自我介紹
我叫倪天純，是瑯小三年級（6）班學生。我是一個興趣廣泛，思維活躍的女孩，游泳，滑板，羽毛球是我的至愛，而讀書和寫作更是我的最愛，這一切均緣于興趣和習慣。我從小就養成了睡前讀書或聽故事半小時的習慣。在幼兒園的時候，以爸爸媽媽讀給我聽為主，有時聽完后他們會讓我再復述一遍，或者口述一個故事，由媽媽記錄。在幼兒園中班時，我的《獵人與鹿》的故事就在《早期教育》上發表了。這次發表，大大激發了我的編故事，講故事的興趣。
到上小學之前，我已基本聽完了中國的四大名著、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》、《中華上下五千年》、《上學就看》等書，天文、地理、歷史大大開闊了我的知識面，詞匯量也日積月累，不斷豐富，這些都為我以后的習作打下良好的基礎。進入小學后，我學會了拼音和認字，可以自己看書，我覺得自己看比聽別人讀更有味道，更好玩。 一年級時，我開始嘗試著把自己經歷的和有感觸的'事情寫成文字，開始時只有短短四五十字，語句和章法也不很規范，但童言稚語、童真童趣。過段時間，回頭看看，我不禁會“哈哈”大笑。隨著時間的推移，我寫的東西也就慢慢地開始有點樣子，字數多了，對事物的描寫和人物心理的刻畫比較到位，也開始懂得文章的立意和整體架構的重要性，并且努力去賦予文章以美感。到二年級結束時，爸爸媽媽幫我匯編的第一本作文集——《浪花朵朵》已經是厚厚一本，我自己看著也感覺小有成就，喜滋滋的，對作文也就越感興趣。進入三年級后，有了正式的作文課，我的作文屢屢能獲得萬老師的精彩評語以及表揚和肯定，還在《少年文藝》，《金陵晚報》，校刊《小主人》雜志上發表呢！這更加給了我寫作的熱情。
總結作文心得，我覺得作文不難，只要寫出自己的所見、所聞、所思、所想。作文不是憑空捏造，也不是無中生有。所以，在學習之余，應該多讀書、讀好書，并且能多思考、讀懂書。總之，我覺得作文這件事，興趣是最好的老師，家長和老師的也應該以不斷地賞識來提高我們的興趣。說到此，我要向我的班主任—月亮姐姐萬茜老師真誠地道一聲謝謝，如果沒有萬老師對我缺點和不足的寬容和鼓勵，我相信我對作文的興趣不會如此的盎然！
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