一道難題
一天，老師出了一道求陰影部分面積的數(shù)學(xué)題給我們做，說“這道題很難，大家要認(rèn)真思考。”聽了老師的話，我想：“哼，這有什么難的，憑我的'智商，呵呵，絕對小菜一碟。”
“翻到第110頁，15分鐘完成第2大題的第1小題。”
我一看這么簡單的圖形，不用5分鐘就能搞定。開始我寫的比較順利，后來我的腦子里的“路”被堵住了，費盡心機，卻怎么也理不出頭緒，開始挖耳撓腮。旁邊的同學(xué)也都在苦思冥想。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災(zāi)樂禍地偷笑，還說：“哈哈，做不出來吧，如果有一人做出，我就請你們吃肯德基。”我們聽了欣喜若狂，異口同聲說：“說話算數(shù)不許耍懶。”
可時間一分一秒的過去了，我們?nèi)匀蛔谝巫由峡嗫嗨妓髦Ｎ倚南耄骸鞍ィ乙詾檫@道題是多么簡單。原來有這么難，不過為了我們大家能吃到肯德基，我不管了，一定要把這道該死的數(shù)學(xué)題做出來。”
漫長而短暫的15分鐘過去了，老師得意洋洋說：“哈哈，投降了吧，還是看我的。”老師指著圖形說，“這道題其實很簡單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了。”老師用筆在陰影部分中心畫了一條對角線。“啊――”大家都張大了嘴巴，“這么簡單怎么沒想到呢，哎，我們的肯德基呀！”
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