“咬耳朵”
今天，班主任方老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好。”
方老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字——咬耳朵。然后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做咬耳朵的游戲吧。”聽(tīng)了方老師的話(huà)，同學(xué)們都嚇得用手捂住了耳朵，說(shuō)：“怎么搞的，學(xué)作文還要把耳朵咬掉，真惡心。”
聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，老師笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，這個(gè)游戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，然后讓這個(gè)同學(xué)傳話(huà)給下一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這句話(huà)是什么。如果說(shuō)對(duì)的有獎(jiǎng)品，說(shuō)錯(cuò)的不要灰心，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)的。”說(shuō)完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個(gè)省略號(hào)。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們這才松下了一口氣。
游戲開(kāi)始了，方老師讓同學(xué)排成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。然后，方老師把一句話(huà)，傳給每個(gè)隊(duì)的最前面的那個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們傳下來(lái)。
第一個(gè)同學(xué)跨著一個(gè)小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說(shuō)的話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，終于傳到了我。我知道了這句話(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)身，跨了個(gè)小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個(gè)同學(xué)的耳朵旁，把前面同學(xué)傳來(lái)的話(huà)，壓低了聲音，神秘地傳給了另一個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，最后，傳到了燕婷同學(xué)，她是最后一個(gè)。方老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她傳出來(lái)的話(huà)是什么，她說(shuō)：“串門(mén)怎么能有耳朵呢？”她話(huà)音剛落，有的哈哈大笑，有的捧著肚子大笑了起來(lái)，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句話(huà)傳到后面，竟然走了調(diào)，真可怕。方老師又走到男隊(duì)面前，問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，這一關(guān)，男隊(duì)獲勝。”男隊(duì)的隊(duì)員們都跳了起來(lái)，說(shuō)“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說(shuō)：“哼，有什么了不起，下一關(guān)，我們女隊(duì)一定要贏你們。”
……
我們的游戲還在進(jìn)行著，笑聲，歡呼聲，在教室里回蕩。
做了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：做人不能學(xué)鸚鵡學(xué)舌的小人。