幸福到底是什么
“幸福是什么？幸福是和家人一邊賞月，一邊收發(fā)著親戚朋友的祝福短信。”這是我中秋節(jié)給朋友發(fā)的短息。今天，我們學(xué)習(xí)《一株紫丁香》，我又有了新的理解：幸福是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！正像肖川博士說的：“求知、求善、求美的過程都是幸福的”。
當(dāng)同學(xué)們讀到“為您消除一天的疲倦”時，我問大家：“老師為什么會疲倦啊”？同學(xué)們紛紛發(fā)言，安琪說：“老師要給我們上課，還要改作業(yè)，當(dāng)然很疲倦！”劉可盈說：“老師還要開會。”王澤生說：“放學(xué)了，老師還要留一些同學(xué)來輔導(dǎo)。”吳佳俊說：“有同學(xué)不完成作業(yè)了，老師還要跟他談。”我趁機(jī)說：“是啊！老師要做這么多的事，能不疲倦嗎？”這時，全班同學(xué)像做了錯事的小孩，有的微微低頭，有的愧疚地低下眼簾，有的不知如何是好。我動情地說：“那你們說，怎樣做才能消除老師的疲勞呢？”李冉說：“我們上課要認(rèn)真聽講。”朱燁樺說：“我們送愛心給老師。”袁子潔說：“我們寫作業(yè)時寫工整、漂亮。”……
是啊，詩文中的小朋友正是在老師愛的懷抱里成長，正是老師的愛浸潤了他，才會發(fā)自內(nèi)心地為老師做點(diǎn)什么，像可盈說的：“讀了這首詩，我想說‘詩里的.小朋友很愛老師，老師也很愛小朋友’。”的確是這樣的，歌詞不是也唱嗎：“因?yàn)閻郏詯邸薄Ｓ辛藧郏蜁械叫腋＃?/p>
我常常因?yàn)榧议L、學(xué)生的愛而感動。上學(xué)期，有一天我上完課回到辦公室，發(fā)現(xiàn)我的杯子里盛著一杯溫?zé)岬牟瑁蚁肟隙ㄊ窃缱x課王澤生交作業(yè)時泡的。我感激地喝著這甜美的茶。后來，越來越多的同學(xué)加入了泡茶的行列中。因?yàn)樗麄兌贾溃绻麄儾慌荩蠋煏χ淖鳂I(yè)不喝水的。新學(xué)期開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)了嘉瑩的田字本上多了一條紅繩子。當(dāng)時我沒在意，只覺得很方便，每次隨著紅繩子一翻，準(zhǔn)會翻到要改的生字。后來，在改嘉瑩的日記時，我全明白了：“媽媽說，有了紅繩子，老師就不用一頁一頁地翻了。這樣老師可以節(jié)省時間，也不費(fèi)力氣。”多么用心的媽媽啊！那一刻我被感動地想哭：我怎么這么幸福，遇上這樣的好家長。今天，改日記時，發(fā)現(xiàn)曉夢的日記本多了個紫色的發(fā)夾，發(fā)夾夾住了以前的日記。這個孩子肯定是想到自己過去的日記多，老師翻起來費(fèi)勁了。這些小小的舉動比卡片、鮮花更讓人幸福！
閱讀同學(xué)們的日記的時候，也是我最幸福的時光。我能走近這么多同學(xué)的生活中，家庭中，知道他們在做饅頭，在點(diǎn)燈籠，吃月餅，在慶祝媽媽的生日……多美啊！我只顧高興地找他們寫得好的詞語和句子，圈圈畫畫，并在寫上自己的話。此時，“幸福”兩個字是我最想說的。
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