我們的新老師作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我們的新老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的新老師作文 1
開學第一天，我們像快活的小鳥一樣飛回了校園。
當我來到教室門口時，發現有一位老師早早地來到了教室，正等著我們。我邊走邊打量著她：她大約一米六，比較瘦，有一頭烏黑靚麗的短發，眉毛又細又長，她見我走過去，對我微微一笑，笑起來眼睛像一道月牙兒，似乎在和我打招呼。我正納悶兒，老師便作了自我介紹。經過她的自我介紹，我知道原來她是我們新來的語文老師，叫黃春梅。當時，我有一點不滿意，心里犯起嘀咕來：“吳老師上得好好兒的怎樣要換人呢？再說我還不了解新來的老師。”我便擔心起她能否把我們班的語文課教好，但從她那落落大方的談吐和堅定的眼神感覺到了新老師內心的那份執著和自信！
后來經過開學的幾天里相處，我們和黃老師漸漸熟悉了，她也很快記住了全班同學的名字，這使我們之間的距離更近了。在她的語文課上，我感到她上課是那么的有趣兒，絲毫不次于吳老師。
有一次上課時，我沒有認真聽講，身子側靠在課桌上，黃老師那會說話的眼睛瞪了我一下，又向我輕輕點了一下頭，好像在說：“劉曉宇，快點坐端正！”沒用當眾批評我，我知道老師在向我示意，就馬上坐端正認真聽講聽講了。
還有一次，老師在巡視我們做作業時，當老師看到我的作業時，夸道：“嗯，劉曉宇同學的字寫得不錯！”聽了老師的表揚，心里美滋滋的'。當她看到另一名寫得不算很好的同學的作業時，她仍面帶微笑地鼓勵道：“要繼續努力，相信你會寫得更好！”在老師的表揚和鼓勵下，同學們不但保持養成已有的良好的書寫習慣，每次的作業本上都想爭取得到黃老師獎勵的那紅紅的五星呢！
雖然吳老師離開我們了，我們時候會想念吳老師，但是每當看到穿梭著在同學們中的黃老師的身影，聽到黃老師的聲音，我們又很快投入了新的學習中。
我們的新老師作文 2
今天是我們開學第一天。馮老師說數學老師要換。所以心里面很好奇：這是個什么樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量著他：是位男老師，很高大，穿著一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺著他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師說：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以后，哄堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的`都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。
我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。
我們的新老師作文 3
這學期，我們的老師有了一個巨大的變化，除了科學課和音樂課的老師沒換，別的課程的老師都換了一批。這樣吧，我就給大家介紹一下我們的新班主任——錢老師吧！
錢老師是我們的語文老師，并且還是我們的品德和勞技課的老師，看到這里，你一定覺得錢老師十分多才多藝、心靈手巧吧，既教了主課語文課，還教了品德、勞技。勞技，是考驗動手能力的科目，而教這個科目的老師，必定是十分心靈手巧的老師，而錢老師不僅教了勞技，而且還教了語文、品德，你們說，錢老師是不是十分多才多藝呢？
現在，我給大家講講錢老師上課時的狀況吧！
錢老師上的課十分生動，而且每堂課都有一個PPT來配合課文，而且錢老師在讀課文的時候聲情并茂，讓我們投入到課文中來，仿佛自己也是文中的一景一物。
錢老師帶我們走進知識的`海洋，探索知識的奧秘，使許多從未舉手過的人也情不自禁的舉起手來發言。
我希望呢，在小學生涯的最后一年里，可以跟錢老師和同學們一起快樂地度過！
我們的新老師作文 4
新學期第一節數學課，我們都坐得端端正正，等老師來給我們上課。終于一位陌生的老師走進來了教室。他高高的個子，胖胖的身體，戴著一副眼鏡，看上去很威風。這位老師走上講臺，做了自我介紹。原來這是徐老師。
“哈哈哈哈……”教室里笑聲一片，這是怎么了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長度單位時，同學們老記不住汽車的最高時速是多少，老師說：“……一次去日照，我開車超速了，被扣了6分，罰了50元錢。”說完，手里的尺子掉了下來“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來。 “哈哈哈哈……”同學們聽了，笑得前俯后仰。
還有一次，老師看見一名同學在開小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手里拿的是一把長槍，做了瞄準動作，裝著嚴肅的.樣子，說：“這位同學如果再不認真聽課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道。”“哈哈哈哈……”同學們笑得差點流出眼淚。
徐老師講課真是幽默風趣，課堂氣氛非常活躍，我們都喜歡上徐老師的課。
我們的新老師作文 5
“我們班來啦個新數學課老師！”“我們班的數學課老師是馮老師！”這一最新動態使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時候會出現一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數學教學越來越趣味橫生。
哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯題集的同學的`本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學們會做已經。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關聯很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家別著急，馮老師會那樣回復：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼。”講完后，馮老師又瞄這位同學一眼，假如見到這位同學仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學們說：“同學們，我給大伙兒演出一個搞笑小品，請大伙兒不必見笑。”之后，老師學著哪個同學的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學看過，立刻了解老師在學自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學的情面，又使他終止了做動作。
下課了，同學們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課。”有人說：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的。”有人說：“馮老師一進門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質。”有人說：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學習，進步。”還有人說~~~
同學們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風趣的數學課老師呢？
我們的新老師作文 6
“新”老師，你一定認為是我們班新來的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語文老師---劉老師。說她“新”那得從這說起。
記得劉老師剛接我們班時，在第一堂作文課上，劉老師一本正經地對我們說:“同學們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話音剛落，我們立刻大喊起來:“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺。“蛋破了!蛋破了!”同學們正叫得歡時，劉老師舉起錘子笑著說:“錘子破了嗎?”這時我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒多久，我們正津津有味地聽講。突然窗外烏云密布，狂風大作，“呼呼”的風聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時時偷看著窗外的動靜。劉老師見勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來，圍著窗戶七嘴八舌地議論著，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學們興致已過，都回到座位上，正準備繼續上課。這時劉老師卻說:“本來今天不知道布置什么作業，沒想到老天送來了一場及時雨，那我們現在就寫雨吧!”我們一聽，頓時如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說有“哎”聲，但同學們好似都很開心，立馬動手寫起，我們班的“詹浩文”詩興大發，寫了一首詩:瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰知老師一機靈，細雨瞬間變作業，帶長劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問君能有幾多愁，恰似一江作業向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開闊有創意，勤于動腦常練筆，以書為伴好少年。老師就是老師，連評語都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱劉老師為“新”老師。
新老師的.招術可多了，說也說不完。這樣新穎的教學方式，讓我們漸漸地愛上了寫作，愛上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿創新的老師。
我們的新老師作文 7
上學期，我們的數學老師回去教一年級了，換成了一個男老師。這個男老師姓戴，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。頭發比較少，頭頂疏兩側密，似乎是有人故意把戴老師的頭發剪成這樣的。戴老師的聲音很響亮，這使他無論是站講臺上也好，站黑板報前也好，只要戴老師一說話，不論是第一桌的還是最后一桌的`，都能將戴老師說的話一字不差地聽入耳中。
大概因為我們不是很守紀律吧，在戴老師的數學課上，只要有人在座位上“游手好閑”，戴老師就會皺緊眉頭，厲聲呵斥：“坐端正！”，而一到這個時候，我們不管是認真聽的還是開小差的，都會被戴老師的這聲“坐端正”嚇得趕緊坐直，認真聽課。有時候，一些同學以為戴老師的課已經講完了，就“坐立不安”想趕緊沖出教室下課（因為下課鈴已經響了兩分鐘了）。可當他們真沖出去的時候，戴老師眉頭緊鎖，怒喝一聲：“坐回位置！”。讓那些同學跟“霜打的茄子——蔫了”一樣，悶悶不樂地“坐回位置”……這一學期下來，我們聽到的“坐端正”和“坐回位置”已經成了戴老師說的最多的兩句話，而這“坐端正”和“坐回位置”也成了戴老師的標志性語言。
戴老師特別愛笑，倒也不是那種開心的、欣慰的的笑，而是那種略含一點點貶義的“壞笑”，而這種笑一出現，就會使我們有一種不祥的預感：是要考試還是要寫試卷呢？誰也說不清。畢竟“老師之心不可測”啊！可當試卷傳下來我們才明白：戴老師要講周末試卷啦！原來戴老師這是“笑里藏刀”呀！就這樣，一堂托管班就變成了講試卷課。
戴老師的“笑里藏刀”固然厲害，可戴老師又不是傻子，“藏刀”難道只能“藏”一把“刀”嗎？當然不是哩！戴老師藏刀，藏著藏著，就給你藏出了“雙刀齊發”！有一次，戴老師給我們講試卷，講完試卷之后，戴老師讓我們看黑板，只見黑板上畫著一個由兩個一模一樣的直角三角形在重合一部分后的圖形，其中有一部分被粉筆畫上了陰影，幾條線段被標上了長度。戴老師讓我們自己思考這道題，想出來后還要組織語言講這道題。這可難住了我們：這道題這么難，還要我們去組織語言講解，這可是難上加難啊！過了好久，才有一個人想好并講解了這道題，讓我們其他同學明白，這題其實一點也不難，看的其實就是看題認不認真。雖然說是“雙刀齊發”，其實這根本不算刀，這只是一個學習的機會。
這就是戴老師———一個表面上很嚴厲，其實心里都是為我們好的老師，你感覺到了嗎？
我們的新老師作文 8
新的學期開始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。
這一回的語文老師是一位校長。同學們聽到這一個消息以后，就開始議論紛紛起來，我的心里也很害怕，害怕那個老師很兇。有個男同學說：“他的`哥哥就是這位校長以前的學生，他的哥哥說校長很嚴格。”
上課了，校長走進了門口，忽然，全班都鴉雀無聲了。這時我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長是不是真的和同學們說的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業本，在教室里轉了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說：“在作業本上寫了姓名的同學舉手，那幾十只小手舉了起來。”
接著老師讓我們把包書紙給拿下來，我們都很奇怪，為什么要拿下來呀？
老師說：“昨晚有好幾本作業本到老師那說同學們用包書紙給我們包上了很難受。”我知道老師是自己編的，因為老師想讓我們自己愛護它，保護它。我的心情平靜下來了，不像剛才跳的那么快了。講語文書時就怕老師叫到我。結果老師問我你的爸爸幾歲了，我就編了一個說38歲，其時我爸爸40歲了。因為太緊張了，后面的問題，我站起來說時都是很緊張，怕說錯了。
下課了，同學們都說著上課時緊張的心情。
我們的新老師作文 9
又到了新的一學期，我們的班主任說：“這學期你們的音樂老師換成了一個年輕漂亮的湯老師了。”我特別的期待。
開學的第一天，大家安靜地坐在自己的座位上，教室里鴉雀無聲，連同學們的呼吸聲都聽得見。“噠、噠、噠”一位穿著高跟鞋的女老師走進教室，臉上帶著燦爛的.笑容。湯老師走上講臺，用和藹可親的聲音做了自我介紹。湯老師的個子不高不矮，大大的眼睛特別炯炯有神。“上課”，一聲清脆的聲音從湯老師的嘴里冒出來，同學們“刷”的一聲站了起來，她笑了笑，說我們好像在訓練什么，連起來都那么精神有力。笑得我們個個前仰后俯。
這位新的音樂老師講話既風趣又親切，我相信在這位音樂老師的教導下，我們的歌聲會越來越動聽悅耳!
我們的新老師作文 10
開學了，我們班來了個新的數學老師，我們都叫她曉靜老師。這個新來的老師與之前的老師有很大的差別。
以前的數學向老師，開始性格還好，后來很兇。開學那天她布置的`作業寫到了晚上7點鐘；后來布置的作業寫到了夜里11點多，我都哭了。她打人打的也很疼。如果我們上黑板做題十分鐘沒寫完的話，就罰站，在講臺旁邊。下課，她就拿著棍子打我們手心。
現在的數學老師，開學就不給我們布置作業。即使要布置作業，那也很少。這個曉靜老師性格很好，不是很兇。打人不用棍，用手，打的也不疼。如果上黑板做題做不好，頂多罵幾句，也就完事了。
如果讓我從教過我的數學老師里選優秀老師，我會選我的新任數學老師——曉靜老師。
我們的新老師作文 11
新學期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數學老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進到我們班時，出現在我眼中的是一個：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業的學生名字，這是一個多么有責任感的老師啊！姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數學成績應該會一點點的'提高吧！
雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！有一次，我們班的幾個同學作業不好好寫，應付老師，拿上一次的家庭作業，充當這一次的家庭作業，濫竽充數，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學本就粉身碎骨了，數學老師那沒有一點點猶豫的，就把數學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！
希望跟著這么一位優秀教師，能把我的數學成績提高吧！
我們的新老師作文 12
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時間結束了。下節課我最喜歡上的課——唐老師的數學課，想到這兒，我激動地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進了教室，端端正正、規規矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴肅的表情，走進了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她究竟是誰呢？她就是我們新換的數學老師——李老師。
李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發，顯得非常精神。正當我想入非非的時候，李老師講話了。哎呀！我差點當場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內容。從李老師洪亮的.聲音里還聽得出來，她非常的嚴厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時候像小貓咪一樣溫柔可親，有時侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因為李老師非常厲害，尤其是訓人，所以我們全班76個人，包括調皮搗蛋的學生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們全班都被她給制服了。
在李老師講課的時候，非常的詳細，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時，她也會讓我們自己做一些題，讓我們練習一下，提高我們的數學水平。現在，我越來越喜歡上李老師的數學課了，在她的數學課里，我會完全沉浸在數學的海洋中。李老師講課生動有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時非常嚴厲，但是，我知道她嚴厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
我們的新老師作文 13
新學期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數學老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進到我們班時，出現在我眼中的是一個：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！
姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業的學生名字，這是一個多么有責任感的老師啊！
姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數學成績應該會一點點的提高吧！
雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個同學作業不好好寫，應付老師，拿上一次的'家庭作業，充當這一次的家庭作業，濫竽充數，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學本就粉身碎骨了，數學老師那沒有一點點猶豫的，就把數學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！
希望跟著這么一位優秀教師，能把我的數學成績提高吧！
我們的新老師作文 14
記得第一次上課的時候拓老師就給我留下了深刻的印象。“叮鈴鈴”下課了，我們就像放飛的小鳥三五成群的玩起來。這時拓老師來了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫著什么。咦？還沒上課，拓老師在寫什么呢？我仔細瞧。哦，老師原來在給我們寫拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時不善言談，但我可以體會到拓老師對我們濃濃的.愛。
翻書速度加快！大家慢慢猜吧。我們的新數學老師200字作文她是我的好朋友，也是大家的清純美麗小女生。停地揮手"等等我！以獸類為例，1771—1870年的100年間，全世界共滅絕了12種。
我們的新老師作文 15
“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發亮的頭發，雖然沒有鄭老師的頭發那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個初中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京淸華大學的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發了一張紙，上面是我們每天的作業情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！
我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴挌，但是對于我們的.學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以后的學習中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！
我們的新老師作文 16
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任老師，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭卷發，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次，班里的幾個調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任老師辦公室出來的.同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后……你說這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發現了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們的新老師作文 17
新學年開始，我們又“升學”一級了，學校為我們班選配了新班主任老師。據悉，新班主任姓胡，“古詩圓月之胡”，兼任我們的數學老師，他可是師范大學畢業的高才生喲。我在想，胡老師是一位怎樣的老師呢？他學問一定很高吧，會不會很嚴厲呢？
不久，班級微信群里就有了胡老師的消息，一個十分可愛的卡通頭像向大家打招呼了，話語很親切，還挺謙虛，語言文字流暢，連標點符號都個個講究規范。我對胡老師的敬意和期盼油然而生，恨不得馬上就見到他。
終于開學了，走進教室，只見一個帥哥正在講臺上忙碌，耐心地接待每一位同學和家長。我排隊的時候，乘機悄悄地打量了一番。講臺上的帥哥身材勻稱，一幅黑邊眼鏡下，一對黑珍珠般的眼睛炯炯有神，閃碩著智慧的光芒。他說話聲音不大，但非常清晰而好聽，猶如山泉般的清澈悅耳。他忙碌的身影文氣而又充滿活力。他帥氣的面頰灑滿燦爛的陽光，讓人感到非常親切。我忍不住在心里叫道：“呀，我們班走運了！”第一次見到胡老師還讓我想起了我那讀大學研究生的.表哥，這簡直太有緣了，怎么能讓人不喜歡！
經過幾天的接觸，我很快發現，我們的帥哥老師是一個“耐心大使”。第一次發通知單的時候，胡老師沒有讓班干部、組長代為分發，而是親自把通知單一個同學一個同學地送到手里，還不厭其煩地提示注意事項。家長群里的問題各種各樣，猶如“G20的愿景，五彩斑斕。”胡老師都會一一作耐心細致的解答。
胡老師還是一位長著火眼金睛的伯樂，雖然他對同學們的了解時間不長，但卻總是恰如其分地發現同學們的特長。我年齡小個頭小，有些膽小和害羞，也不太善于表現，但我的內心是火熱的，很多時候在心里想，那些比賽要是讓我參加，我的水平可能還會更好呢！胡老師好像直接就猜中了我的心思，鼓勵我大方參加競賽和評比。我暗下決心，一定要努力，證明伯樂老師的火眼金睛是對的。
胡老師還是一位勇敢的探索者。他布置的數學作業少而精，有梯度有拓展，不僅減輕了同學們的作業負擔，也逐漸鍛煉提高了我們的思維能力。
這就是我們的新班主任老師——帥哥胡，愛心多多耐心多多，一身活力還有火眼金睛。和他一起成長，快樂肯定少不了。跟著胡老師的步伐，我們可將去飛翔！
我們的新老師作文 18
小學四年級畢業后，我們班又來了一位新的數學老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關系讓潘南小學挖來的教學能手。她雖然個子不算高，但卻擁有陽光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里，扎實的功底就將五年級四班的調皮鬼治理的.服服帖帖，不敢在課上說話。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語言簡練而明了，她的上課風格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話不在多，抓住重點就行。
為了使程老師更早地認識并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態統統給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學習上有困難的同學。當然，我從她親切的話語中也感受到了她對我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進度而進入她的引領，并積極地回答她提出的問題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態度下，我越發覺得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯，才剛剛度過了一個星期的時光，她就與潘南小學的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會在短時間內博得其他老師的信任和關切。現在遇到程老師與其他老師交談時，都是用很親切的口吻。也包括當家長們認為教學質量好的張老師走了不應該，不熟悉她時。她也并沒有放棄，而是用一場精彩的演講，就博得了所有家長們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會永遠記住，是她們帶領我們暢游小學數學世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
我們的新老師作文 19
開學前一天，我得知教了我們三年的趙老師換了。趙老師像媽媽一樣陪伴了我們三年，我真舍不得她。我一直在想：新班主任會是誰呢，她一定很嚴厲吧？
9月1日報到那天，我懷著既緊張又激動的心情走進教室，看到樓老師早已在教室等候我們大家了。樓老師向同學們自我介紹說她叫樓元元，她真和她的名字一樣，圓圓的臉，皮膚白白的'，眼睛又大又圓，講話的聲音清脆響亮，并沒我想象中那么嚴肅。
一周相處下來，我發現樓老師真得很好：下課鈴一響，樓老師就把還在教室里做作業的我們統統“趕”出教室。她對我們說：上課那么長時間，下課就要出去看看遠處、活動一下。下課活動既是放松，也能保護眼睛，下課再做上課的事，就會讓視力下降，對眼睛不好。樓老師這么關心我們的健康，這一點讓我印象很深刻。
午飯過后，同學們都忙著在走廊玩，誰也不管教室就餐后的衛生。樓老師發現這一問題，就在全班開展討論，讓同學們知道班級環境對我們每個人的健康有多重要，她還耐心指導我們如何養成良好衛生習慣的具體方法。開學的第一周我們過得很開心，現在不管樓老師在不在班級，同學們都能主動自覺進行衛生值日。我們的班級越來越干凈了！
我喜歡我們的新班主任樓老師。相信在樓老師的帶領下，我們班一定會越來越棒！
我們的新老師作文 20
時間過得真快，我們已經升入了六年級，換了一位新的班主任——徐老師。徐老師的臉上戴著一副眼鏡，看上去很有學問。眼睛后面是一雙明亮的眼睛。高聳的鼻子下是張能說會道的嘴。徐老師的相貌雖然沒什么特別，卻給人一種耳目一新的感覺。
徐老師脾氣很好，開學后第四天的下午，只聽“咣”的一聲李恩澤不小心把走廊的玻璃撞碎了，他的胳膊上劃了好幾個口子，臉都嚇白了。徐老師聞聲趕來后，先是皺著眉頭仔細檢查了李恩澤的傷口，然后又開始拆剩下的玻璃，最后，徐老師把我們都叫回教室。我們的心咚咚直跳，準備接受“暴風雨”的洗禮。可誰知，徐老師并沒有大發雷霆，而是十分溫和地告訴了我們這件事的危害，叫我們不要太魯莽。徐老師既沒有說我們，也沒訓李恩澤，我們驚訝極了。后來，徐老師告訴了我們原因：“從李恩澤當時痛苦的表情中可以看出，他已經意識到了錯誤。所以我就不用訓他了。”徐老師讓李恩澤自己認識到錯誤，從而達到教育的`方法。徐老師的方法可真好。
徐老師還有一個特點，幾乎每次下課后，徐老師總是馬上回到辦公室，像是有急事似的。要是一上午都沒語文課，我們就一上午都看過不見她，真是奇怪！要是徐老師能多和我們聊會天多好！
這就是我們的徐老師，我很喜歡這個老師，你呢？
我們的新老師作文 21
“我們班來了個新數學老師！”“我們班的數學老師是馮老師！”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽說這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口里不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數學課變得趣味橫生。
哎！你們會問：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯題的同學的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學們會做為止。
馮老師很和藹可親，從來不打人，她常說：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要著急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過老師的眼睛。”說完后，馮老師又瞄那位同學一眼，如果看到那位同學還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學們說：“同學們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑。”后來，老師學著那個同學的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個同學看了，馬上知道老師在學自己的樣子，連忙收起東西，認真聽老師講課。同學們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學的面子，又讓他停止了做小動作。
下課，同學們圍在一起議論老師：有人說：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽課。”有人說：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的'。”有人說：“馮老師一進門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人說：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學習，天天向上。”還有人說┉┉
同學們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學老師呢？
我們的新老師作文 22
我們班的新數學老師，他非常嚴厲但有的時候也不怎么嚴厲。第一天的時候就立下了規矩，要是誰上課說話就請他去校長室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。
先來說說他的缺點，就是上課愛打電話教學量少，一節課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評同學就二十分鐘，一周就講三小題，優化沒講評還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會去改訂正而且還罵那些訂正錯的人。但是現在已經開學第三周了數學老師也已經把缺點改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學量也大了，一周兩單元就學完了比以前好多了，訂正的也會講評了。
再說他的優點，他的優點就是不分差生好生。記得有一次我們班學習最好的人做錯了一道題，那次我們班很多人也錯了但是就唯獨的`說了學習好的人，他說他先把學習好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數學老師最大的優點。
有的時候數學老師也不嚴，還和我們開玩笑。我們班有一個人去廁所然后回來的時候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業加倍，那個人見作業加倍就連忙說不了不了，那個人后來說套路不對啊，但是他以揚長而去。
這就是我們班的新數學老師，他嚴厲的時候挺嚴厲但是吧嚴厲的時候也不嚴厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個數學老師特別差，但現在他的做法人我們改變了觀點。
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