我給自己扣了6.5分
咦？奇怪，平時亂哄哄的教室里，怎么這么安靜？要知道，今天早上是要語文期中檢測呢！大家都怕在最后的六年級上留下污點�？纪曛�，試卷馬上就發下來了，最高分是98，我的成績是處在上游。
語文試卷上，我存在的最大問題有三處：①有的基本知識我都不熟，試卷上被打了幾個紅叉叉。比如竣工的“竣”，本是“立”字旁，而我卻寫成了“俊”。②太粗心。我這個人就是這么丟三落四，在修改病句中，連一、二年級的小朋友都能看出的問題，我卻沒有發現，真夠可惜的。③考試之前沒有做好充分的復習準備。像肖邦寫的是什么歌曲，我填的是《義勇軍進行曲》，唉！虧我還是一個高年級學生。
我回憶了一下：在考試前，我沒有認真復習，并且在平時，我在上課時沒有認真聽講。再舉一個例子：在上堂語文課時，王老師特別強調了“凹凸不平”的“凹”的筆順，第二筆是“橫折折”。還讓我們特別注意一下，沒想到在這張試卷上，竟有這道題，可我卻寫的.是“橫折橫”。唉！好遺憾呀！王老師經常說要大聲讀《解析》，盡管自己讀得口干舌燥，同學們也只是一了了知。但是，我讀了也看了，不過我是一目十行，走馬觀花。這試卷還出現了“桂冠”選拼音時，我腦海里立即蹦出一個句子：他在比賽中摘得桂冠。肯定是去聲啊！沒想到答案是平聲，而且《教材解析》上就有�。∮直淮蛄艘粋�顯眼的紅“×”。
爸爸媽媽也經常督促我“學習要跟上”、“上課不說話”、“考試要細心”……可是這些我都沒有放在心上，一考試，就什么毛病都出來了。由此可見，爸爸媽媽的嘮嘮叨叨，是很有用處的。
非常感謝爸爸媽媽平日里對我的關心，使我的成績有所提高，使我的成績排在上游。對了，那當然也少不了老師對我的教導。
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