑假我讀了《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文講的是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗�知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。

　　“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種相反的`評(píng)價(jià)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。所以，巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，他才能在以后取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　如果這些愛(ài)都是片面的，母親的話會(huì)使作者沾沾自喜，驕傲自大，導(dǎo)致目中無(wú)人，而父親的話會(huì)使作者對(duì)寫做沒(méi)有興趣。在生活中我也遇到過(guò)這樣的事情，特別是在學(xué)習(xí)上。而我的父母也不一直是一種態(tài)度。有時(shí)媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，爸爸卻很寬容；有時(shí)媽媽夸我的時(shí)候，爸爸反而覺(jué)得我本來(lái)就應(yīng)該這樣做，沒(méi)什么好夸獎(jiǎng)的。

　　看過(guò)這篇文章之后，我一下子明白過(guò)來(lái)，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”還是“糟糕透了”，這兩種評(píng)價(jià)的背后，是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的一樣，因?yàn)閻?ài)你，才批評(píng)你，那是希望你進(jìn)步；因?yàn)閻?ài)你，才鼓勵(lì)你、贊揚(yáng)你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng)佳績(jī)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 26

　　讀了“《精彩極了”、“糟糕透了》”這篇文章后，我感慨萬(wàn)分。

　　文中講述了作者小時(shí)候?qū)懙牡谝皇自?shī)，卻得到兩種截然不同的評(píng)價(jià)：一種是“精彩極了”——母親慈祥的愛(ài)、鼓勵(lì)的愛(ài)。另一種是“糟糕透了”——父親嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。作者就像一艘小船，在這兩種愛(ài)的鼓舞下努力向前駛?cè)ァ?/p>

　　我為作者有這樣的'父母而感到十分羨慕：有了母親鼓勵(lì)的愛(ài)，作者才有了靈感和創(chuàng)作的源泉，使他一直堅(jiān)持寫作。同時(shí)父親嚴(yán)厲的愛(ài)在時(shí)時(shí)警告和提醒他：“小心、注意、總結(jié)、提高。”使他的寫作水平不斷提高，終于成了一名出色的外的作家。

　　而我的父母對(duì)我的教育卻有所不同，他們教育我的時(shí)候都是觀點(diǎn)一致，態(tài)度鮮明。如果我取得了一點(diǎn)成績(jī)、一絲進(jìn)步，他們都會(huì)異口同聲的表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我，盡管他們也不忘提醒一句：“不要驕傲。”可在我高興、得意的心海里這句小小的提醒禁不起一絲波紋。最糟糕的是：如果我的成績(jī)下降了或考試出現(xiàn)了失誤，他們便會(huì)一古腦兒地批評(píng)我、指責(zé)我，使我這艘小船在狂風(fēng)暴雨中幾乎迷失了方向。其實(shí)這時(shí)我是多么需要寬容和鼓勵(lì)啊，不過(guò)我知道他們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，那就是愛(ài)。我理解他們的心情，只希望我能不斷進(jìn)步，收獲到更多鼓勵(lì)的愛(ài)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 27

　　兩種不同的愛(ài)的方式:一種是父愛(ài)的力量—警告、提醒，是嚴(yán)厲的，不讓孩子誤入歧途;另一種是母愛(ài)的力量—贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，是溫柔的，使孩子增強(qiáng)自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導(dǎo)了孩子的成長(zhǎng)。

　　我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關(guān)心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得特別緊，如果我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，父親就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，他不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習(xí)功課。我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人。如今我在班上的成績(jī)也還可以，全靠我的父母對(duì)我精心的呵護(hù)和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母的.愛(ài)的鼓舞下，努力地劃著人生的小船在波濤洶涌的大海中勇敢地前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的舵手，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　1.本文特別之處在于，沒(méi)有陳述原文的故事情節(jié)，而是從原文表達(dá)的思想來(lái)展開(kāi)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際。議論和敘述結(jié)合得十分巧妙。

　　2.語(yǔ)言雖不算華麗，但筆觸細(xì)膩，情感豐富而真實(shí)，讓人讀起來(lái)津津有味。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 28

　　前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的課文。課文講，作者在8歲時(shí)寫了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)，作者在母親的鼓勵(lì)和父親的嚴(yán)格要求下，成為了一名著名的作家。

　　讀了這篇課文，我明白了愛(ài)有兩種方式：一種愛(ài)像慈母，總是以鼓勵(lì)為你樹(shù)立信心，促你前進(jìn)；另一種愛(ài)像嚴(yán)父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。

　　記得三年級(jí)時(shí)，我參加了畫畫班。由于我的基礎(chǔ)不好，畫的不很好。媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：”不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說(shuō)：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應(yīng)該有更大的進(jìn)步。”

　　在爸爸的嚴(yán)格要求下，在媽媽的.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。媽媽說(shuō)：“你真棒，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)。”爸爸卻說(shuō)：“才三等獎(jiǎng)，你應(yīng)該拿一等獎(jiǎng)！”

　　我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jī)，只是表達(dá)的方式不同，這就是父母愛(ài)孩子的不同方式吧。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 29

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸……

　　課文寫了作者童年時(shí)寫了他的一首詩(shī)，母親覺(jué)得精彩極了，因?yàn)槟赣H知道孩子須要鼓勵(lì)，父親卻說(shuō)糟糕透了，因?yàn)楦赣H認(rèn)為孩子光有鼓勵(lì)是不夠的，這兩種相反的評(píng)價(jià)給作者產(chǎn)生了巨大的影響，從此以后作者充滿了信心，寫了一篇又一篇的小說(shuō)……

　　我和父母也和作者的`父母一樣。

　　記得有一次，我考了97分，我欣喜若狂，一到家，就把考卷塞給了媽媽，媽媽一看，對(duì)我說(shuō)：“真棒！星期天請(qǐng)你去吃一頓……。”媽媽把我夸得暈頭轉(zhuǎn)向，我的心里美滋滋的，想：“連媽媽都這么夸我，何況是爸爸呢！”我在家中等待著爸爸的到來(lái)。

　　一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……爸爸終于推門而入，我連忙爸考卷遞給爸爸，心里想著爸爸會(huì)怎么夸我，“我要驕傲！”爸爸對(duì)我說(shuō)，我的好心情被爸爸的4個(gè)字作文給糟蹋了，我甚至有些恨爸爸，但我知道爸爸是愛(ài)我的……

　　每個(gè)人的生活中都有一只小船，是他不被哪股風(fēng)刮倒受到鼓勵(lì)不要驕傲，受到批評(píng)也不要?dú)怵H，專心的做有用的人……

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 30

　　今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。

　　巴迪在他小的時(shí)候，寫了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認(rèn)為父親一定會(huì)比母親更加贊揚(yáng)那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(zhǎng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運(yùn)，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵(lì)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達(dá)方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(zhǎng)。

　　啊！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調(diào)皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵(lì)的方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤了。

　　在成長(zhǎng)的.道路上，我們往往會(huì)遇到許許多多的挫折，但是，我們?nèi)砸�以積極的人生態(tài)度去面對(duì)，就像那嚴(yán)厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿自信。這兩種愛(ài)雖然表達(dá)形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上步步踩實(shí)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 31

　　讀了美國(guó)作家巴德舒爾伯格寫的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我深有感觸。

　　在作者七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親念完了這首詩(shī)，興奮地對(duì)作者說(shuō)這首詩(shī)精彩極了，使作者感到既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，很想讓自己的父親也看看自己創(chuàng)作的第一首詩(shī)。

　　等到父親回來(lái)了，目光被桌上的那首詩(shī)吸引了。作者認(rèn)為父親也一定會(huì)認(rèn)同自己的作品的，可是父親卻沒(méi)有這樣做，父親認(rèn)為這首詩(shī)糟糕透了。當(dāng)時(shí)，作者傷心極了。

　　一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的'力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入企圖。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

　　這也就是說(shuō)，在生活中，鼓勵(lì)會(huì)使人更加自信，也會(huì)有點(diǎn)不平衡，需要警告來(lái)平衡。我在生活中，也有和作者類似的事。有一次，我畫了一幅“太空畫”，媽媽一看，開(kāi)始說(shuō)畫的非常棒，后來(lái)又找出了一些缺點(diǎn)，使我自滿的新又保持了平衡。

　　有一次考試，媽媽幫我找缺點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，讓我改正。果然，我下次考試考了97分。這就是慈祥的愛(ài)和嚴(yán)厲的愛(ài)，在這兩股風(fēng)的驅(qū)使下，使我人生的小船平平穩(wěn)穩(wěn)地向前努力地駛?cè)?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 32

　　《精彩極了和糟糕透了》是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評(píng)價(jià)的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來(lái)說(shuō)都是父母對(duì)他的愛(ài)；都是至關(guān)重要的。

　　是啊！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(zhǎng)，最終他成為了美國(guó)著名的作家。

　　我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

　　許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的`媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，這雖然是好的，但如果對(duì)孩子只有鼓勵(lì)而沒(méi)有批評(píng)，孩子就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至?xí)�自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評(píng)孩子，如果只有批評(píng)而沒(méi)有鼓勵(lì)，孩子們可能就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話，孩子們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。

　　在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 33

　　今天，我正在翻閱著語(yǔ)文書。一條課名吸引了我，“《精彩極了”和“糟糕透了”》。這名字多新鮮啊！我津津有味地看了起來(lái)。

　　這篇課文主要講了一個(gè)名字叫巴迪的孩子，只有六七歲，寫了一首詩(shī)。母親說(shuō)；精彩極了！而父親卻說(shuō)：糟糕透了！事過(guò)幾年后，這個(gè)孩子把詩(shī)拿出來(lái)，的確是一首糟糕的詩(shī)。那時(shí)，他還不滿十二歲。長(zhǎng)大后，他才知道這就是母親與父親給予的愛(ài)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，父母給予我們的`愛(ài)不同。如果作為一位作家，或是生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有母親這個(gè)力量還是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以每是每刻還是需要有警告的力量去平衡。其實(shí)母親就是一個(gè)溫暖的港灣，我們就是一只小船，躺在母親的懷抱；父親就像波濤洶涌的大海，我們是海上的一葉扁舟，大海永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們，提醒著我們。

　　人們都說(shuō)：親情如茶，濃濃親情，散發(fā)出醇香的氣息。如那一杯杯佳茗，值得我們細(xì)細(xì)品味，慢慢體會(huì)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 34

　　今天，語(yǔ)文老師給我們講了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。我學(xué)了后，覺(jué)得很有啟發(fā)。

　　這篇課文主要講了作者童年時(shí)，寫了一首詩(shī)，母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者長(zhǎng)大以后回憶此事而體會(huì)到父母對(duì)他深深的愛(ài)，還有生活中的一些啟發(fā)。我覺(jué)得這篇課文寫得真好。

　　“精彩極了”，顯現(xiàn)出慈祥的`母親期望兒子成功的熱情鼓勵(lì)，使他不斷前進(jìn)，不半途而廢，有著對(duì)兒子鼓勵(lì)的愛(ài)；“糟糕透了”，顯示出嚴(yán)厲的父親為了防止兒子因取得了小小成功而驕傲自滿、不再進(jìn)步而進(jìn)行警告，雖然這句話是對(duì)兒子的批評(píng)，但這是父親對(duì)兒子嚴(yán)格教育的愛(ài)。這兩種愛(ài)缺一不可。鼓勵(lì)的愛(ài)也好，嚴(yán)格的愛(ài)也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是對(duì)自己孩子的愛(ài)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，如果因?yàn)槭裁词露�受到父母的批評(píng)，不要生氣。你可曾想到，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，父母的批評(píng)是嚴(yán)厲的教育，他們也只是愛(ài)你，要給你鼓勵(lì)，嚴(yán)一點(diǎn)是好的，他們只是關(guān)心你，希望看到我們的進(jìn)步。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 35

　　讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對(duì)它有了很深的感觸。

　　作者童年時(shí)，父母有著截然不同的評(píng)價(jià)：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的詩(shī)嗎？多美的.詩(shī)啊！精彩極了！”說(shuō)明母親為了鼓勵(lì)作者，讓他繼續(xù)寫，不要灰心，總有一天會(huì)寫好的。“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。說(shuō)明父親為了讓作者得到表?yè)P(yáng)后不要驕傲，自滿。也讓我知道了：我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚(yáng)揚(yáng)，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。

　　這篇課文中，作者童年時(shí)，母親表?yè)P(yáng)就得意揚(yáng)揚(yáng)，父親批評(píng)就失聲痛哭。說(shuō)明表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存。作者長(zhǎng)大時(shí)，母親鼓勵(lì)他熱愛(ài)寫作，父親嚴(yán)格而精益就精。說(shuō)明嚴(yán)父和慈母共同的愛(ài)。作者到了成年就明確了評(píng)價(jià)意義。“精彩極了”成了創(chuàng)作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說(shuō)明兩種愛(ài)缺一不可。這些都足以說(shuō)明：評(píng)價(jià)截然不同相反，可是關(guān)愛(ài)卻完全相同。

　　嚴(yán)父和慈母，自悲和自傲，表?yè)P(yáng)與批評(píng)……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因?yàn)檫@樣，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)美好的開(kāi)始。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 36

　　前幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我深受教育。

　　這篇文章主要講了巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)。母親看了以后，高興地稱贊這首詩(shī)是“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首詩(shī)是“糟糕透了”。多年來(lái)這兩種聲音一直交織在巴迪的耳邊，像兩堵墻一樣，把巴迪夾在中間，使巴迪不驕傲，不自卑，始終沿著正確的方向前進(jìn)，最后成為一名作家。

　　讀完這篇文章以后，我首先感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子。這不僅是因?yàn)樗�既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。更主要的是他有了母親的鼓勵(lì)，不驕傲：有了父親的.嚴(yán)厲，不自卑。于是，他不斷地寫作，不斷地進(jìn)步，終于寫出一篇篇優(yōu)秀作品。

　　巴迪的成功說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。又需要批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母經(jīng)常稱贊他的詩(shī)“精彩極了”，或評(píng)論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪必定走向一個(gè)極端，也就不可能成為作家。所以巴迪的父母教育孩子的方法是正確的，明智的。

　　在當(dāng)今的社會(huì)里，我們又有多少像巴迪的父母那樣的家長(zhǎng)教育孩子呢？

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 37

　　讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí)，它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì)；有時(shí)，它是父母、老師對(duì)你的`要求或責(zé)備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話語(yǔ)......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它，去接受它。母親對(duì)你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵(lì)著你，讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著你，使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。

　　這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，媽媽夸獎(jiǎng)我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。”但是，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)著我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

　　我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 38

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的。主要內(nèi)容是作者童年時(shí)寫的一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”。父親的評(píng)價(jià)是 “糟糕透了”。這兩種截然相反的'評(píng)價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵(lì)作者，給他力量讓他有自信；而父親為了不讓他誤入歧途，才用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)他。長(zhǎng)大后，作者知道兩種愛(ài)都不可缺少。

　　我的父母和作者的父母一樣，父親是嚴(yán)格的，母親是和藹的。父親對(duì)我哪方面都很嚴(yán)厲，而母親截然相反……自從上了五年級(jí)，父親不是給我報(bào)這個(gè)班就是報(bào)那個(gè)班。還立下很多規(guī)矩：晚上不許看電視，不許很晚睡；睡覺(jué)前要看書積累；每天要做課外作業(yè)…有次考試，得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了，而試卷傳到爸爸手里，爸爸一看火冒三丈說(shuō)：“這么多題錯(cuò)于粗心，不應(yīng)該！”媽媽便反駁說(shuō)：“他需要鼓勵(lì)！”爸爸沒(méi)聽(tīng)，給我提出更高的要求。之后，爸爸媽媽吵了起來(lái)。

　　一開(kāi)始，我不理解爸爸的做法，但通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我感受到我和文中的巴迪一樣幸運(yùn)。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵(lì)；在我自滿時(shí)，父親給我潑去驕傲的火焰，不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結(jié)、提高。”

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 39

　　讀了這篇課文，我知道巴迪回憶他七八歲時(shí)，寫了一首詩(shī)，母親看過(guò)后贊嘆無(wú)比，父親看過(guò)后卻說(shuō)這糟糕透了。對(duì)于父親的說(shuō)法，“我”十分難過(guò)。在以后的生活中，母親一直鼓勵(lì)他，而父親一直提醒和批評(píng)他。這兩種截然不同的愛(ài)，使得對(duì)巴迪產(chǎn)生巨大的.影響，走向了成功之路。

　　這篇課文讓我想起了我的表妹，在她的家庭里，只有慈祥的愛(ài)，在家中，她是“公主”，其他人都是“仆人”，任由她使喚，絕對(duì)不敢有任何人對(duì)她發(fā)脾氣。慈祥的愛(ài)多了也就是溺愛(ài)，我的表妹陷入了溺愛(ài)的深海中。她現(xiàn)在六歲多了，不會(huì)自己穿衣服，不會(huì)自己穿脫鞋襪，連洗臉都不會(huì)，吃飯還要媽媽喂。表妹陷入了這樣的深海，也就是陷入了漩渦，永遠(yuǎn)也出不來(lái)了。

　　我現(xiàn)在知道了，人生中有嚴(yán)厲的愛(ài)，也有慈祥的愛(ài)。嚴(yán)厲的愛(ài)時(shí)常用來(lái)提醒，慈祥的愛(ài)時(shí)常用來(lái)鼓勵(lì)，只有用兩種愛(ài)來(lái)教育的孩子，才能走向成功之路。

　　我一定不會(huì)因?yàn)槭艿絿?yán)厲的愛(ài)的批評(píng)而灰心喪氣，也絕不會(huì)因?yàn)槭盏酱认榈膼?ài)的鼓勵(lì)而沾沾自喜，一定會(huì)再接再厲，努力學(xué)習(xí)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 40

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，它給我留下深刻的印象。一種與作者共鳴的感受在我心中油然而生。

　　文中主要講了作者在媽媽“精彩極了”的贊揚(yáng)聲中和爸爸“糟糕透了”的警告聲中成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在后來(lái)漫漫的人生道路中始終能清醒地認(rèn)識(shí)自己，并且擁有了積極的人生態(tài)度。

　　回想我的父母，則和文中的父母恰好相反。我爸爸十分寵愛(ài)我，給我買好吃東西，幫我買漂亮的衣服。當(dāng)我考試考砸了，他總是細(xì)心地給我講解，鼓勵(lì)我；在我悶悶不樂(lè)時(shí)，爸爸會(huì)悄悄地走到我的身邊，給我講一些幽默故事，給我安慰。而媽媽，則對(duì)我的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，只要我犯了錯(cuò)誤，總是逃不出媽媽的火眼金睛。媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)教育我，像雞蛋里挑骨頭，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不會(huì)放過(guò)。但媽媽不顧白天的勞累，每天晚上督促我寫作業(yè)。我像一株成長(zhǎng)中的小樹(shù)苗，父親鼓勵(lì)的愛(ài)恰似一股甘露，一路陽(yáng)光，助我成長(zhǎng)；母親的`愛(ài)如同雷電利斧，在我得意洋洋時(shí)，撲滅我驕傲的大火。母愛(ài)的嚴(yán)厲，是警告，是提醒，不讓我誤入歧途。

　　我就是一株幼苗，母愛(ài)就是太陽(yáng)，把自己的光芒撒在幼苗上是幼苗破縫而出；父愛(ài)就是細(xì)雨，把淋淋歷歷的雨點(diǎn)撒在幼苗上，使幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 41

　　這是一篇有趣的文章，是我在語(yǔ)文書上看到的，讀后我有很多感想。

　　這篇文章主要講：小作者在未滿十二歲的時(shí)候，寫了一篇文章，他的父母對(duì)這篇文章有不同的評(píng)價(jià)。媽媽認(rèn)為孩子需要鼓勵(lì)，所以說(shuō)“精彩極了”；而爸爸從作家的角度，看出不少問(wèn)題，就說(shuō)“糟糕透了”。文章中，有一段話讓我感受很深：現(xiàn)在我已經(jīng)有很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有一個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的'力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

　　讀后，我感受到：一個(gè)人的生活中，并不全是表?yè)P(yáng)，也有批評(píng)。如果光聽(tīng)表?yè)P(yáng)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是生活中的陽(yáng)光，它能使你自信；批評(píng)是生活中的驚雷，能讓你清醒。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 42

　　我們學(xué)過(guò)一篇叫"精彩極了"和"糟糕透了"的文章，讀完后，它能使人聯(lián)想到許許多多.在巴迪七八歲的時(shí)候，就寫了第一首詩(shī).媽媽看后不斷地贊賞著這首詩(shī)，感到分外興奮.當(dāng)然巴迪也很高興，恨不得讓爸爸也快一點(diǎn)回來(lái).于是他就把詩(shī)放在了一個(gè)較顯眼的地方.快到八點(diǎn)鐘的時(shí)侯，爸爸終于回來(lái)了!他好奇的拿起這首詩(shī)看了看，說(shuō)了一句："糟糕透了!!"顯然，爸爸的話很傷巴迪的自尊心，但是多年后他不得不承認(rèn)爸爸的做法是對(duì)的。

　　巴迪的媽媽和爸爸的不同觀點(diǎn)，不但給了巴迪不同的觀點(diǎn)，也給了巴迪不同的愛(ài).他的媽媽給了他慈祥的愛(ài)，但是他的.爸爸給了他嚴(yán)厲的愛(ài).始他不至于被一時(shí)的成功所沖昏了頭腦;也不至于因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而產(chǎn)生自悲心理，他有這樣的父母應(yīng)該感到自豪啊!如果巴迪聽(tīng)到的只是母親的鼓勵(lì)，那他就會(huì)認(rèn)為自己是十全十美的，產(chǎn)生驕傲的心理，所以還需要警告的力量來(lái)平衡."精彩極了"

　　和"糟糕透了"，像兩股風(fēng)一樣，所以，我們一定要把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)所刮倒!!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 43

　　讀了課文，我的感悟是：

　　如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，只是一味地接受夸獎(jiǎng)，往往呢，會(huì)使我們迷失方向、得意忘形。

　　如果我們只是一味地承受失敗，可能也會(huì)讓我們永遠(yuǎn)地喪失自信。

　　—— 題記

　　作者幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中，享受了兩種不同方面的愛(ài)，正式接受了這兩種不同的經(jīng)歷，面對(duì)著贊美、批評(píng)，作者進(jìn)行了冷靜的分析。因此不斷提高，不斷成長(zhǎng)。

　　兩種不同方式的愛(ài)其實(shí)就有一個(gè)，那就希望我們健康成長(zhǎng)。

　　兩種不同的愛(ài)，一種的`是父愛(ài)的警告，一種是母愛(ài)的慈祥。

　　父愛(ài)的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛(ài)的慈祥是鼓勵(lì)我們，是使得小孩能夠增強(qiáng)自信心。

　　兩種愛(ài)，交織在一起，正確引導(dǎo)著孩子的成長(zhǎng)。

　　父愛(ài)的力量一定會(huì)使孩子在困難面前，不屈不饒，敢于正視自己的問(wèn)題。母親的力量會(huì)給孩子以自信，是心靈和成長(zhǎng)的靈感的泉源。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)是不是有了更深的認(rèn)識(shí)呢？

　　父愛(ài)母愛(ài)是為了才促使我們成長(zhǎng)，正是這篇課文要告訴我們的重點(diǎn)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 44

　　父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。

　　沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛(ài)我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!

　　學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的`一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我語(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

　　現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 45

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

　　這篇課文作者回憶了作者七八歲的時(shí)候，寫了一首詩(shī)，結(jié)果被母親表?yè)P(yáng)了，母親說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。作者就很自滿，想把這首詩(shī)拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物，作者想父親肯定會(huì)更加會(huì)贊揚(yáng)這首詩(shī)的。晚上，父親回到家了，看完了這首詩(shī)，說(shuō)：“我看這詩(shī)糟糕透了。”長(zhǎng)大后，作者出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。作者感悟到：每個(gè)人都要來(lái)自母親的力量，這種力量是創(chuàng)造的源泉，但是這有這個(gè)是不行的，還要有來(lái)自父親的力量，要用父親的警告來(lái)平衡，需要有人時(shí)時(shí)刻刻的提醒你。

　　我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛(ài)有很多種方式，有鼓勵(lì)，有批評(píng)等等……父母給你的愛(ài)各不同，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。嚴(yán)厲的父親和慈祥的`母親的愛(ài)都是不一樣的，但父愛(ài)和母愛(ài)缺少了一個(gè)都不行，如果缺少了，要么就會(huì)自責(zé)，要么就會(huì)太過(guò)于自滿。

　　這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容和我讀完這篇課文的感受。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 46

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。

　　文章記敘了“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)，母親看完那首詩(shī)，不住的夸贊“精彩極了”，“我”得意洋洋；而父親看完那首詩(shī)卻批評(píng)道“糟糕透了”。這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了重大影響，以及“我”從這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中感受到的愛(ài)。

　　贊揚(yáng)了母親那“感性”的愛(ài)和父親那“理性”的愛(ài)，這兩種愛(ài)使我沒(méi)有驕傲自滿，也沒(méi)有放棄希望，最終走向了成功。

　　當(dāng)我讀到“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的.力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你‘小心、注意、總結(jié)、提高。’”時(shí)我想：現(xiàn)在有的家長(zhǎng)，盡管孩子做的不好也盡挑些好聽(tīng)的詞來(lái)“美言”孩子，孩子飄飄然，甚至自滿，最終走向歧途。這不正是文中句子的真實(shí)寫照嗎？

　　這是我明白了：不管是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，讓我門在愛(ài)的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 47

　　母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，這種鼓勵(lì)的愛(ài)是靈感與創(chuàng)作的源泉。我們要正確地看待這種愛(ài)，不要因?yàn)槟赣H的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿，這樣不但會(huì)沒(méi)有成就，沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì)讓人走向歧途，無(wú)法自拔。所以，僅僅有這種愛(ài)是不全面的，還要有另一種警告的力量來(lái)平衡，不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這就是另一種愛(ài)――

　　嚴(yán)厲的`父愛(ài)。父親對(duì)孩子，自然是嚴(yán)厲的。當(dāng)被母親剛剛夸獎(jiǎng)之后又被一種批評(píng)的聲音所打擊，是一件多么難受的事呀！而這位主人公就經(jīng)理過(guò)這樣痛苦的打擊。如果是我們，絕對(duì)受不了這樣大的打擊，這種打擊很有可能讓人失去信心。但是，如果又有一種鼓勵(lì)的愛(ài)――母愛(ài)所支撐，就會(huì)重新振作。

　　所以，這兩種愛(ài)都是必不可少的。如果只有母親鼓勵(lì)的愛(ài)，就會(huì)讓人驕傲自滿；如果只有父親嚴(yán)厲的愛(ài) ，也是不完整的，這種愛(ài)會(huì)讓人失去信心。但是，兩種愛(ài)同時(shí)擁有，那么我們就會(huì)既受到鼓勵(lì)，又能得到警告。所以，只有這兩種愛(ài)同時(shí)擁有時(shí)，我們才是幸運(yùn)的。

　　天下的父母啊，你們應(yīng)該對(duì)自己的子女給予不同形式的愛(ài)，既不要太過(guò)鼓勵(lì)，也不要太大打擊。只有這樣，才會(huì)擁有一個(gè)幸福完整的家庭。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 48

　　媽媽的愛(ài)是春風(fēng)，帶給我們溫暖和撫慰，爸爸的愛(ài)是秋風(fēng)，拂去我們的虛榮和驕躁，不管是哪一種方式，都源于愛(ài)！

　　《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講的是作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)寫了第一首詩(shī)，父母對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛(ài)。

　　“精彩極了”是母親的評(píng)價(jià)，這句話是感情化了的，母親是比較重感情的，所以會(huì)說(shuō)些鼓勵(lì)兒子的話。“糟糕透了”是父親的評(píng)價(jià)，父親注重的是詩(shī)本身的質(zhì)量，他是比較理性的。我認(rèn)為巴迪很幸福，他不僅擁有母親慈祥的愛(ài)，使他滿懷信心地前進(jìn)，而且擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不被成功沖昏頭腦。

　　我的父母不也是這樣的嗎？有一次，我寫了第一首詩(shī)歌，媽媽看了，高興地?fù)ё∥艺f(shuō)：“你寫得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的。可爸爸卻不以為然地說(shuō)：“寫得真糟糕！沒(méi)有中心."

　　我聽(tīng)了爸爸的話，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我暗暗下定決心：一定要寫一篇更好的'文章，讓爸爸滿意，因?yàn)槲矣浀冒职衷��?jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：”失敗乃成功之母。“這就是我父母的兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次地超越自我。

　　讀了這篇文章，使我明白了：生活中的每個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵(lì)，也需要愛(ài)的警告。過(guò)多地接受贊美會(huì)使人驕傲自滿，而過(guò)多地接受責(zé)備會(huì)使人失去信心。所以，贊美和批評(píng)都必須有，這樣，你離成功就更近了。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 49

　　前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章。看看這篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)的閱讀起來(lái)。

　　這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。

　　讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椋�他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的'嚴(yán)厲，他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷寫出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有需要受到批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母一起贊揚(yáng)他或一起批評(píng)他，他又怎么能寫出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。

　　只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)今社會(huì)，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪家長(zhǎng)那樣教育自己的孩子呢？

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 50

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩(shī)，他的父親父母給予了他不同的評(píng)分的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來(lái)說(shuō)都是父母對(duì)他的愛(ài);都是至關(guān)重要的。

　　是啊!無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的`一種愛(ài)!而采寫也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(zhǎng)，最終他成為了知名美國(guó)著名的作家。

　　我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西;我們又缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

　　許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，這雖然是好的，但如果對(duì)孩子只有積極支持鼓勵(lì)而沒(méi)有批評(píng)，小朋友就可能慢慢地同學(xué)們驕傲起來(lái)，甚至?xí)�自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。批評(píng)但是也不能不斷地質(zhì)疑孩子，如果只有批評(píng)而沒(méi)法鼓勵(lì)，孩子們可能就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。平衡如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話，孩子們就會(huì)慢慢地優(yōu)越性。

　　在生活中我們要不斷地聽(tīng)取甚至于別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛好手自己集體生活之舟的好手!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 51

　　讀過(guò)《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。

　　文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫了第一首詩(shī)，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長(zhǎng)，最后登上了文學(xué)的殿堂。

　　在生活中，不少人只會(huì)接受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭警示、批評(píng)。不錯(cuò)，贊美是人人都愛(ài)的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。但是，接受過(guò)多贊美的人，往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。

　　而過(guò)多地接受責(zé)備，也不好。受責(zé)備過(guò)多的人，他們會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì)昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機(jī)會(huì)消失。若文中的'作者寫出的每篇文章他父母都說(shuō)“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎？他還能成功嗎？

　　所以，贊美和批評(píng)都必須有，形成互補(bǔ)，良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì)讓你開(kāi)心，堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前。

　　很好地接受批評(píng)和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 52

　　這篇課文講述的是美國(guó)著名作家巴的舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)一件事情。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)槟赣H知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，父親認(rèn)為，只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作文。正如文中這樣說(shuō)：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人誤入歧途。巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，正因?yàn)檫@樣，他才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　如果只有母親的評(píng)價(jià)，那就很容易使孩子一得到表?yè)P(yáng)就沾沾自喜、目中無(wú)人、驕傲自大；如果只有父親的批評(píng)，就會(huì)使孩子每天每夜都怕作文寫不好，就會(huì)遭到父親的批評(píng)，然而就會(huì)對(duì)寫作失去信心。所以一定要在孩子能得到表?yè)P(yáng)的同時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。

　　我們的成功并不是父親過(guò)分的批評(píng)，也不是母親過(guò)分的稱贊、鼓勵(lì)，而是靠自己的不懈努力造成的的.我們應(yīng)該像作者一樣，從愛(ài)中學(xué)會(huì)時(shí)刻提醒自己：“小心，注意，總結(jié)，提高。”母親的愛(ài)像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥。苦苦的，告訴我在成功時(shí)不要驕傲自滿。我會(huì)在這兩種形式不同，目標(biāo)一致的愛(ài)中健康茁壯……

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 53

　　本文通過(guò)母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì)，母親拎著菜回來(lái)了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”

　　雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來(lái)了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的`是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴(yán)厲的說(shuō)：“找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的！”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。

　　我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì)說(shuō)：“不要?dú)怵H，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì)成功！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 54

　　今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，思緒萬(wàn)千。

　　文中寫了作者巴迪寫的一首詩(shī)面對(duì)父母兩種截然不同的兩種評(píng)價(jià)——“精彩極了”、“糟糕透了”，作者長(zhǎng)大后領(lǐng)悟到了父母這兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，這兩種評(píng)價(jià)使作者成了作家。

　　讀完這篇文章，我的觀點(diǎn)是和作者一樣的：這兩種評(píng)價(jià)來(lái)自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。“精彩極了”來(lái)自母親慈祥的愛(ài)，這是一種鼓勵(lì)的力量；“糟糕透了”來(lái)自父親嚴(yán)厲的愛(ài)，這是一種警告的力量。他們都是希望孩子能健康成長(zhǎng)。

　　對(duì)于這樣的愛(ài)，我深有感觸。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽就會(huì)贊揚(yáng)我：“真棒！太厲害了！取得了這么好的成績(jī)。”而爸爸卻一臉嚴(yán)肅，厲聲說(shuō)道：“取得好成績(jī)有什么了不起的！要是驕傲自大，那還有什么用？你應(yīng)該謙虛。沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”就像作者說(shuō)的.一樣，這兩種評(píng)價(jià)就像兩股風(fēng)——贊揚(yáng)之風(fēng)與批評(píng)之風(fēng)。我也像作者一樣，“謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒！”父母的兩種態(tài)度使我不自卑，不自傲，一直保持著穩(wěn)定的成績(jī)。

　　讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是力量！贊揚(yáng)是自信心的力量源泉，而批評(píng)，是警告的力量！每個(gè)人都需要來(lái)自這兩種愛(ài)來(lái)平衡，才可以在成長(zhǎng)的路上走得更順暢！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 55

　　讀了精彩極了和糟糕透了這篇文章后，我知道了愛(ài)是可以有不同的表達(dá)方式的。文章中的父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的，而母親的.愛(ài)則是慈祥的。巴迪在這兩種截然不同的斷言下努力的向前駛?cè)ァ?/p>

　　文章主要講述的是巴迪在七八歲的時(shí)候，寫了第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是"精彩極了"而父親的評(píng)價(jià)是"糟糕透了"后來(lái)巴迪又寫了許多作品，母親總是以鼓勵(lì)方式去贊揚(yáng)他，父親以嚴(yán)厲的方式去警告、提醒他。使得作者在愛(ài)的鼓舞下，努力的向前駛?cè)ァ?/p>

　　我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。有一次我在一次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，拿回家后給媽 媽看了后，她滿臉喜悅，高興的說(shuō)："考的不錯(cuò)，有進(jìn)步。出錯(cuò)的地方下次注意就行了。"太好了，我一蹦三尺高。期待著爸爸能夠快點(diǎn)回來(lái)，也表?yè)P(yáng)我一番。沒(méi)想到爸爸回來(lái)后看到這份試卷皺了皺眉頭，說(shuō)："為什么我看到了這么多不該錯(cuò)的題！說(shuō)了多少次，做題不要粗心，還不長(zhǎng)記性！"我的淚水頓時(shí)啪，啪的流了下來(lái)。我不明白，父親為什么會(huì)這么嚴(yán)厲？

　　后來(lái)，我終于明白了：一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)是生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，以及父親的警告、提醒。這是讓我們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，所以，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中才不會(huì)自卑，在愛(ài)的鼓舞下不斷前行。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 56

　　當(dāng)我看到《“精彩極了”和“糟糕透了”》這片課文時(shí)，我便懷著許多好奇心接著讀了下去。

　　這片課文主要是講主人公巴迪八九歲時(shí)寫了一首詩(shī)，他目前看到后，摟住了巴迪，把贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到巴迪身上， 這時(shí)巴迪非常高興，決定給自己的爸爸看， 巴迪用了最漂亮的字體重新把詩(shī)寫了一遍， 還畫上了花邊， 他心里暗暗高興， 還把這首詩(shī)放在餐桌爸爸要坐的位置上。快到八點(diǎn)時(shí)，爸爸回來(lái)了， 被巴迪放在餐桌上的那首詩(shī)吸引住了， 巴迪有些興奮，還有些緊張。可是爸爸突然說(shuō)：“這是什么？”，這太糟糕透了。巴迪眼睛濕潤(rùn)了， 頭也不抬就走了，父母一直爭(zhēng)吵著， 不過(guò)巴迪沒(méi)有因爸爸的話而放棄，他不停地寫作，母親也一直鼓勵(lì)他。 幾年后， 巴迪看到他小時(shí)候?qū)懙脑?shī)，那的'確糟透了，巴迪也感受到了母親對(duì)自己的愛(ài)。

　　讓我印象最深刻的是巴迪不僅沒(méi)有放棄，還感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這讓我想起了我是為什么堅(jiān)持學(xué)鋼琴。

　　二年級(jí)時(shí)，媽媽問(wèn)我要不要學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始有些學(xué)有些難，老師也覺(jué)得我對(duì)鋼琴?zèng)]興趣。有點(diǎn)像要放棄，可是媽媽一直說(shuō)我彈的很好，我只好堅(jiān)持學(xué)了下去，每天努力練琴。

　　記得上個(gè)暑假我要鋼琴考級(jí)時(shí)，媽媽給我看了我剛開(kāi)始彈鋼琴的視頻，我忍不住哈哈大笑，感覺(jué)到了自己進(jìn)步了不少，那也那么緊張了。

　　讀完這篇文章，我的確感受到了愛(ài)的力量是創(chuàng)作的源泉。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 57

　　今天，我讀了一篇文章——“精彩極了”和糟糕透了”。

　　文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫了很多好詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了。”父親說(shuō)：“糟糕透了。”后來(lái)作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了。”還是父親的：“糟糕透了。”都是對(duì)自己深深的愛(ài)。

　　生活中愛(ài)有兩種形式，一種是慈母般的愛(ài)，她總是以親切和藹的語(yǔ)言來(lái)樹(shù)立我們的信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種就像作者的嚴(yán)父，他總是以警告的方式，告訴我們還有不足之處，還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎的把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。我也有同樣的`感受，三年級(jí)時(shí)，我們期末考試作文，魷魚(yú)三年級(jí)剛剛學(xué)些作文，寫的不是很好，不是忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是寫錯(cuò)字，不過(guò)我進(jìn)了我最大的努力，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)母親看了我的作文鼓勵(lì)我說(shuō)：“這篇文章寫的不錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò)別字，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定是一篇佳作。”聽(tīng)了母親的話我心里甜滋滋的。“是嗎？”父親說(shuō)：“我看看。”我滿懷希望的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看了嚴(yán)厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不加？”我聽(tīng)后傷心極了。

　　現(xiàn)在我明白了，在生活中，需要嚴(yán)愛(ài)來(lái)維持母愛(ài)的力量，使我們步走向歧途。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 58

　　自從讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才感受到愛(ài)真正的含義。

　　主人公小巴迪很小就會(huì)寫詩(shī)了，當(dāng)他把詩(shī)分別拿給爸爸媽媽看時(shí)，他們的態(tài)度截然不同。巴迪的媽媽覺(jué)得這首詩(shī)“精彩極了”，大肆地夸贊他;可巴迪的爸爸覺(jué)得這首詩(shī)“糟糕透了”，嚴(yán)厲地批評(píng)他。巴迪得到了媽媽的夸贊，也接受了爸爸的批評(píng)。在之后寫作的道路上，媽媽給予他鼓勵(lì)，爸爸則給予他警告，因此，巴迪成為了一位著名的作家。

　　愛(ài)，表達(dá)的方式雖然不同，但含義卻相同。媽媽常在我們受到挫折和困難時(shí)一如既往地鼓勵(lì)我們，爸爸常在我們犯錯(cuò)誤和淘氣時(shí)及時(shí)給我們警告。有這兩種愛(ài)集于一身，我們一定會(huì)有出色的成果。

　　讀了這篇課文，使我想到了前不久發(fā)生的一件事情。那是期中卷分發(fā)的`一天，我考了全班第一——96分。我屁顛屁顛地把考卷帶回家給爸爸媽媽看，媽媽一見(jiàn)這鮮紅的高分?jǐn)?shù)，眼睛瞇成了一條縫，興奮地?fù)肀�我：“真�?五年級(jí)了還能考出九十多分，不錯(cuò)，真是媽媽的好孩子!”媽媽抱得緊緊的，使我喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸仔仔細(xì)細(xì)地看了一下我的考卷，指著習(xí)作旁邊的-0.5分，嚴(yán)肅地說(shuō)：“作文還有0.5分被扣掉了，說(shuō)明你還有不足之處，一定要加以改正!”聽(tīng)了爸爸的話，我不滿地嘀咕：“已經(jīng)寫得很好了，要求干嘛這么高!”“那是為你好。”爸爸冷淡地回答。

　　當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)我時(shí)，我知道，這是愛(ài)的另一種表達(dá)方式。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 59

　　前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇課文。看看這篇課文的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)的閱讀起來(lái)。

　　這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。

　　讀了這篇課文巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椋�他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷寫出了篇篇出色的'作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有需要受到批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母一起贊揚(yáng)他或一起批評(píng)他，他又怎么能寫出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。

　　只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)今社會(huì)，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪家長(zhǎng)那樣教育自己的孩子呢？

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 60

　　“精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……”這篇課文講述的是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)一事。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗�知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。

　　正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的.每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高。”所以，巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　犯錯(cuò)誤時(shí)，母親便會(huì)狠狠地責(zé)罵我。每次我考得不錯(cuò)或是獲獎(jiǎng)，母親也是很少夸我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績(jī)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得好成績(jī)時(shí)，父親總是夸我：“不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”

　　讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章后，我認(rèn)為：雖然現(xiàn)在形形色色的教育方式有許許多多，但是，這篇課文中，父母的評(píng)論不管是好是差，他們都有一個(gè)心愿，那就是希望自己的孩子能成材，巴迪的成功并不是只在于父親過(guò)分的批評(píng)，也不僅在于母親的過(guò)分鼓勵(lì)，而真正的成功是靠自己的不懈努力創(chuàng)造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵(lì)，還要改正自身的錯(cuò)誤。

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　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 61

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我的心理久久不能平靜。

　　文章主要講了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。

　　記得有一次期末考試，我的.考了個(gè)全班級(jí)第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親大吃一驚，抱著我在原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，還不住地夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“爸，你看，我考了個(gè)全班第一名！”爸爸看了一會(huì)卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標(biāo)點(diǎn)這樣的題都出錯(cuò)，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對(duì)的，他不是要存心責(zé)備我，而是希望我不要驕傲，繼續(xù)努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了母親的愛(ài)像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥。苦苦的，告訴我在成功時(shí)不要驕傲自滿。我會(huì)在這兩種形式不同，目標(biāo)一致的愛(ài)中健康茁壯成長(zhǎng)的。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 62

　　《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運(yùn)，他有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親，兩種愛(ài)交織在一起使他成為了一個(gè)作家，讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉(zhuǎn)眼一想，其實(shí)我也有一個(gè)慈祥的父親和嚴(yán)厲的母親，他們兩的愛(ài)使我平衡，但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛(ài)交織在一起，而我卻把兩種愛(ài)分開(kāi)了，有時(shí)會(huì)倒向這邊，有時(shí)會(huì)倒向那邊，使我的心理得不到平衡，使我養(yǎng)成這種性子，可以說(shuō)我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時(shí)的感想，永遠(yuǎn)不能落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活上去。

　　有時(shí)，我會(huì)嫌?jì)寢専�，雖然我知道媽媽也是為我好，但是我的心中好像是因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)的每句話在我腦中回蕩過(guò)無(wú)數(shù)遍了，好像一句可以占我的一個(gè)腦部。

　　我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人有什么了不起的，不就是比我們多寫幾個(gè)字兒一嗎？但現(xiàn)在我知道了，作家可以把自己的感想落實(shí)到行動(dòng)上去，而我呢！卻不能，以前我讀過(guò)許多文章也寫過(guò)許多讀后感，但落實(shí)了的'卻沒(méi)有幾項(xiàng)，作家每參觀一個(gè)地方后，他都會(huì)有感并寫出來(lái)，而且都寫得很好，我以前不明白那些作家是怎么寫的，我想在明白了：一個(gè)好的作家他的詞匯量多；他會(huì)觀察很多細(xì)節(jié)；他會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)寫文章；還有就是他會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一篇文章。雖然，我不知道我是否會(huì)跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣，但我一定會(huì)努力的。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 63

　　前幾天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。看著這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

　　讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椋�他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的`過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能

　　寫出大好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當(dāng)今社會(huì)里，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 64

　　最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)了這篇課文，我有很深的感觸。

　　課文主要講的是：作者寫了自己的第一首詩(shī)，拿給父母看，得到了母親贊美的語(yǔ)言，卻得到了父親嚴(yán)厲的批評(píng)。等“我”長(zhǎng)大后，才知道了父親這樣做的道理，明白了生活中是少不了母親慈祥的愛(ài)和父親嚴(yán)厲的愛(ài)，這兩種愛(ài)使“我”走向了成功的道路。

　　是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種愛(ài)都是不可缺少的，就像是我的母親，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，每當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，母親會(huì)嚴(yán)厲的'批評(píng)我，告訴我一些道理，不讓我走向歧途。這種嚴(yán)厲的愛(ài)一直伴隨我。

　　每當(dāng)我取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，母親就用慈祥的愛(ài)鼓勵(lì)著我，并讓我繼續(xù)努力，給我送上祝福。表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)像雨點(diǎn)般落在我身上，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)感到無(wú)比幸福。

　　這兩種愛(ài)都很重要，就像文中說(shuō)的那樣：“這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)------ 那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力的向前駛?cè)ァ！边@句話點(diǎn)明了中心，嚴(yán)厲或慈祥，只有這兩種愛(ài)結(jié)合在一起，才能使我走向成功。

　　在生活中，也是如此，光有慈祥的愛(ài)是不行的，這樣只能使你自傲；然而只有嚴(yán)厲的愛(ài)也不行，這樣只能使你自卑。所以，不管是嚴(yán)厲還是慈祥，都包含著父母深深的愛(ài)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 65

　　巴迪在七、八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)。母親看了，說(shuō)：“精彩極了”。父親看了，說(shuō)：“糟糕透了”。在母親愛(ài)的鼓勵(lì)下，在父親嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，巴迪慎重地把握住生活的小船，伴著這兩種愛(ài)努力地向前駛?cè)ィ�并取得了偉大的成就�?/p>

　　讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí)，它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì)；有時(shí)，它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話語(yǔ)……我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它，去接受它。母親對(duì)你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵(lì)著你，讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài)，將是你衡量自己的'尺子，它提醒著你，使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。

　　這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，媽媽夸獎(jiǎng)我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。”但是，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)著我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

　　我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 66

　　從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受油然而生。

　　愛(ài)的兩種不同的方式，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。兩種不同的愛(ài)的方式，一種是父親的愛(ài)：警示、提醒，是嚴(yán)厲的，不會(huì)讓孩子誤入歧途。另一種是母親的愛(ài)：贊揚(yáng)、鼓舞，是溫柔的，使小孩十分自信。在父愛(ài)母愛(ài)這兩股風(fēng)的'吹拂下，小孩只有謹(jǐn)慎把握住生活的小船，這樣才能平穩(wěn)地駛向終點(diǎn)。

　　在我的生活中，我的父母也跟作者的父母一樣，媽媽在生活中十分體貼我，我想吃什么，她就會(huì)給我做。因?yàn)槲蚁矚g吃蛋糕，她連夜學(xué)習(xí)做給我吃。平時(shí)媽媽很關(guān)心我，我就算咳嗽一聲，她也會(huì)大驚小怪，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的。每當(dāng)我寫了一篇作文后，媽媽就會(huì)一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我寫得真棒。媽媽還讓我用毛筆字書寫了六字家訓(xùn)“謙虛、慎言、靜心”張貼在我書桌前方的墻上，每當(dāng)我望著這六個(gè)字，就好像感受到媽媽的殷殷囑托，心也會(huì)從莫名的煩躁中沉靜下來(lái)。我的父親在生活中對(duì)我要求很嚴(yán)格，他最常說(shuō)的一句話就是“做事不能馬虎、要認(rèn)真！”只要爸爸在家，晚上不管有多晚，他都會(huì)檢查我的作業(yè)，不管有多忙，他也會(huì)輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。

　　正如作者所寫的一樣，父母對(duì)我的愛(ài)像兩股不一樣的風(fēng)，不斷地輕輕向我吹來(lái)，可是只有我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，才能平穩(wěn)地到達(dá)終點(diǎn)，我才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 67

　　我曾經(jīng)讀過(guò)許多書，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。

　　在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴(yán)肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫的第一首詩(shī)贏得了母親慈祥的愛(ài)，她認(rèn)為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴(yán)肅的愛(ài)，他認(rèn)為，孩子做的不好就是不好，不應(yīng)該給他鼓勵(lì)，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì)退步的。

　　這讓我想起了我二年級(jí)時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jī)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì)做，寫完還檢查兩遍，沒(méi)錯(cuò)呀！我仔細(xì)的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯(cuò)題了，我經(jīng)常這樣，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上。回到家，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯(cuò)呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的.卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯(cuò)，太虧了。”我的心里一陣難受。

　　可現(xiàn)在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因?yàn)閻?ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們?cè)谌松�的道路上走得更遠(yuǎn)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 68

　　讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。

　　本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛(ài)。文中有一段話使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的`每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。

　　所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常來(lái)提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”是啊，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵(lì)，又需要警告，這都來(lái)自父親、母親的力量。雖然愛(ài)的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。

　　有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我疼不疼。而父親卻視而不見(jiàn)，只是對(duì)我說(shuō)了一句：“你看你，走路都會(huì)摔倒。”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得心酸酸的，眼睛里布滿了淚水。

　　我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當(dāng)我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對(duì)我有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛?cè)ァ�從那一刻起，我覺(jué)得母親的愛(ài)是甜甜的，父親的愛(ài)是酸酸的。

　　是啊！母愛(ài)是維系人類生命最原始的最美妙的愛(ài)，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露。可是只要我們善于觀察，用心體會(huì)，就能感受到父愛(ài)的偉大。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 69

　　從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

　　今文章主要寫巴迪在七八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，母親看了說(shuō)：“精彩極了！”巴迪聽(tīng)了得意洋洋。而他父親念完這首詩(shī)后卻說(shuō)：“糟糕透了。”巴迪的眼睛濕潤(rùn)了，頭也抬不起來(lái)。

　　同一首詩(shī)，為什么父親和母親的評(píng)價(jià)截然不同呢？我疑惑不解，仔細(xì)揣摩其中蘊(yùn)藏的奧秘。經(jīng)過(guò)閱讀、細(xì)心體會(huì)，我終于解開(kāi)了心中的謎團(tuán)：母親覺(jué)得巴迪還小，能寫出這樣一首詩(shī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，他需要鼓勵(lì)，所以大加贊賞；而父親呢？認(rèn)為這首詩(shī)寫得并不出色，如果過(guò)分贊揚(yáng)，就容易使孩子誤入歧途，對(duì)他的成長(zhǎng)不利。所以要給正得意忘形的孩子降降溫，給巴迪潑了一瓢“冷水”。說(shuō)明父親也是愛(ài)巴迪的'，他對(duì)孩子要求很嚴(yán)。

　　我也有同樣感受，三年級(jí)時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級(jí)剛剛學(xué)寫作文，寫得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫錯(cuò)字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了。回家后，母親看了我的作文鼓勵(lì)我說(shuō)：“這篇文章真不錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作。”聽(tīng)了母親的話我心了甜滋滋的。“是嗎”父親說(shuō)“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴(yán)厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有？而且又很多錯(cuò)字，字也寫得那么爛。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 70

　　今天，我認(rèn)真地讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，感觸很深。

　　這篇課文講的是巴迪七八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，母親贊揚(yáng)巴迪的這首詩(shī)“精彩極了”！可父親卻說(shuō)“糟糕透了”！剛開(kāi)始，巴迪不理解父親為什么批評(píng)他。長(zhǎng)大以后，巴迪才明白：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，巴迪努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)生活中的`每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那是獲得成功的靈感和源泉，同時(shí)，也都需要來(lái)自父親的嚴(yán)格的愛(ài)，他是讓自己健康成長(zhǎng)的航標(biāo)燈。

　　我有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他對(duì)我的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。有一次，數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我是第二名，分?jǐn)?shù)九十六分，離第一名吳相嵐的分?jǐn)?shù)相差四分。我想：雖然我不是第一名，離第一名相差四分，但是好歹也是個(gè)第二名啊，爸爸應(yīng)該不會(huì)批評(píng)吧。沒(méi)想到，回到家，爸爸看了一下試卷，問(wèn)了一下情況，出乎意料，劈頭蓋臉地批評(píng)了我一頓：“人家吳相嵐考了滿分，你卻考個(gè)九十六，而且你還全都會(huì)寫，就是因?yàn)榇中摹�…”爸爸的批評(píng)使我沒(méi)有自滿，下定決心超過(guò)吳相嵐。剛開(kāi)始，我不明白爸爸為什么這么嚴(yán)厲，后來(lái)學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我終于明白爸爸原來(lái)是很愛(ài)我的。

　　學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得父母的愛(ài)是最偉大的。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 71

　　父母的愛(ài)有不同的表達(dá)方式，或許有的嚴(yán)厲，有的溫柔，但都表達(dá)了對(duì)我們的愛(ài)。今天就讓我們走進(jìn)《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。這篇文章是由美國(guó)巴德.舒爾伯格寫的小散文，講述了“我”童年時(shí)寫了一首詩(shī)，母親和父親分別給予了“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評(píng)價(jià)。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很多的影響，讓我感受到了父母不同的愛(ài)。

　　巴德有個(gè)慈祥的母親，當(dāng)她看到巴德寫詩(shī)的行為時(shí)，鼓勵(lì)了“我”，使“我”有了動(dòng)力。每個(gè)人在生活中都有來(lái)自母親的力量——贊美和鼓勵(lì)，那是獲得成功的源泉。但是光有這個(gè)是不夠的，還要有警告和批評(píng)。

　　巴德有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，當(dāng)巴德寫了那首詩(shī)時(shí)，父親客觀地評(píng)價(jià)了這首詩(shī)——“糟糕透了”，與母親形成鮮明對(duì)比。父親對(duì)巴德的警告和教育使他不會(huì)走向歧途。這是讓巴德健康成長(zhǎng)的航標(biāo)，指引他向前。

　　很幸運(yùn)，我也有這樣的.父母。小的時(shí)候，每當(dāng)我跑摔倒時(shí)，媽媽會(huì)笑盈盈地跑過(guò)來(lái)，抱起我，親我一口：“哎呀，乖，摔倒了呀！”而爸爸則會(huì)拍著手，給我鼓勵(lì)：“一，二，三，站起來(lái)！”

　　父母的愛(ài)或許有各種不同表達(dá)方式，如春風(fēng)，如疾雨，如秋陽(yáng)，如寒冬······但他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)！讓我們和文中的巴德一樣，帶著愛(ài)向前走去！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 72

　　通過(guò)母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。

　　只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。

　　一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì)，母親拎著菜回來(lái)了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來(lái)了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴(yán)厲的說(shuō)：找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的！

　　本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的`只有失落。我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì)說(shuō)：不要?dú)怵H，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì)成功！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 73

　　你一定聽(tīng)過(guò)很多父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中，文字《精彩極了 和 糟糕透了》深深打動(dòng)了我。

　　這篇課文告訴我，我寫了一首詩(shī)。我媽的評(píng)價(jià)很精彩，但是我爸的評(píng)價(jià)和我媽完全不一樣，很可怕。后來(lái)越來(lái)越體會(huì)到當(dāng)初的自己是多么幸運(yùn)。兩個(gè)評(píng)論有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)情。在愛(ài)情的激勵(lì)下，我努力向前。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要母親的贊美和鼓勵(lì)，還需要父親的警告和提醒。因?yàn)榘偷侠斫飧改傅膼?ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和驕傲被愛(ài)鼓勵(lì)著不斷前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(zhǎng)的過(guò)程中起著重要的作用。只有當(dāng)我們得到母親的贊揚(yáng)和父親的'批評(píng)時(shí)，我們才能自信地前進(jìn)，而不會(huì)被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。

　　我也有過(guò)類似的情況。我記得有一次，我數(shù)學(xué)考了班里第一。我對(duì)這個(gè)結(jié)果非常滿意。回到家，我把試卷交給媽媽。看了我的分?jǐn)?shù)，我媽大贊我。我感到無(wú)比自豪和自豪。我闖進(jìn)父親的書房，給了父親一張?jiān)嚲怼Ｎ乙詾槲覌屇菢涌湮遥�我爸肯定�?huì)夸我。但我沒(méi)想到的是，我爸這么說(shuō)：這次考100分有什么了不起的？你能保證下次考滿分嗎？我心里像針扎了一下，不由自主地淚流滿面。

　　這段文字，讓我明白，無(wú)論精彩還是可怕，這兩個(gè)極端斷言的背后，都是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的，因?yàn)槲覑?ài)你，所以我批評(píng)你，我希望你進(jìn)步，因?yàn)槲覑?ài)你，所以我希望你受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，希望你能樹(shù)立自信，再創(chuàng)佳績(jī)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 74

　　一看題目，我便被他深深吸引，兩個(gè)極端的詞語(yǔ)，會(huì)構(gòu)成一個(gè)怎樣的故事呢？于是，我?guī)е�疑惑的心情，讀完了這篇文章：《精彩極了”和“糟糕透了》

　　這篇文章主要講的：巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

　　讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的`孩子，因?yàn)椋�他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，使他增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這足以說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能寫出大好的作品而成為作家呢？

　　生活中，我們不能被鼓勵(lì)沖昏頭腦，也不能對(duì)批評(píng)過(guò)于自卑。正如作者所說(shuō)：“我要謹(jǐn)慎的把握生活的小船，使他不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。”

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 75

　　讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。父母的愛(ài)是無(wú)私的。但表達(dá)的方式有所不同，任何一個(gè)家庭在孩子的教育，生活及社會(huì)等。總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所說(shuō)的“精彩極了”“糟糕透了”的一對(duì)父母。

　　不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì)令人有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的'贊美表?yè)P(yáng)會(huì)使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的加點(diǎn)批評(píng)，是我們認(rèn)清自我，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步。

　　這篇可不僅僅是對(duì)孩子，其實(shí)用在我們家長(zhǎng)身上也是符合。在學(xué)習(xí)、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可，來(lái)證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲，但是就不能接受責(zé)問(wèn)等。

　　愛(ài)，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛(ài)的小船，彼此鼓勵(lì)、與孩子們共同成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诟改笎?ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)，與愛(ài)同行健康快樂(lè)在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評(píng)是不猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。

　　贊美和批評(píng)都必須通行，形成互補(bǔ)良性循環(huán)，我們不能嫌棄批評(píng)，也不能以來(lái)贊美。雖然批評(píng)會(huì)讓我們一時(shí)沮喪，雖然忠言逆耳但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用。雖然贊美會(huì)讓我們開(kāi)心堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前，很好的接受批評(píng)于贊美這樣才能是成功離我們更近了。

　　女兒，我們一起努力吧！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 76

　　總有兩個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛，總有一種愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，總有一種愛(ài)它愿意為我當(dāng)牛做馬，這種愛(ài)讓我們無(wú)比幸福，總有一種情懷讓心靈震顫。這種愛(ài)我們每個(gè)人都有，只不過(guò)有些人感受不到。

　　這兩個(gè)人就是父母，這種愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，它是一種博大的親情，是一種江海般寬大的胸懷。一種升華的父母愛(ài)。

　　今天我在淚的陪伴下，讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

　　文章通過(guò)一首詩(shī)來(lái)贊頌父母的愛(ài)，而且作者用兩種心情，來(lái)感觸父母的愛(ài)。使我十分喜愛(ài)。

　　在文章中，作者寫的`第一首詩(shī)讓我們明白了，生活中，母親的愛(ài)往往不是虛偽的愛(ài)，而是鼓勵(lì)的愛(ài)。而父親的愛(ài)往往也不是不知足，而是嚴(yán)厲的愛(ài)。

　　文章的結(jié)尾，是我感觸深深，讓我想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的我，往往是我親手傷了父母的心，父母的愛(ài)。

　　記得一次，我寫了一篇作文，拿給父母看。我的母親和文中的母親一樣，用鼓勵(lì)的愛(ài)來(lái)夸獎(jiǎng)我，而我的父親卻用嚴(yán)厲的愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)我。可我卻因?yàn)檫@點(diǎn)小事，和父親幾天沒(méi)溝通。不但傷了父親的心，同時(shí)也傷了母親的心。

　　這篇課文使我懂得了：生活中我們需要兩種愛(ài)去成長(zhǎng)。只有單單一種愛(ài)是不夠的，可能會(huì)使我們走向歧途，也能使我們失去信心。

　　這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我會(huì)努力地向前駛?cè)?

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 77

　　今天我讀了姐姐書里的一篇課文，是美國(guó)聞名作家巴德舒爾伯格的“出色極了”和“糟糕透了”。

　　這篇課文講的是美國(guó)聞名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)的事。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是出色極了，因?yàn)樗�知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)肅才能教育好孩子。

　　在生活中，我也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，在三年級(jí)的期末考試，英語(yǔ)我考了99.5分，在一道判定題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的'，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判定對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我0.5分，那時(shí)我排第一名，我高興奮興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，興奮地說(shuō)：“你太棒了！”我聽(tīng)后一蹦三尺高,迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。爸爸回來(lái)了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，“你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。”爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說(shuō)。“我不明白，爸爸為什么這么對(duì)我難道我不是他的親生女兒”，我以前有這么想過(guò)。

　　現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)肅，是為了我們?cè)谌松�道路上，不�?huì)失去平衡。

　　父母的不同評(píng)價(jià)，都出自——愛(ài)，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)“不倒翁”。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 78

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我深深地懂得父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！

　　課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者的感悟，表現(xiàn)了父母親對(duì)孩子深深地愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。

　　我的父親和母親正如那位作者的父母。記得有一次，我考試考砸了，成績(jī)不太理想。爸爸看到成績(jī)單笑了，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，沒(méi)關(guān)系。這次考試沒(méi)考好是因?yàn)轳R虎造成的，下次考試一定要踏實(shí)，別馬虎，認(rèn)真做題，就一定能考出好成績(jī)！兒子，加油吧！”而媽媽看見(jiàn)了卻暴跳如雷，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“這次你是怎么回事兒？怎么回回考試都不認(rèn)真，馬馬虎虎的？一遇到真正考試就掉鏈子！”說(shuō)罷，又一本正經(jīng)地告訴我：“兒子，知道我為什么這么說(shuō)你嗎？因?yàn)閶寢寪?ài)你，關(guān)心你的.學(xué)習(xí)成績(jī)，才這樣嚴(yán)厲對(duì)你。以后考試一定要仔細(xì)審題、認(rèn)真做題，千萬(wàn)別馬虎，不然會(huì)吃大虧的！知道嗎？”爸爸鼓勵(lì)我，媽媽批評(píng)我，不都是為了我好，不都是愛(ài)我的表現(xiàn)嗎？我已下定決心：要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不讓他們?cè)贋槲也傩模�我要考出好成�?jī)來(lái)報(bào)答父母！

　　這兩種看似極端的評(píng)價(jià)都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。我們要在父母的愛(ài)中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，就會(huì)取得非常大的成功！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 79

　　“精彩”是對(duì)一個(gè)節(jié)目表演的贊賞，認(rèn)可與贊嘆。“糟糕”是對(duì)一個(gè)節(jié)目表演的否認(rèn)，不喜歡看的語(yǔ)言。精彩與糟糕是一對(duì)反義詞。文章講述了作者巴迪在七八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，分別給了父母看。母親的舉動(dòng)是鼓勵(lì)他，給他創(chuàng)詩(shī)的自信與對(duì)他自己的認(rèn)可，希望他創(chuàng)造出更美的詩(shī)。而父親的舉動(dòng)卻是對(duì)他說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”父親認(rèn)為巴迪的詩(shī)確實(shí)十分糟糕，就實(shí)話實(shí)說(shuō)。父親想：現(xiàn)在贊揚(yáng)巴迪，他一定會(huì)有驕傲之心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。父親又思索著“這樣可不得了。我要對(duì)他嚴(yán)格要求，使他不因一時(shí)的成功而驕傲自滿。”

　　我細(xì)細(xì)品味著這片文章，思考著巴迪父母的反應(yīng)。我想：父母都是在愛(ài)巴迪的出發(fā)點(diǎn)上說(shuō)出的話，但雖然截然不同，觀點(diǎn)不同，可他們都是愛(ài)巴迪的。又試問(wèn)天下哪一位父母不愛(ài)自己的孩子呢？！世上有許多愛(ài)，有鼓勵(lì)的愛(ài)，也有批評(píng)的愛(ài)。慈母般的愛(ài)中回憶親切的話語(yǔ)讓我們樹(shù)立信心。另一種愛(ài)是嚴(yán)格的愛(ài)，以嚴(yán)格的'方式命令你，指出你的不足，這種愛(ài)使人敬畏又讓你十分依靠他，這就是生活中各式各樣的愛(ài)。其實(shí)，父母的愛(ài)都是為了我們，所以要虛心接受。在生活中，無(wú)論做什么都需要兩種愛(ài)：鼓勵(lì)你的愛(ài)，指出你的不足，希望你改正的愛(ài)。讓我們珍惜生活中各種各樣的愛(ài)吧！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 80

　　自從讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，我就深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，這種與作者共鳴的感受油然而生。

　　兩種不同的愛(ài)卻有同一個(gè)目的——讓自己的孩子健康成長(zhǎng)；兩個(gè)極端的斷言卻有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。父親這種嚴(yán)厲的愛(ài)給孩子警告、總結(jié)、提高，以防誤入歧途。媽媽的這種慈祥的愛(ài)，使孩子充滿自信心。這兩種無(wú)窮無(wú)盡的力量結(jié)合在一起，就變成了正確引導(dǎo)孩子的方法。

　　母親就像陽(yáng)光，孩子就像小樹(shù)苗，陽(yáng)關(guān)滋養(yǎng)著小樹(shù)苗；當(dāng)然，有了陽(yáng)光還不夠，還需要風(fēng)雨的歷練，那就是父親。

　　我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，事事照我的意思辦，幫我買好吃的.東西，買好玩的玩具。我還有一個(gè)既嚴(yán)厲又慈祥的爸爸，白天辛勤工作，晚上還要督促我溫習(xí)功課，字寫的不規(guī)范，撕掉重寫，作業(yè)本不整潔也要重做等等。可在我生病的時(shí)候，媽媽又會(huì)無(wú)微不至的照顧我，衣不解帶，廢寢忘食。他們也只為了一個(gè)目的，讓我健康成長(zhǎng)，做一個(gè)有出息的人。

　　母愛(ài)是一種無(wú)法抗拒的力量，撫摸著我的心靈深處。然而，我們忽略了父愛(ài)，父愛(ài)是從嚴(yán)厲中透入出來(lái)的，但卻是天底下最樸實(shí)的愛(ài)。

　　所以，我也要和作者一樣，在愛(ài)的鼓舞下，努力向前駛?cè)ィ�成為一個(gè)勇敢的水手，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 81

　　讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。丈夫的愛(ài)是無(wú)私的。但表達(dá)的方式有所不同，任何一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)在孩子的教育教育，生活及社會(huì)等。總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所說(shuō)的“精彩極了”“糟糕透了”的一對(duì)父母。

　　不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì)似乎有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的贊美褒揚(yáng)會(huì)使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的含水批評(píng)，是我們認(rèn)清自我，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步。

　　這篇可不僅僅是對(duì)孩子，其實(shí)用在我們家長(zhǎng)身上也是符合中國(guó)。在學(xué)習(xí)、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可，來(lái)推論自己的`存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲，但是就不能接受責(zé)問(wèn)等。

　　愛(ài)，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛(ài)的小船，彼此鼓勵(lì)、與孩子貌同成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诟改笎?ài)家人的澆灌下才茁壯成長(zhǎng)，與摯愛(ài)愛(ài)同行健康快樂(lè)在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評(píng)是不天真猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。

　　贊美和批評(píng)都必須通行，形成互補(bǔ)姚學(xué)甲，我們不能嫌棄批評(píng)，也不能以來(lái)贊美。雖然批評(píng)不會(huì)讓我們一時(shí)沮喪，雖然忠言逆耳但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用。雖然贊美會(huì)讓我們開(kāi)心抓住機(jī)遇，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前，很好的接受批評(píng)于贊美這樣才能是成功離我們更近了。

　　女兒，我們一起努力吧!!!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 82

　　我們?cè)诟改傅膼?ài)中成長(zhǎng)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求，他們就像天使一樣的.、守護(hù)著我們。而我們有時(shí)候就因?yàn)橐恍┬∈抡`會(huì)了父母對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　記得上三年級(jí)，我打乒乓球得了第一名，學(xué)校給我發(fā)了獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得我的臉上掛了不少的光彩。放學(xué)后，我興高采烈地跑回家給爸爸媽媽看，媽媽說(shuō)：“呦，得了第一名，總算給你爸爸的臉上添了光，“抹了粉”。當(dāng)初你爸爸都沒(méi)得過(guò)第一名，真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)呀！”這時(shí)心里得意洋洋，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，在天上飄呀飄呀！心里又想：“爸爸會(huì)比媽媽更高興，一定會(huì)毫不猶豫地夸獎(jiǎng)我”，可沒(méi)想到，爸爸一臉嚴(yán)肅的表情，不就是一個(gè)普普通通的第一嗎！在全管局第一才算真本事，這只是代表過(guò)去，不代表將來(lái)。我火冒三丈地說(shuō)：“爸爸您是在鼓勵(lì)我還是在批評(píng)我，讓我“降降溫的”。這時(shí)候，我從天上直轉(zhuǎn)到地獄，腳下那朵幸福的云一瞬間就消失了，臉立刻耷拉了下來(lái)，黯然失色。就因?yàn)檫@件事，我好幾天都沒(méi)有理睬爸爸，真不知爸爸是怎么想的。

　　后來(lái)我漸漸地長(zhǎng)大，才懂得爸爸的愛(ài)，爸爸的用心良苦，爸爸對(duì)我的付出，原來(lái)爸爸是不想讓我驕傲自滿，讓我誤入歧途呀！

　　是呀，在成長(zhǎng)的道路上，既需要鼓勵(lì)的愛(ài)，又要有嚴(yán)厲的愛(ài)。需要讓鼓勵(lì)的愛(ài)給你信心，需要嚴(yán)厲的愛(ài)在你驕傲?xí)r候來(lái)提醒你，警告你，這樣你才能平衡。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 83

　　當(dāng)我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著同樣的感受。

　　我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，他的父母就會(huì)不停地夸贊自己的孩子，或到處?kù)乓�，孩子�?tīng)后會(huì)非常的高興，會(huì)得意洋洋，驕傲起來(lái)；而相反的話，會(huì)使孩子變的失去自信心，還會(huì)無(wú)地自容，最后甚至?xí)�自暴自棄，�?duì)生活失去信心。

　　我以前成績(jī)是中偏下，父母總會(huì)批評(píng)我，使我感到生活的壓力與包袱，讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷呢？我們應(yīng)該把痛苦變成力量，用它來(lái)好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，讓父母省心。

　　就拿我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。

　　他的成績(jī)很差，與自己的同齡人相比差得很遠(yuǎn)，可是他并沒(méi)有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習(xí)。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績(jī)下來(lái)后，他都不想去看，因?yàn)樗�知道在把考試成�?jī)帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績(jī)下來(lái)了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對(duì)這張卷子盡了最大的'努力了，但是當(dāng)他父母知道他的成績(jī)之后，放下工作，對(duì)他又打又罵。他對(duì)我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。

　　今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當(dāng)我們受到父母和老師批評(píng)的時(shí)候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表?yè)P(yáng)、稱贊的時(shí)候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說(shuō)的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應(yīng)該理解父母、老師批評(píng)或者稱贊的含意。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 84

　　最近，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

　　文章主要講述了巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，但得到了父親和母親兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià)，母親是夸贊巴迪“精彩極了”，而父親卻嚴(yán)厲的說(shuō)“糟糕透了”！在父母親的警告和鼓勵(lì)下，巴迪堅(jiān)持寫作，最后，他取得了成功。

　　讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。不錯(cuò)，在一個(gè)人的'成長(zhǎng)過(guò)程中，僅需要慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，使我們鼓起勇氣，滿懷信心。但是，僅有這種愛(ài)是不全面的，還需要嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)來(lái)平衡，使我們不驕傲自滿、誤入歧途。不管是慈祥的愛(ài)，還是鼓勵(lì)的愛(ài)，都要適當(dāng)，不能太過(guò)分，否則會(huì)事與愿違。大家都明白，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，正如巴迪所說(shuō)的一樣，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。所以，我們要學(xué)會(huì)接受，當(dāng)慈祥的愛(ài)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我們不要驕傲；當(dāng)嚴(yán)厲的愛(ài)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我們則不要沮喪。

　　我以前曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一對(duì)夫妻，中年才的子，寵愛(ài)有加。孩子長(zhǎng)大后，母親教導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成功時(shí)，她的夸贊便像雨點(diǎn)般落到了孩子的身上；而父親則不同，當(dāng)孩子聽(tīng)到母親的夸贊，飄飄然時(shí)，父親便嚴(yán)厲地警告他，讓他謹(jǐn)慎地把握住生活的小船。最終，在兩種愛(ài)的鼓舞下，這個(gè)孩子取得了成功。

　　沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)有很多種，表達(dá)的方式都是不同的。同學(xué)們，讓我們?cè)诖葠?ài)和嚴(yán)愛(ài)的鼓舞下，駕駛著生活的小船，努力向前駛?cè)グ桑?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 85

　　今天，我在家里讀了一篇文章，名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，是美國(guó)著名的作家巴德。舒爾伯格寫的。

　　讀了這篇課文，我感到思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得課文中有一句話說(shuō)得好：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡。”的確，人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵(lì)是重要的，但批評(píng)卻是必要的。鼓勵(lì)是靈感創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有它，孩子就會(huì)沒(méi)有自信心。可是，光是鼓勵(lì)依然是不夠的。如果只有鼓勵(lì)，沒(méi)有批評(píng)，孩子便會(huì)產(chǎn)生驕傲的心理，將來(lái)長(zhǎng)大后要是一接受到挫折，他便很難會(huì)振作起來(lái)。可是，如果一個(gè)人從童年就接受兩種教育—鼓勵(lì)教育與挫折教育，他就會(huì)在獲得自信心后，接受批評(píng)，認(rèn)真往正確的方面修改，從而走上正確的道路。

　　我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)事例：有一個(gè)人，他在他小的時(shí)候經(jīng)常受到他母親的鼓勵(lì)，不，可以說(shuō)是溺愛(ài)。小時(shí)候，他做的事情不管是多么差，他的`母親也會(huì)找借口去稱贊他，讓他不接受失敗，建立起他的自信心。最后，在他長(zhǎng)大出來(lái)工作的時(shí)候，由于受到了別人的責(zé)罵，他就一闕不振，完全放棄了。由此，可見(jiàn)批評(píng)教育的重要。

　　我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這句話：“僅僅有母親的鼓勵(lì)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：‘小心，注意，總結(jié)，提高。’”

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 86

　　今天我讀了一篇文章，文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我讀后受益匪淺。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：巴迪小時(shí)侯寫了一首詩(shī)，媽媽看了后鼓勵(lì)巴迪，高興地說(shuō)：“巴迪這真是你寫的嗎？精彩極了！”爸爸看了以后說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”正是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的`提醒，巴迪終于成了一名大作家。

　　媽媽的鼓勵(lì)使巴迪對(duì)寫作有了更強(qiáng)的信心。

　　爸爸的提醒時(shí)刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。

　　在我的家里也有兩種愛(ài)，一個(gè)是“加油，繼續(xù)努力”。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀？”這兩種愛(ài)一直交織在我的耳際。

　　前幾天我剛買了一個(gè)滑板，我還不會(huì)滑呢，一開(kāi)始媽媽拉著我的手滑，不一會(huì)兒我會(huì)滑了，可是我還是有些恐怖感，在滑的時(shí)候，身子還不時(shí)的前后晃，也不時(shí)地跟媽媽說(shuō)：“老媽，我害怕！”“不要怕，加油，繼續(xù)努力！”媽媽在后面自信地說(shuō)。聽(tīng)到媽媽為我鼓勁，我更加有信心了，慢慢地我不再害怕了。我想：如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)，有可能我現(xiàn)在還不會(huì)呢。

　　在我成功的時(shí)候，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽也會(huì)批評(píng)我。

　　有一次，我寫完作業(yè)，自認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)了，就迫不及待地給媽媽看，讓媽媽檢查。我就看書去了，過(guò)了不大一會(huì)，媽媽說(shuō)：“別看了，你看看你寫的作業(yè)，錯(cuò)了一大堆，而且都是粗心錯(cuò)的，你怎么這么粗心呀！”我低著頭把作業(yè)拿走了。我仔細(xì)一看，果然都是粗心錯(cuò)的。

　　在我的生活中，這兩種極端的愛(ài)缺一不可。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 87

　　愛(ài)的表達(dá)方式是多樣的：有贊揚(yáng)，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)和教育。雖然方式不同，但出發(fā)點(diǎn)卻是一樣的。這是學(xué)了巴德〃舒爾伯格的“精彩極了”和“糟糕透了”所得到的啟發(fā)。

　　巴德〃舒爾伯格不顧父母對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持寫作，雖然每一次都能得到母親的贊揚(yáng)，但是也得到了父親的批評(píng)。

　　我也經(jīng)常遇到同樣的事，有一次，我的語(yǔ)文考了60多分，這可是我第一次下過(guò)80分呀！我難過(guò)極了。我回到家中把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，媽媽一聽(tīng)非常生氣，她說(shuō)：“叫你好好復(fù)習(xí)你就是不聽(tīng)，天天就知道玩，你看你現(xiàn)在的成績(jī)，都快不及格了！”聽(tīng)媽媽一說(shuō)我真的失去了信心，再也沒(méi)有信心考好了。爸爸下班回來(lái)看到了卷子溫和的對(duì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要你肯學(xué)就一定能考好。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我相信你下一次一定能考好。

　　之后，我每天上課更認(rèn)真聽(tīng)講，做作用也更加仔細(xì)。又是一次單元測(cè)試，我考了92分。回到家，我欣喜若狂的把卷子給媽媽看，但媽媽卻說(shuō)：“考的還是不行，考100分才是最好的'。”我又把卷子給爸爸看，他高興地說(shuō)：“你太厲害了，考了這么高的分！”

　　學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我明白了生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自鼓勵(lì)的力量。這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把你引入歧途。所以還要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你“小心、注意、總結(jié)、提高”！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 88

　　今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，使我有了很大的感觸。

　　課文主要寫了作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。作者小時(shí)候?qū)懥怂�的第一首�?shī)，他的母親贊揚(yáng)他是寫得好，但父親卻批評(píng)他的詩(shī)寫得非常糟糕。當(dāng)時(shí)作者很傷心，撲到床上痛哭。作者長(zhǎng)大后才明白，其實(shí)他的母親和父親都一樣愛(ài)他，只是他們的表達(dá)方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛(ài)下堅(jiān)持著寫作，所以作者現(xiàn)在已經(jīng)出版、發(fā)行了許多小說(shuō)、戲劇和電影劇本。

　　我真羨慕作者呀，他生活在這個(gè)幸福的大家庭里，既有母親的鼓勵(lì)，也有父親的提醒。我不是也有這種愛(ài)么？每當(dāng)我很早地做完作業(yè)后，我媽媽就會(huì)不住地夸我：“這么早就完成作業(yè)啦，真棒！再接再厲哦！”但是，爸爸檢查了我的作業(yè)后就會(huì)說(shuō)：“你怎么錯(cuò)這么多？為什么這么粗心大意？趕快改正！”那時(shí)候我也像作者一樣很不高興：“不就是錯(cuò)了幾道題嘛，用得著這么生氣嗎？”可我看了這篇課文后，我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)。

　　就好像作者說(shuō)的：“生活中的每一個(gè)人，都需要母親的力量。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，所以還需要警告的力量來(lái)平衡。”是呀！每當(dāng)我媽媽夸我時(shí)，我會(huì)感到很驕傲，但是一經(jīng)過(guò)了爸爸的.批評(píng)后，我那股驕傲的勁頭就沒(méi)那么強(qiáng)烈了。我在父母的愛(ài)中，作業(yè)完成的時(shí)間已經(jīng)漸漸提高了。我真感謝我的父母。

　　同學(xué)們，如果你們的父母對(duì)你很嚴(yán)格，那就代表他們非常地愛(ài)你！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 89

　　學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，我感受到了慈祥的母愛(ài)和嚴(yán)厲的父愛(ài)。

　　本文作者在八歲時(shí)寫了一首只有十行的很短的小詩(shī)，可是父母給了他兩種截然不同的回復(fù)精彩極了、糟糕透了。原來(lái)以為會(huì)得到父母共同夸贊的他，心情一落千丈，再也無(wú)法忍受心中的悲痛，痛哭起來(lái)。在幾年之后的一天，他又拿起那首詩(shī)，他自己也認(rèn)為它十分糟糕，父親是對(duì)的。等到作者長(zhǎng)大了，他才感到自己有多么幸運(yùn)，有一個(gè)慈祥的母親，給了他寫作的動(dòng)力，也有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，讓他的寫作水平有了提高。

　　是的，在生活中人人都需要這兩種愛(ài)，比如我。我在其中考試之后，整天喜滋滋的，可是成績(jī)一出來(lái)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球分?jǐn)?shù)考得太低了，語(yǔ)、數(shù)、外三門都在八十多分。到了家，媽媽知道以后忍不住訓(xùn)了我一頓，我的心頓時(shí)成了一塊冰。爸爸知道后，沒(méi)有訓(xùn)我，和媽媽一起幫助我分析題目，我的.心又一下子熱了起來(lái)，爸爸媽媽還是很愛(ài)我的。在分析后，我知道了許多題的解題方法，我十分開(kāi)心。

　　我們現(xiàn)在享受著濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。如果上了大學(xué)，就很難經(jīng)常見(jiàn)到父母了，所以我們要學(xué)會(huì)好好地和父母相處。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，我們一定要珍惜和父母在一起的分分秒秒。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 90

　　“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ) 救。”這句話是德國(guó)大文學(xué)家歌德說(shuō)的。當(dāng)讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。

　　一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的.一面，也有不好的一 面。好的則需要鼓勵(lì)，不好的則需要批評(píng)，需要?jiǎng)e人幫助來(lái)改正， 以便不斷地完善自己。

　　從小我就是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表?yè)P(yáng)，到幼兒園還是受表?yè)P(yáng)，所以我是在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng) 大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評(píng)。開(kāi)始，我面對(duì)批 評(píng)顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開(kāi)始厭倦它，卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)在離我遠(yuǎn)去，批評(píng)之類的話源源不斷地向我襲 來(lái)……我不斷地問(wèn)自己:“難道我李冰的毛病真就這么多?還是命 運(yùn)在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……

　　今天，當(dāng)讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 頓開(kāi)。它給了我一個(gè)明確的答復(fù):批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣，也是人生中不 可缺少的東西，當(dāng)你得到別人的批評(píng)時(shí)，應(yīng)像得到別人的表?yè)P(yáng)一樣 感到高興，因?yàn)樗�使你又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵(lì)的母親，也不像作者那樣有常給 他批評(píng)的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):批評(píng)并 不是對(duì)你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣， 告訴你在人生的大路上該如何通行。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 91

　　這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

　　故事內(nèi)容：作者巴迪在小時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)，父母的評(píng)價(jià)卻完全相反，母親評(píng)價(jià)：精彩極了！父親評(píng)價(jià)：糟糕透了！

　　讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛(ài)下才能健康成長(zhǎng)，就像花兒離不開(kāi)水，也離不開(kāi)陽(yáng)光。文中父親的愛(ài)就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒(méi)有這場(chǎng)雨的滋潤(rùn)，“花兒”就得不到水，不久也會(huì)“干枯”。文中母親的愛(ài)就像一束溫暖的陽(yáng)光，給予“花兒”營(yíng)養(yǎng)，但如果只有陽(yáng)光，“花兒”得不到水潤(rùn)，所以還需要一場(chǎng)雨來(lái)滋潤(rùn)“花兒”。

　　生活也是這樣，如果母親總是贊揚(yáng)我們，我們也會(huì)從自信漸漸變成了自傲，這時(shí)我們還需要警告的力量來(lái)平衡，這樣才能使我們不會(huì)自傲。但如果只有警告，你的.心情就會(huì)變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛(ài)的力量下才能健康成長(zhǎng)。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績(jī)告訴了媽媽，并下定決心下次要努力考好，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我：知道要努力才是好孩子！

　　啊！只有在兩種愛(ài)的鼓勵(lì)下才能健康成長(zhǎng)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 92

　　我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，我感到母愛(ài)如水，水養(yǎng)育了我們，滋潤(rùn)著我們，擁抱著我們，這讓我們知道愛(ài)是世界，世界有愛(ài)。父愛(ài)則如山，山如脊梁，支撐起一個(gè)信念的天堂；山如青鋒，揮閃出不卷刃的剛強(qiáng)；山如石刻，無(wú)聲傳達(dá)最蒼勁的呼號(hào)就是這樣才給了我無(wú)比的力量。

　　這篇課文講的.是對(duì)作者的一首小詩(shī)，母親與父親的評(píng)價(jià)截然不同：母親的精彩極了給了我創(chuàng)作的靈感是我創(chuàng)作的源泉；而父親的糟糕透了又小心地拔正著我的航向，讓我不至于沾沾自喜，誤入歧途。父、母親表達(dá)愛(ài)的方式不同，但他們都用各自的愛(ài)鼓舞著我的生活之帆不斷前行。

　　這篇課文讓我記得有一次，我正在開(kāi)始學(xué)溜冰。怎么也學(xué)不會(huì)，我媽媽看見(jiàn)了，就鼓勵(lì)我說(shuō)加油啊！你一定會(huì)學(xué)會(huì)的，而且還會(huì)溜得棒極了呢！爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：學(xué)溜冰這么簡(jiǎn)單，都不會(huì)。真是一個(gè)大笨蛋。雖然嘴上這么說(shuō)，但是爸爸還是在幫助我。我在爸爸的幫助下也在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了溜冰。我從小到大，每學(xué)一樣?xùn)|西，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我，但是我爸爸卻不一樣，他每次都會(huì)說(shuō)我是一個(gè)超級(jí)超級(jí)大笨蛋。

　　就讓我來(lái)仿照課文的原話來(lái)說(shuō)一遍吧！這些年來(lái)，我小時(shí)候聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：棒極了；笨死了；棒極了，笨死了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，棒極了也好，笨死了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 93

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：父母的愛(ài)是同樣的，只是表達(dá)的方式不同而己。

　　初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，我讀完并理解了文章的內(nèi)容后，從心里羨慕作者有這樣的雙親。

　　母親的.“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng)作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，使作者一直堅(jiān)持寫作。這一點(diǎn)我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地告訴母親，母親便會(huì)夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我。正如文中作者的母親一樣。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以，還需要有警告的力量來(lái)平衡。父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，他時(shí)常提醒作者：小心、注意、總結(jié)、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也補(bǔ)償了母愛(ài)的不足，使作者從兩個(gè)方面獲取力量，走向成功。這都是父母望子成龍的表現(xiàn)。

　　以前，我做錯(cuò)了事，父親頓時(shí)就會(huì)拉下臉大發(fā)脾氣，母親卻總是護(hù)著我。他們都是希望女兒能飛上枝頭，變成鳳凰。父親罵我、打我，當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)兒恨他。讀了這篇文章，終于明白了打是親、罵是愛(ài)的道理，所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。

　　生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚(yáng)帆：嚴(yán)父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒，我們應(yīng)該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 94

　　前幾天，我閱讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文。看著這篇童話似的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”?又怎么“糟糕透了”?帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)地閱讀起來(lái)了。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛都發(fā)亮了，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

　　讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)椋�他既有一位慈祥�?母親，又有一位嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心;、有了父親的嚴(yán)厲，使他不驕傲，不被成績(jī)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明一個(gè)人既需要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，也需要批評(píng)指教。如果巴迪的父母都說(shuō)“糟糕透了”或“精彩極了”，他可能就不會(huì)再寫出一篇又一篇的出色作品了。

　　我想對(duì)巴迪的父母說(shuō)你們真是一對(duì)好父母，我同時(shí)也想對(duì)在座的家長(zhǎng)們說(shuō)：你們應(yīng)該像巴迪的父母學(xué)習(xí)，不要一直說(shuō)孩子，這樣糟糕透了，那樣糟糕透了，本來(lái)他們是可以學(xué)得更好的;也不要一直說(shuō)孩子很優(yōu)秀，這樣孩子就會(huì)驕傲自滿的。俗話說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們一分為二地看待自己的孩子吧!讓他們?cè)谝粋�(gè)健康的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 95

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)明白了父母的愛(ài)都是一樣的，只是買了父親或母親表達(dá)愛(ài)的方式不同而已。

　　我第一次讀這篇文章的時(shí)候，我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了，但是當(dāng)我讀完并理解這篇文章內(nèi)容的時(shí)候，我從心里羨慕作者有這樣的父母。

　　“精彩極了”原來(lái)是母親愛(ài)的力量，如作者靈感和創(chuàng)作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點(diǎn)我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表?yè)P(yáng)的'時(shí)候，我都會(huì)過(guò)不及待地告訴母親，她便會(huì)夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來(lái)平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時(shí)常會(huì)提醒作者：小心、注意、總結(jié)、提高，措施作者進(jìn)步更快，這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足，作者從兩個(gè)方面獲得力量，把自己生活的小船，說(shuō)都是父母望子成龍的表現(xiàn)。

　　以前我做錯(cuò)了事情，父親馬上就過(guò)來(lái)訓(xùn)斥我，母親卻總是護(hù)著我。其實(shí)他們都是希望自己的兒女能讀書成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴(yán)父慈母的道理，所以我更為自己能有這兩種愛(ài)，而感到欣慰。

　　生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā)，嚴(yán)父的愛(ài)就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 96

　　讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感覺(jué)故事中的巴迪十分幸運(yùn)，他有一位慈祥的、時(shí)刻鼓勵(lì)他的母親，也有一位嚴(yán)厲的、總挑巴迪毛病的父親。這樣，他既不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺鄱�后退，也不�?huì)因?yàn)槭芰艘欢↑c(diǎn)兒表?yè)P(yáng)就沾沾自喜、固步自封。這對(duì)他成長(zhǎng)的影響有多大啊！他真是個(gè)幸運(yùn)兒。

　　我和巴迪一樣，也是個(gè)幸運(yùn)兒。平常，只要我一做錯(cuò)事（不論大小），媽媽就會(huì)大聲指責(zé)我。這時(shí)，老爸就會(huì)和我在同一條“戰(zhàn)線”上：“有那么差嗎？不至于吧!你的要求太嚴(yán)厲啦！”媽媽就啞口無(wú)言了。這時(shí)，我就和老爸特親熱，不是為他捶捶背，就是替他削個(gè)水果。

　　就那前兩個(gè)月的鋼琴比賽來(lái)說(shuō)吧，我選的是肖邦的《瑪祖卡》。這首曲子可難彈哩，我費(fèi)了好大的功夫才練熟的`。臨考前一天晚上，我正在練琴時(shí)，爸媽進(jìn)來(lái)了。爸爸一進(jìn)門就表?yè)P(yáng)我：“真不錯(cuò)！很有激情嘛！比前幾天熟多了！進(jìn)步真快！”。幾句話把我那個(gè)美的啊，尾巴簡(jiǎn)直翹上了天！心里就像喝了幾瓶蜂蜜，甜滋滋的，手指也放松了。

　　我正得意忘形之時(shí)，一盆冷水澆到了我頭上，把我“從頭到腳渾身琳了個(gè)濕漉漉”：“又折指了！能不能大聲點(diǎn)？虧你練了這么久！明天如果評(píng)委聽(tīng)不見(jiàn)，不功虧一簣了？”“唉！”我長(zhǎng)嘆一口氣，只好從千思萬(wàn)緒中回來(lái)，繼續(xù)專注地練琴。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 97

　　今天，在老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達(dá)了父母的愛(ài)各有不同,但都是對(duì)兒女的愛(ài)。

　　文章講述了在巴迪八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，他的母親為了鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他的詩(shī)精彩極了，而父親卻認(rèn)為那是一首糟糕透了的詩(shī)。幾年后當(dāng)巴迪再拿出那首詩(shī)時(shí)也不得不承認(rèn)那是一首糟糕透了的詩(shī)。正是在母親的夸獎(jiǎng)和父親的不滿意中，巴迪成為了一位著名的作家。

　　這篇課文也讓我明白了父母的嚴(yán)厲和寬容都是對(duì)我的愛(ài)。

　　那天，由于我的'貪玩，導(dǎo)制睡覺(jué)很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著了。睡的正香，突然不知是誰(shuí)把我拽了起來(lái)。我還以為地震了！睜眼才看見(jiàn)媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說(shuō)：“你也能睡這么香？什么事都不記！起來(lái)，把日記寫了。”我實(shí)在不愿起來(lái)。嘟囔道：“不就是篇破日記嗎？看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了！”媽媽執(zhí)意讓我當(dāng)晚寫。無(wú)奈，我只好極不情愿起來(lái)。我跟媽媽鬧別扭，連衣服也沒(méi)穿，就開(kāi)始寫日記。十二月的天，別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒(méi)理我，我心里委屈極了。我恨媽媽！

　　當(dāng)晚我睡覺(jué)已是一點(diǎn)鐘了，也就在當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)平常響兩次的鬧鈴只響了一次，后來(lái)我才知道，媽媽為了讓我睡好，早早醒來(lái)一直等到第一次鬧鈴該響時(shí)起來(lái)給我做早點(diǎn)，也不知道她醒來(lái)有多早！

　　同巴迪一樣，我現(xiàn)在也明白了，父母的慈祥和嚴(yán)厲都是對(duì)孩子深深的愛(ài)。父母的愛(ài)就像春天里明媚的陽(yáng)光，我們就像一棵幼小的樹(shù)苗，在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 98

　　今天我讀了書里的一篇課文，是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。

　　這篇課文講的是美國(guó)著名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)的事。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗�知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗�認(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。

　　在生活中，我也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，在三年級(jí)的期末考試，英語(yǔ)我考了99.5分，在一道判斷題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我0.5分，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說(shuō)：你太棒了！我聽(tīng)后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的`。爸爸回來(lái)了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說(shuō)。我不明白，爸爸為什么這么對(duì)我難道我不是他的親生兒子，我以前有這么想過(guò)。

　　現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們?cè)谌松�道路上，不�?huì)失去平衡。

　　父母的不同評(píng)價(jià)，都出自——愛(ài)，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)不倒翁。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 99

　　今天，我來(lái)講一講今天學(xué)過(guò)的一篇課文，《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

　　在巴迪七八歲的時(shí)寫了一首詩(shī)，他的母親說(shuō)：“巴迪這是你寫的嗎？精彩極了！”等他的父親回來(lái)時(shí)看了看說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”巴迪跑進(jìn)了自己的房間痛哭起來(lái)，他多么希望父親也覺(jué)得詩(shī)好呀，但是這已經(jīng)是不可能的了。后來(lái)，過(guò)幾年后，巴迪出了很多書，他才明白父親為什么說(shuō)他的'詩(shī)糟糕透了。

　　我馬上想起了一件事：在段考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了一百分，心里甜滋滋的，心想爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，便驕傲極了。回到家，我便驕傲地說(shuō)：“爸爸我今天數(shù)學(xué)考了一百分。”爸爸便不以為然地說(shuō)：“這算什么，這次考的是一次偶然，次次考得才算厲害。”我啞口無(wú)言。感到眼睛一陣刺痛，都是眼淚不聽(tīng)話，一滴一滴地落下來(lái)，媽媽馬上來(lái)安慰。后來(lái)我才知道爸爸是愛(ài)我的。

　　在生活中會(huì)遇到很多的坎坷。父親本身是嚴(yán)厲的，母親本身是慈祥的。母親的鼓勵(lì)相當(dāng)于給你生活的動(dòng)力，是給你自信的源泉。父親是給你明白道理，讓你知道什么是好什么是壞。

　　當(dāng)然，每個(gè)人都有一個(gè)嚴(yán)肅的好爸爸，總在你困難的時(shí)候幫助你。你要好好珍惜這種愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種力量會(huì)讓人得意忘形，驕傲自滿。必須要用一種力量來(lái)平衡，這種力量是屬于父親的，因?yàn)楦赣H才有這種能力。這個(gè)力量是偉大的，都是為了一個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)的，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下我努力的向前駛?cè)ァ?/p>

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 100

　　本文通過(guò)母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。

　　我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì)，母親拎著菜回來(lái)了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的`好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來(lái)了。我給父親了看我的成績(jī)，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。

　　沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴(yán)厲的說(shuō)：“找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績(jī)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的！”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。 我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì)說(shuō)：“不要?dú)怵H，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”

　　我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì)成功！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 101

　　在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì)聽(tīng)到贊揚(yáng)聲和批評(píng)聲，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這兩種聲音，因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

　　在我五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫書津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對(duì)我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫書搶走了，“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查！”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書有什么不對(duì)嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書，但是由于我不服氣，那份檢討書我寫得很馬虎。現(xiàn)在回想起來(lái)，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查，要知道，只說(shuō)不做的`行為是不可取的。現(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”！

　　在生活中，贊揚(yáng)和批評(píng)是少不了的。贊揚(yáng)，證明了你的進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì)，用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步；批評(píng)，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評(píng)中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評(píng)會(huì)變成贊揚(yáng)的！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 102

　　讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴(yán)愛(ài)和母親的慈愛(ài)。

　　讀這篇文章的時(shí)候，當(dāng)我看到母親夸獎(jiǎng)巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫的第一首詩(shī)，應(yīng)該鼓勵(lì)呀。最后，我才明白父親母親的結(jié)論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。

　　文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因?yàn)槟赣H的鼓勵(lì)而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子寫作的'力量和源泉，不讓孩子因?yàn)楦赣H的批評(píng)深受打擊而自卑。正是因?yàn)橛心赣H與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。

　　而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對(duì)你的贊揚(yáng)。而我們正是伴隨著這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭(zhēng)氣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的批評(píng)而失去信心，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿。

　　讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對(duì)我真切的愛(ài)。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 103

　　“愛(ài)”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來(lái)表示,有時(shí)可以用保護(hù)來(lái)表示，又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中，母愛(ài)是寫作的源泉，給作者寫作的.靈感，而父愛(ài)是嚴(yán)厲的，提醒作者不要誤入歧途。但是，無(wú)論是母愛(ài)的庇護(hù)，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲，作者從心底里知道，這是父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　生活中又何嘗不是，只不過(guò)我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很嚴(yán)厲，但生活中卻經(jīng)常為我流淚，而我爸爸在我生活中很溫柔，但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很嚴(yán)厲。

　　2012年期末考試我考了100分，爸爸高興極了，對(duì)媽媽說(shuō)："老婆，我們帶兒子去歡樂(lè)谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪" "可以，但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦。’’媽媽說(shuō)，我立即反駁道；“不公平，我第一次考100分，為什么不能去歡樂(lè)谷玩。’’ “100這回考起來(lái)了，下回你還能考100分嗎？”我低了一下頭，臉開(kāi)始紅起來(lái)。第二天，媽媽來(lái)到我房間，可我還在為昨天的那件事生氣，“對(duì)不起，我昨天有不對(duì)的地方，你第一次考100分，的確是該放松一下，要不，我們?nèi)ピ趺礃印！?我的臉比翻書還快，立即向媽媽擁去。

　　“愛(ài)”有許多方式可以表達(dá)，可以用嚴(yán)厲表達(dá)，可以用溫柔來(lái)表達(dá)......

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 104

　　前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵(lì)下和父親的嚴(yán)格要求下，成為了一位著名的作家。

　　讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵(lì)你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴(yán)父，總以謹(jǐn)慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

　　記得剛一年級(jí)的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎(chǔ)不算好，寫得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的成功。”而與此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jī)，不算什么，你應(yīng)該取得更好的.成績(jī)，更大的進(jìn)步。”

　　在爸爸的嚴(yán)格要求，媽媽的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎(jiǎng)。媽媽神采飛揚(yáng)萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jī)的。”爸爸呢，則沉著臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎(jiǎng)，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎(jiǎng)。

　　是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jī)嗎，只是表達(dá)的方法有所不同罷了，鼓勵(lì)也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 105

　　“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位作家的一生，他就是巴德舒而伯格。

　　在巴德七八歲的時(shí)候，他寫下了第一首詩(shī)，卻得到兩個(gè)截然不同德評(píng)價(jià)。當(dāng)他把詩(shī)拿給母親看時(shí)，母親把他夸上了天，那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當(dāng)他滿懷期待地給父親看時(shí)，父親卻毫不留情地說(shuō)：“糟糕透了。”

　　一開(kāi)始，我覺(jué)得他的'父親太不近人情了，兒子第一次寫詩(shī)，況且才七八歲，這已經(jīng)很不容易了，父親為什么說(shuō)得這么絕呢？直到我讀完全文，才明白這位父親的良苦用心。

　　如果一個(gè)人只聽(tīng)到“精彩極了”的話，那么就會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿起來(lái)，會(huì)認(rèn)為自己是無(wú)人能及的，會(huì)目中無(wú)人，就不會(huì)再去努力，他將永遠(yuǎn)停留在原地不會(huì)進(jìn)步。但是如果只聽(tīng)到“糟糕透了”，他將失去斗志，會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，對(duì)生活充滿無(wú)奈和失望，自暴自棄的人哪有前途可言？

　　從中我感受到父母對(duì)他的良苦用心。母親之所以一如既往地說(shuō)“精彩極了”，是想鼓勵(lì)巴德，讓他對(duì)自己有信心，在寫作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機(jī)地說(shuō)“糟糕透了”，是因?yàn)樗�不希望因母親的夸獎(jiǎng)使孩子誤入歧途，所以適當(dāng)潑些冷水，保持清醒的頭腦。

　　現(xiàn)在，我終于明白為什么父母對(duì)我忽冷忽熱了，無(wú)論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評(píng)，都緣自對(duì)我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 106

　　“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫了一首詩(shī)，媽媽看后表?yè)P(yáng)巴迪寫得精彩極了，可爸爸卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)寫得糟糕透了.

　　面對(duì)這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，最后成為一名著名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

　　巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚(yáng)起自信的帆遠(yuǎn)航。而父親卻不同，父親對(duì)巴迪的要求非常嚴(yán)格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來(lái)，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，這也是一種愛(ài)的方式。

　　事實(shí)證明，巴迪不因?yàn)槟赣H的表?yè)P(yáng)而自滿，也不因?yàn)楦赣H的批評(píng)而放棄寫作。他堅(jiān)持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。

　　由此我便想到了我周圍的一些人，有的人總愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，一受批評(píng)就受不了。有的人得到表?yè)P(yáng)尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng)，使孩子盲目自信；而有的'父母則一味批評(píng)孩子，這樣孩子會(huì)丟失信心。對(duì)待孩子，僅有表?yè)P(yáng)或者批評(píng)，還是不夠的。我們壞話好話都要聽(tīng)才會(huì)有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過(guò)。

　　其實(shí)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是一種考驗(yàn)。只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才會(huì)有出息。巴迪的父母都愛(ài)他，都希望他長(zhǎng)大成才，天下的父母都一樣的，讓我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和批評(píng)中成長(zhǎng)吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 107

　　馱著沉重的貨物，艱難地穿行在密林深處，它曾將自己的主人摔斷了腿為了懲罰它的冒失，它被賤賣給一個(gè)鹽販，從此，馱著一個(gè)沉重破敗的馬車無(wú)數(shù)次穿梭于荒蕪的蠻地之間!350字作文在這可愛(ài)的五月，在這春意盎然的5月的第二個(gè)周日，是一個(gè)我們都不該忘記的日子。”老師說(shuō)：“那么，今天我們就吹泡泡吧。

　　我來(lái)到家，問(wèn)父母能不能讓我買這本書。我一說(shuō)完，父親便反對(duì)起來(lái)：“馬上要考試了，看什么課外書，要看等課外書再買。”我剛要失望，媽媽便說(shuō)：“看課外書有什么不好，看課外書能增長(zhǎng)課外知識(shí)。現(xiàn)在考試?yán)镆灿姓n外內(nèi)容了。再說(shuō)了，等孩子考完試再買，那早就不能買了。”媽媽一說(shuō)完，爸爸不知道該怎么說(shuō)了。媽媽從包里拿出新的50元紙幣，對(duì)我說(shuō)：“買完書之后的五元錢自己買一些東西，但要買一些有營(yíng)養(yǎng)的東西。”就這樣，我買到了自己夢(mèng)寐以求的.課外書。

　　我知道爸爸媽媽這樣做都是為了我。爸爸這樣做是因?yàn)轳R上要考試了希望我考好一點(diǎn)，所以要多看一點(diǎn)課內(nèi)的知識(shí)，而且這本書要45元，也太貴了。但是我相信，如果不考試，只要我喜歡的課外書，爸爸都會(huì)大大方方地出錢為我買。媽媽這樣做，是因?yàn)榭荚嚴(yán)铿F(xiàn)在有課外知識(shí)了，而且看課外書也有好處，媽媽平時(shí)也讓著我，我喜歡的媽媽都會(huì)像爸爸那樣大大方方的給我買。

　　總之，父母不同角度的愛(ài)都是為了我好。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 108

　　讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文，我從中體會(huì)到父母不同的愛(ài)。

　　作者七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)。母親看了，對(duì)作者的評(píng)價(jià)是”精彩極了“，而父親看了，對(duì)作者的評(píng)價(jià)卻是”糟糕透了“。于是作者覺(jué)得母親是慈祥的'，父親是嚴(yán)厲的。作者長(zhǎng)大后，認(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要鼓勵(lì)，有需要警告，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，作者不斷地進(jìn)步。

　　在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。只不過(guò)媽媽的愛(ài)是慈祥的，而爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語(yǔ)書上的文章抄一遍，還要背誦下來(lái)。我反對(duì)，說(shuō)：”為什么，我已經(jīng)做完作業(yè)了，現(xiàn)在想看書。“”不行，英語(yǔ)會(huì)越來(lái)越難的，只有靠你自己，到時(shí)候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語(yǔ)！“爸爸生氣地說(shuō)。爸爸說(shuō)的也有道理，現(xiàn)在英語(yǔ)那么難，不多讀多記，那怎么行呢。于是我在語(yǔ)文本工工整整地抄。當(dāng)我抄完后，試著背誦，可是有些單詞不會(huì)讀，爸爸主動(dòng)跟我說(shuō)：”是不是有些單詞不會(huì)讀，我來(lái)教你。“過(guò)了一會(huì)兒，全部單詞都會(huì)讀了，也理解了文章的意思，居然一次就背出來(lái)了。媽媽表?yè)P(yáng)我，這么多文章都能背出來(lái)。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　每個(gè)人都需要來(lái)自父母的愛(ài)，在父母的愛(ài)中，不斷成行，不斷進(jìn)步。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 109

　　作文因?yàn)樘煸谙掠辏�所以媽媽提前關(guān)了鋪?zhàn)油�我一起回家！但你，卻消失在了我的視野之中。隨即，你便跑走了。如果我是哈利波特，我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色，讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮，讓天空變得湛藍(lán)，讓河水變得清澈，讓人感到清新，使所有人的心情變得愉快，變得舒暢，讓全世界都洋溢著幸福與歡樂(lè)！

　　《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時(shí)寫的第一首詩(shī)，母親是鼓勵(lì)他，讓他有了創(chuàng)作的靈感和源泉，鼓勵(lì)他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來(lái)作者又寫了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說(shuō)：“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說(shuō)：“糟糕透了。”后來(lái)，作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對(duì)自己深深的'愛(ài)。

　　作者擁有生活中的這兩種愛(ài)，他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛(ài)，使自己不斷進(jìn)步。

　　學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后，我有很多次對(duì)父母的評(píng)價(jià)而不解，但是我現(xiàn)在真正明白了，那是一種愛(ài)的方式，父母的評(píng)價(jià)雖然相反，但也都是父母對(duì)自己深深的愛(ài)。理想的風(fēng)帆，需要愛(ài)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)谶@不同的愛(ài)中平衡自己吧，使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”!

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 110

　　《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運(yùn)，他有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親，兩種愛(ài)交織在一起使他成為了一個(gè)作家，讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉(zhuǎn)眼一想，其實(shí)我也有一個(gè)慈祥的父親和嚴(yán)厲的母親，他們兩的愛(ài)使我平衡，但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛(ài)交織在一起，而我卻把兩種愛(ài)分開(kāi)了，有時(shí)會(huì)倒向這邊，有時(shí)會(huì)倒向那邊，使我的心理得不到平衡，使我養(yǎng)成這種性子，可以說(shuō)我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時(shí)的感想，永遠(yuǎn)不能落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活上去，有時(shí)，我會(huì)嫌?jì)寢専�，雖然我知道媽媽也是為我好，但是我的心中好像是因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)的每句話在我腦中回蕩過(guò)無(wú)數(shù)遍了，好像一句可以占我的一個(gè)腦部。

　　我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人有什么了不起的.，不就是比我們多寫幾個(gè)字兒一嗎？但現(xiàn)在我知道了，作家可以把自己的感想落實(shí)到行動(dòng)上去，而我呢！卻不能，以前我讀過(guò)許多文章也寫過(guò)許多讀后感，但落實(shí)了的卻沒(méi)有幾項(xiàng)，作家每參觀一個(gè)地方后，他都會(huì)有感并寫出來(lái)，而且都寫得很好，我以前不明白那些作家是怎么寫的，我想在明白了：一個(gè)好的作家他的詞匯量多；他會(huì)觀察很多細(xì)節(jié)；他會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)寫文章；還有就是他會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一篇文章。雖然，我不知道我是否會(huì)跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣，但我一定會(huì)努力的。

　　讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 111

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。

　　這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫了一首小詩(shī)，母親給出了評(píng)價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì)到父母的評(píng)價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì)到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的'鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄?/p>

　　讀了這篇文章，我認(rèn)為巴迪是非常幸運(yùn)的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵(lì)，還有一位嚴(yán)厲的父親時(shí)刻使他不要自滿。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵(lì)，使他信心百倍，繼續(xù)寫作。她并不在乎巴迪第一次寫詩(shī)的內(nèi)容，而是在乎巴迪第一次寫詩(shī)。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。

　　由巴迪我想到了我的父母。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，母親總是高興地夸獎(jiǎng)我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jī)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現(xiàn)在，我體會(huì)到父母對(duì)我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達(dá)的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì)自傲，也不會(huì)自悲。

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