老師走后

老師走后

作文課開始了，老師也開始點評作文了。大家都聚精會神地聽著，教室里安靜的連掉一根針都能聽見。突然，老師發(fā)現(xiàn)有兩個同學沒來，就讓我們在教室里改作文，然后老師就拿著包和手機出去打電話了。頓時教室里沸騰了，有的同學在聚精會神地寫作業(yè)，有的同學在追逐打鬧，有的同學在玩巨……

鏡頭一：

老師走了以后有一個同學在聚精會神地寫作業(yè)。她拿出鋼筆，翻開作文本，用眼睛掃了一遍，過了一會她托住腮幫子，好像在想什么。突然，她說：“哦！我明白了。”好像是想到了什么句子放在開頭合適，然后就馬上寫了上去。

鏡頭二：

一個同學覺得沒意思，就開始東張西望起來，他看到一個同學正在認真地寫作業(yè)，他好像在想“我捉弄他一下，這樣就有人陪我玩了”。他叫對面的同學“土豆餅”，而且叫一聲還不夠，還叫了很多聲，而且一聲比一聲大。對面的同學實在忍不住了，就踢了他一腳，結果沒踢到。他離開座位跑了起來，對面的同學也追著要打他。他跑到最后一排，看到最后一排沒有人，就把最后一排的桌子推成障礙物，過了一會他們跑累了，就停了下來，坐在座位上休息了。

鏡頭三：

在老師走的時候，還有倆個同學在玩巨，剛開始他們小心翼翼的玩，生怕老師來了。過了一會他們越玩越興奮，甚至還站了起來。

……

老師突然回來了，她告訴我們這就是我們自編自演的節(jié)目。哎！我們又掉進老師設的小陷阱里了，原來這次作文的題目是《老師走后》。

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