記一次辯論
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，吵鬧的校園一下子鴉雀無聲。只有我們班除外，因?yàn)槲覀儼嗾陂_展一場(chǎng)別開生面的“辯論會(huì)”。
就在上課前幾分鐘，李老師宣布了這一消息。大家歡呼了起來。李老師在上課之后宣布正方觀點(diǎn)為“開卷有益”，而反方觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。并宣布了正反兩方
經(jīng)過10分鐘的討論，首先由我代表正方陳述了我方的觀點(diǎn)：“‘開卷有益’是老祖宗留下來的文化，能偶經(jīng)過幾百年甚至上千年的歷史而流傳下來的，直到現(xiàn)今依然沒有被封殺，并繼續(xù)沿用下去，這充分的說明它不是空穴來風(fēng)，信手拈來的。”
而對(duì)方一號(hào)辯手李瑞鑫說：“但現(xiàn)在有的書籍的確不適合孩子讀，可有的小孩依然去讀，這就說明了‘開卷未必有益’”。
緊接著我方的周文欣，王玲玉，章一凡，和我都發(fā)表了自己獨(dú)到的看法。對(duì)方辯友劉子凡，劉顏臻，李瑞鑫也不甘示弱，也有許多堪稱精彩的發(fā)言。
經(jīng)過多輪的辯論，也到了中場(chǎng)休息的時(shí)間。我總結(jié)了兩方的優(yōu)缺點(diǎn)。我方優(yōu)點(diǎn)在于小小針對(duì)了一下對(duì)方一號(hào)辯手開場(chǎng)發(fā)表的中心觀點(diǎn)，積極性也相對(duì)較高。但章一凡和王玲玉的發(fā)言有些被牽制了。而對(duì)方一好辯手并沒有像我們想象的那么有針對(duì)性，反而劉子凡一針見血的精彩發(fā)言與劉顏臻頗有氣勢(shì)的反問很值得重視。我還很欣賞一些精彩的言論，如周文欣說的：“一本書就像一個(gè)人，他有多大的缺點(diǎn)也無法掩飾住他的優(yōu)點(diǎn)……”和劉子凡所說的：“你說的那種地下買賣的非法讀物不叫真正的‘書’那為什么有的標(biāo)語(yǔ)寫著‘打擊盜版“書籍” ’呢?”這兩句話不光有動(dòng)聽的語(yǔ)言和針對(duì)性，還使局勢(shì)變得更加瞬息萬變，因?yàn)槲曳疆?dāng)時(shí)王玲玉最近發(fā)表的兩次言論都被針對(duì)，并讓對(duì)方“牽”著她走，而周文欣這句富有哲理的比喻真可謂力挽狂瀾，劉子凡的這句話則更勝一籌，以為對(duì)方正被我們上半場(chǎng)的三個(gè)中心思想之一的一本非法讀物不能稱為真正的書（和開場(chǎng)觀點(diǎn)及上述周文欣觀點(diǎn)）所困惑時(shí)，劉子凡的發(fā)言又使他們峰回路轉(zhuǎn)。
過了十分鐘，下半場(chǎng)一開始就相當(dāng)激烈，之后愈演愈烈。到了中段大家忘了章法，爭(zhēng)論起來。再往后周文欣和劉顏臻在爭(zhēng)論漫畫是否有益時(shí)將爭(zhēng)論變成了爭(zhēng)吵，周文欣使出渾身解數(shù)，將辯論的本事發(fā)揮到了極致，劉顏臻也是出看家本領(lǐng)——手舞足蹈加胡攪蠻纏。之后爭(zhēng)吵進(jìn)入了“白熱化”。我，宋可心，李瑞鑫，劉子凡，也都耐不住性子，各抒己見參加了爭(zhēng)吵……
最后，李老師還評(píng)出了最有氣勢(shì)“獎(jiǎng)”，最像專業(yè)辯手“獎(jiǎng)”，思維最敏捷“獎(jiǎng)”……隨著李老師的總結(jié)，我們的第一次辯論會(huì)也順利的落下了帷幕。
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