我懸著的心終于著了地
在所有的課程中，我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師上課特別有趣。
記得有一天是兩節(jié)連堂語(yǔ)文課，上到第二節(jié)時(shí)，我們已經(jīng)有點(diǎn)疲倦了。這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的拿出幾張卡片，對(duì)我們說要玩游戲。我們一聽要玩游戲，馬上變得精神抖擻。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后把寫著“主語(yǔ)”、“謂語(yǔ)”、“賓語(yǔ)”、“定語(yǔ)”、“狀語(yǔ)”、“補(bǔ)語(yǔ)”的卡片發(fā)給我們。
我拿著一張寫著“定語(yǔ)”的卡片，想了想便站到“謂語(yǔ)”的'前面。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，我也莫名其妙地跟著傻笑，不知同學(xué)在笑誰(shuí)。老師說：“定語(yǔ)應(yīng)該在名詞前面，起修飾或限制作用。你想想，在句子成分中，名詞可以充當(dāng)什么成分？”我又想了想，便站在了“主語(yǔ)”的前面，可是又下課了。
給我印象最深的，是校長(zhǎng)來(lái)我們班隨堂聽課。我們個(gè)個(gè)全神貫注地聽老師講課，生怕校長(zhǎng)說我們上課不認(rèn)真。整堂課，教室里書聲朗朗，校長(zhǎng)不知怎么回事，邊聽課邊打哈欠。突然一位同學(xué)說“我要小便”，老師“啊”了一聲，說：“去吧，男人別讓尿憋死。”大家都心慌慌。我想“這下可完了，下節(jié)課老師肯定會(huì)罵人。”
第二節(jié)課，老師笑咪咪地走進(jìn)教室，還表?yè)P(yáng)我們上課認(rèn)真。這時(shí)，我懸著的心才像一塊石頭落了地。從那以后，我更喜歡語(yǔ)文課。
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