可愛的家

時間：2014-05-19 六年級

可愛的家

縱然游遍美麗的宮殿，? 享盡富貴榮華，?

但無論我在哪里，?

都懷戀我的家。?

擰開收音機，家庭合唱小曲《可愛的家》的美妙歌聲就歡快地流了出來。我家的4個成員夠得上一支聲部完整、配合默契的合唱隊：我是擔任高聲部、唱主旋律的女高音；哥哥這個男高音配合我唱第二主旋律：“女中音”媽媽當然把中聲部全包了；爸爸呢，用渾厚深沉的男低音襯托著整個合唱隊，使歌聲富有立體感……大家靜聽著這首自己錄制的歌曲，互相交換著微笑。正像歌中唱的那樣，這是一個多么和睦快樂的家庭！?

我的家庭原來是“四分五裂”的。爸爸是個脾氣暴躁的急性子，動不動就發火；媽媽則相反，是個“老磨蹭”，做事慢，愛嘮叨；哥哥呢，一個自由主義者，散散漫漫，在家里經常找不到他的人影；我是一頭無憂無慮的“小鹿”，別的都好，就是好動愛動，不動就撒嬌。這樣，全家就像一盤散沙，總捏不到一塊，攏不到一起，干什么事都不能同心協力。?

一個星期前，街道要我們家參加全縣舉行的家庭演唱會。爸爸媽媽滿口答應，當天晚上就訂下了排練計劃，曲名是《可愛的家》。這天，剛吃過晚飯，爸爸就以導演的'身份給我們排位置。我們不等他指揮，就主動排成一個半圓形。爸爸打趣說：“看不出，你們還挺聰明的。”媽媽不耐煩地說：“快排練吧，少說這些廢話！”爸爸撇了撇嘴說：“嗬，你也懂得抓緊時間啦！好！按照計劃，先背歌詞！”爸爸一下命令，我們就自由解散份頭背歌詞去了。?

哥哥坐在門口，老往外望，嘿，他心又野了。“小勇，小勇！”我往門外一瞧，哥哥的小伙伴正在喊他出去玩。哥哥看了看爸爸，猶豫不決。最終，他只好搖頭嘆了一口氣，端坐著繼續背歌詞。?

我記憶力強，一會兒就背出了，四肢又開始癢癢了，不動可也真熬不住，便跑到椅子旁跳起橡皮筋來。“不要跳。”媽媽叫了一聲。我嬌憨地說：“干嗎不讓跳？”“現在是排練時間，要遵守紀律，懂嗎？”媽媽嚴肅地對我說。我這只好動的“小鹿”只好老實地呆在一邊。 ?

正式排練開始了，進展倒還可以，就是歌聲總不大和諧，大家的表情不太自然。查了一下原因，主要是思想不集中，沒有進入到歌詞描述的情景中去。我拚命地笑，哥哥老開小差，爸爸正要發脾氣，媽媽拉拉他的衣角，輕聲說：“好了，好了，現在注意表情，快排吧。”在以后多次的排練中，我們才明白，只有深入理解歌詞的內容，像歌詞中唱的那樣，全家團結一致，勁往一處使，才能使歌聲和諧。《可愛的家》終于排練成功了。?

從縣里演出回來，大家樂陶陶的。“安靜！”我叫了一聲，爸爸、媽媽、哥哥全都驚訝地望著我。我一本正經地說：“我希望我們以后也要像排練時那樣的和睦相處。”大家聽了，若有所悟，都抬頭望著墻上的“合家歡”沉思著……?

現在，聽著錄音，我禁不住打量起我的親人們：爸爸臉上的皺紋少了，媽媽的臉光潤了，哥哥也文雅多了。而我呢，成了無憂無慮但很懂規矩的小鹿。多么和諧而幸福的家庭啊！?

甜美、深情地歌聲充滿了我的心房：?

我走遍海角天涯，

總想念我的家。?

【可愛的家】相關文章：