我學寫字作文（精選17篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我學寫字作文（精選17篇），歡迎大家分享。
我學寫字作文 1
我的妹妹已經四歲了，一天我打算教她學寫字。
“妹妹，我教你寫字好不好？”我笑著說。妹妹興高采烈地向我撲過來說：“好呀！”
我拿起鉛筆，讓她看著我寫。寫完后，我看了妹妹一眼，結果她根本就沒仔細看，跑去畫畫了，看來她覺得畫畫更好玩一點。
我非常生氣地跟妹妹說：“快點看著我寫字！”妹妹嘟著嘴不情愿地過來了，我讓妹妹趴在桌子上看我寫字。
可是，我寫完了，妹妹卻趴在那里玩鉛筆，妹妹可能覺得我講的沒有意思，就在那津津有味地玩起來了。
這學生，太調皮了，簡直把我氣得都不能呼吸。
我提高聲調說：“看我寫字，學生可要聽老師的話！”妹妹還是在玩，根本不理我。
我把這事告訴了媽媽，媽媽這位“老將”準備出馬了！
媽媽故意板著臉跟妹妹說：“你再不跟姐姐學寫字，我和姐姐以后不教你了！”妹妹似乎才清醒過來，我靈機一動，說：“妹妹，你如果認真聽我講完了，就給你一個棒棒糖！”
這招果然有用，妹妹一聽，立刻坐好，讓我教她寫字。
妹妹學完了，高興地說：“謝謝姐姐！”我也開心地說：“下次我還教你寫字。”妹妹美滋滋地舔著棒棒糖說：“好！”
看來我這個老師當得不錯，妹妹這個學生雖然淘氣，但也是個可愛的`好學生。
我學寫字作文 2
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來，吞吞吐吐地說道：“那個……嚴鑫，今天你教我寫字好不好？就寫‘嵇粉年’。”“ 什么？”我以為聽錯了。“嵇粉年”是奶奶的名字，奶奶出生貧苦，沒讀過書，不會寫字，連個“一”字都寫不好。可是今天這是怎么了。見我愣在那里，奶奶著急地說：“喂！怎么不說話啊！”我笑著說：“就你還學寫字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容說：“好孫女，你教教我，學會了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠意，我決定過一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個學生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的大手，“來寫一撇，再寫一橫，對了……”，寫完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫了一遍，可奶奶平時靈巧的手今天卻一點也不聽話，不像在寫字，倒像在畫畫。讓我這個“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫出來的還是個“四不像”。
我靈機一動，決定化難為易，先寫“嵇”字上的禾木旁，奶奶學得不錯，不一會兒就寫得不錯了，我又教她“尤”、“山”的寫法，然后叫她組合起來，這回奶奶寫得可像多了，我讓她自已練習一會兒，便自己去休息了。等我一覺醒來，發現奶奶還在桌前一筆一畫地寫著，已經寫了好多個字了，再仔細一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的'禾木旁寫成了木字旁。
奶奶又指著本子問：“嚴鑫，你看這兩個字像不像。”哦，奶奶都會寫“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫一點都要不錯！我高興地鼓起了掌。
后來我才知道，原來想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請人代簽才甘心做我的“學生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
（江蘇省揚州市江都區花園小學五（2）班 指導老師：許德美）
我學寫字作文 3
今天是我學寫硬筆字的第一天。一大早，我就來到劉老師教學的地方。到了那里，我一看，一共有13個小朋友，男生6個，女生7個，大家坐得整整齊齊，正等著老師上課呢。
劉老師高高個兒，戴著眼鏡，講起課來，特別有勁。劉老師告訴大家，學寫硬筆字，首先要掌握好正確的握筆姿勢，注意每個字的`大小結構，最主要的是平時要多練習。
看著老師在黑板上寫的字，哇，真漂亮！我想，回去以后我也要勤奮練習，爭取早日能寫出一手好字。
我學寫字作文 4
晚上我去《古風堂書畫社》學寫字。
第一節下課了，我們在玩扔小橡皮，正玩得起勁的時候。方老師偷偷地躲在后面觀察我們，我一站起來，突然頭上一陣劇痛，回頭一看，原來是方老師在用橡皮筋彈我的頭。方老師笑著說：“這就叫螳螂捕蟬，黃雀在后。”我摸了摸我的頭，沖方老師笑了一下，又開始玩我們的扔橡皮游戲。過了一會兒，上課了。我一直寫字寫到放學，就在我整理東西，準備回家的時候，方老師又拿起橡皮筋彈我，幸好我手一擋，沒被彈到頭，卻彈到了手。這時，方老師的.橡皮筋掉到了沙發的下面了，趁這個機會，我邊往門外逃，邊舉起一只手沖方老師做了個手勢，說：“耶！打不到我了！”嘿嘿，原來方老師也這么愛玩。
我學寫字作文 5
看到這個題目，我想大家一定會疑惑了：“寫字這么簡單，還要學嗎？”你如果這樣想，那就大錯特錯了，寫字看起來就是那樣橫豎撇點捺，但實際卻沒有那么簡單，一筆一畫你都要用心體會．
周末，我正在做作業做到一半，老爸進來了，他把水放下，看我寫作業。當他看到我字寫的那么亂，像母雞刨蟲一樣，讓我先停下，到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業，我一下明白了，老爸要讓我練字．
老爸拿起字帖，對我說：“就你這字，你一張100分的試卷，在別人的眼里也只有80分，你還是先練練筆畫把！”我拿起筆就寫：“橫豎撇點捺，有什么困難，切！”寫完后，老爸看了破口大罵：“葉恒啊，不是我說你，你的字，實在不堪入目啊，點不像點，像個漏氣的氣球，橫不想橫，像條蛇，豎不像豎，樹干都比你直。”我羞愧的將那頁撕了，重新又握起筆，爸爸又說，你握筆的姿勢都錯了，怎么能寫出一手好字呢？”說者，他拿起筆說：“握筆的時候。拇指食指夾著筆，中指從下面盯著，形成個三角型，這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右，這樣就不會被光線擋住，并且很輕松．”我接過筆寫了個字，黑，還真不錯。
老爸又說：“現在開始寫筆畫，點要輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。“我一遍一遍的`寫，卻一次又一次的被否認，我簡直要崩潰了oh my god，我實在受不了，按著老爸說的，來了一下，終于過關了……
字寫得好看，可以看出這人的品德修養，一手好字伴你走過一生，大家一定要練好字，哈哈我先去“學以致用”把作業搞定了吧！
我學寫字作文 6
“噢耶！”終于放暑假了，媽媽問我：“暑假里想學什么？”讓我考慮考慮，過了好一會，我慢慢地說：“那我就和馬欣怡一起去學寫字吧。”媽媽說：“好。”
來到王爺爺家，王爺爺問我在學校里學的是哪一種字體，但我根本不知道什么叫字體，王爺爺告訴我，平常我們大家都在寫的那種叫楷書。要么你今天先練習楷書，看看你寫得怎么樣？到時再決定你學哪一種字體。王爺爺給我寫了一排字，讓我按照他的樣子寫。我認認真真地寫了一個多小時，把這些字寫完了，交給王爺爺看，王爺爺說：“寫得不錯。”我很開心。
回到家里，我把字拿給媽媽看，媽媽說：“嗯，不錯。”媽媽又問：“你以前不是不愿意學寫字嗎？這次怎么主動提出要學寫字呢？”我說：“我告訴你，你可不要罵我哦！”媽媽說；“好的。”我說：“那我就告訴你吧，我想去學寫字，其實想去和馬欣怡玩，想不到王爺爺管得很嚴，只有在休息的時間才可以玩一會。真沒意思。”媽媽說：“哦，原來你是這種想法，這樣可不好，不能借著學習的`名義來玩，這樣不是很浪費錢嗎？”媽媽還和我說了很多話。聽了媽媽講的這些話，我很后悔，以后每一次都認真地學。
在一次又一次的認真學習下，王爺爺開始讓我學習隸書了，隸書的字有點難寫，每一個字都要擦很多遍，但我相信，只要認真學習，肯定寫得好。
我學寫字作文 7
當我把“草原”寫上我的小練習本，我的眼前就出現了奔馳的駿馬，成群的牛羊，藍天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一樣，一會兒低頭吃草，一會兒奔跑嬉戲。
當我學著寫“大海”，一下子，海鷗呀，浪花呀，五顏六色的貝殼，五彩繽紛的小魚，就一起向我涌來，使我目不暇接。
當我的筆寫好了“花果山”，孫悟空就揮舞著金箍棒向我跑來，他的身后，跟著成群的小猴，有的翻跟頭，有的爬上樹摘桃子。水簾洞前水簾淌個不停，激起一顆顆珍珠。
要是我寫上“我的媽媽”，我立刻就像蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，有時又像獅子一樣兇猛。我是個超人，是個神奇的'畫家，還是有魔法的園丁，能讓所有東西都長得很好。
從那以后，我每天勤練毛筆字，到了寫字班后，認真聽老師指點。就這樣，我的字越來越寫得好看了。我還在區里書法經賽得了一等獎呢！
是的，只要勤學苦練，就能練出一身好功夫。媽媽的教誨使我一生受用。
我學寫字作文 8
弟弟要上小學了，昨天，剛發了新書，還沒有上課呢，今天就遇上了雙休日。
早上起來，爺爺教弟弟寫自己的名字。看弟弟那一本正經的樣兒，還真像個勤奮好學的小學生呢!我眼珠一轉，想到：如果教弟弟寫漢字，還能過一把‘老師’癮呢!
我正想著呢!爺爺突然出去了。我心中暗喜，真是天賜良機!我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁，鄭重其事地對他說：“哥哥教你寫字好嗎?”“好的。”弟弟爽快地回答道。
只見我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說：“小同學準備好，開始上課了!”便聽見弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍!”弟弟這才安靜下來。我看到弟弟正在練習寫自己的'名字，于是我便說：“今天咱們學寫名字!”看了看弟弟的戰果實在糟糕，我便對他說：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的!”
弟弟不好意思地低下了頭。“其實寫字最重要的就是筆畫的順序要寫對，其二便是占格，要是寫字占格不好，就算字的筆畫寫對了，字也會很難看的!”我說，“瞧你寫的這個‘張’字，你就把它寫成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫得又瘦又長，仿佛它三天沒吃飯了。而那個‘長’字，就像《快樂星球》里的胖哥，又胖又矮!”弟弟情不自禁地笑了起來，說道：“小小一個字，還真有趣呢!”我便趁熱打鐵，“看你寫的‘張’字多難受，趕快把它改正吧!”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長進多了。
接下來的“正育”兩個字也學得十分輕松，不一會兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺得不錯。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊。看到弟弟快樂的笑容，我也開心地笑了!
我學寫字作文 9
今天上午，我們排著整齊的隊伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到臺上領讀兒歌時，發現同學們都坐得端端正正，我心里很高興，因為同學們的坐姿很端正，我帶領背兒歌時，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認認真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時候，我就專心致志地寫了一個“豎鉤”，這時，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學習。
開始寫“小手”這個有趣的詞語了，我學得很認真，可是等老師說“兩個橫和一個撇”的差距要差不多時，我就拿起了橡皮擦了起來，因為我寫得與老師說的不一樣。“小手”這個有趣的詞語終于學完了。楊老師說：“小手能用來做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學到了知識，很快樂！
這堂課中讓我最難忘的'事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學會了“豎鉤”、“彎鉤”兩個筆畫和“小手”這個有趣的詞語，還學會了如何評價別人的字。這堂課我真的很快樂！
我學寫字作文 10
我小時候，村里沒有幼兒園，只有學前班，學前班只上一年，就升入一年級，今天講的這個故事就是我上學前班時的故事。
那時家里沒有床，只有一個大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的時候，我常常會趴在坑上，或者聽爸爸媽媽說話兒，或者和他們交流。當我上了學前班，感覺一切都很新鮮，媽媽也感覺很新鮮，就主動教我寫字，其中最有意思的是她教我寫“媽”字。她說：“‘媽’字要寫兩個，因為是‘媽媽’嘛。”我覺得有道理，就在生字本上寫起來：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時候的生字本一行有十一個格子，我一個格子里邊寫一個字，寫到最后一個格子時，我發現“媽媽”兩個字才寫了一個就沒位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說：“把那個字寫到這里吧。”我不依：“媽媽不能寫在外面。”媽媽又指了指下面一行說：“那寫到下面吧。”我也不高興：“媽媽兩個字不能分開。”媽媽想了想說：“要不，剩下的`一個格子寫一個‘我’字吧。”我高興地點點頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時候，我想出了一個好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點點頭。
寫累了，我就鉆進媽媽的被窩里，睡著了。
我學寫字作文 11
弟弟要上小學了，昨天，剛發了新書，還沒有上課呢，今天就遇上了雙休日。 早上起來，爺爺教弟弟寫自己的名字。看弟弟那一本正經的樣兒，還真像個勤奮好學的小學生呢！我眼珠一轉，想到：如果教弟弟寫漢字，還能過一把‘老師’癮呢！ 我正想著呢！爺爺突然出去了。
我心中暗喜，真是天賜良機！我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁，鄭重其事地對他說：“哥哥教你寫字好嗎？”“好的。”弟弟爽快地回答道。 只見我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說：“小同學準備好，開始上課了！”便聽見弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來。我看到弟弟正在練習寫自己的名字，于是我便說：“今天咱們學寫名字！”看了看弟弟的戰果實在糟糕，我便對他說：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實寫字最重要的就是筆畫的.順序要寫對，其二便是占格，要是寫字占格不好，就算字的筆畫寫對了，字也會很難看的！”我說，“瞧你寫的這個‘張’字，你就把它寫成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫得又瘦又長，仿佛它三天沒吃飯了。而那個‘長’字，就像《快樂星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來，說道：“小小一個字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長進多了。
接下來的“正育”兩個字也學得十分輕松，不一會兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺得不錯。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊。看到弟弟快樂的笑容，我也開心地笑了！
我學寫字作文 12
每當我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來，這是收獲的喜悅。只有我知道練習寫字所經歷的苦。
放暑假了，媽媽說我的錯別字多，寫字難看，讓我去“琳瑯教育”練習寫字，我當時寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點害怕，因為第一次上補習班，每個人都會有點忐忑。我找了一個空位，坐了下來，接著，更讓我尷尬的是——班里就我一個年級最高的學生。但我又轉念一想：藝不壓身，學習與年齡無關！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當時我把最高的水平發揮出來，在整個班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習寫字的信心和恒心。
在這個過程中，我寫字也是很不容易的.，學寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規范，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的筆畫寫出來，讓我們抄在本子上并把它給背下來，這些并不難，當我背會的時候就更加得心應手地練字了。
老師布置了一項作業，把我給難住了，給一個字換一個偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個小時左右，還有一個字我不會組詞。我找了好久也不知道怎么組詞，我用媽媽的手機找了一會才找到，這讓我產生了放棄的念頭。當我給老師看的時候，老師指指點點，指出了不少缺點，這更讓我不想學了。學習寫字到最后就非常難了，因為這次我寫字沒有以前認真了，態度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終于，家長會到來了，我的作品上了班里的電腦，我也上了優秀榜。
參加這個寫字班讓我明白了——世上無難事，只怕有心人。
我學寫字作文 13
每當寫完作業，交給老師，拿到星時。我便會聯想到幼兒園大班剛開始寫字時的情景。
這是一天下午，陽光明媚，教室里小朋友們正開心地唱著歌，好聽極了，不一會兒，歌唱完了，進來了一位老師，是教我們寫字的。她先在黑板上畫了幾個田字格，然后寫了一個“大”字，讓我們拿出田字簿，把“大”這個字在本子上寫兩行，我寫來寫去，就是寫不好，不是東倒西歪的，就是寫字時用不起勁來，過了好一會兒，我費了九牛二虎的力氣，才把這個字寫好，上面還有許多的擦痕，而且一擦就黑，難看死了，可還算好，老師只打了一個勾，沒有讓我重寫。過了一會兒，同學們都寫完了，老師又在上面寫了一個“小”字，她告訴我們“小”字一豎下面的勾一定要寫，不寫就錯了，旁邊的兩點一定要在田字格的.豎中線兩邊，這樣就好看多了。老師把這個字作為家庭作業，一共要寫五行，不一會兒就放學了。
回到家，第一件事情就是寫作業，不然就會被媽媽說的，因為媽媽今天不上班，不一會兒，我就寫完了，交給媽媽檢查，媽媽連忙說：“重寫，寫的這是什么呀？都看不懂。”媽媽這番如雷電般的話使我很傷心，我心里便想：又不是你看，是老師看。可轉過頭來又想想：我今天晚上實在太不認真了，寫得太差了，今天不重寫，明天老師也會叫我寫的，于是，我又開始寫了，可怎么寫也不好看，這時媽媽走過來對我說：“慢慢寫，別著急，你只要認真點，慢慢照著貼先描，然后寫，就會寫得好了。”果然，第二天，我拿到了一顆星。
其實，困難也不是那么難對付的，如果遇到了，也不要退縮，不要放棄，只要再目標明確，總會克服的，正如一句話所說的：“有志者事竟成”嘛！瞧，現在我寫的字還經常得到老師的表揚呢。
我學寫字作文 14
我在龍灣區學寫字，教我的老師姓張，是我姑姑的同學，和我的關系還不錯啦！
我小時候還沒有任何才藝，望女成鳳的父媽媽把我送進了這個地方，希望我能學好寫字。
我才剛來，老師對我的.要求還比較松，但我卻對自己很嚴格，經常擦了又擦，改了又改，一定要和老師寫得差不多，才肯“放過”自己。
在寫字的道路上，還是很辛苦的，我常常因為字寫得慢，花費了很多時間。因此曾經也有想過放棄，但為了不辜負媽媽的期望，我還是一咬牙，堅持下來了。張老師也說我“有感覺”，有一次，還說我長大以后可以當個書法老師呢！
是多虧了以前的堅持，我現在才有了那么多榮譽和機會，比如說我在市里得了一等獎，廣播一放，我就成了“名人”。由于字寫得好看，老師還很喜歡我，讓我做了班長，同學都羨慕……
現在每節寫字課，我都很開心，因為我喜歡學寫字！
我學寫字作文 15
說到寫字媽媽對我特別嚴厲！就在我幼兒園畢業了，即將快要升小學，媽媽天天念叨著：“要把字寫工整。然而，我卻不愛寫字，就算寫也是寫的亂七八糟的。
氣得媽媽要么給我擦掉要么給我撕掉。媽媽就決定給我報了一個寫字班，剛到寫字班的時候我有點害怕，因為怕老師會叫我寫自己名字，自己知道寫的字是有多么難看。還好我的老師只是叫我自我介紹一下，第一天老師就教我寫橫，豎，奈，撇這些簡單的筆畫，老師一開始都是手把手教我寫，覺的太難了，每天從早上10點練到11點半，學了一段時間，我自己也看到了自己的字有所改進。終于等到學校開學了，說來也巧我的語文老師就是我們班的.班主任，老師叫我們每個人把自己名字寫在作業本上，我迫不及待地開始寫起來。寫好之后給老師看了一下，老師說我是班上寫的最好的那一個，當時別替我有多開心了，聽了老師的話，我下定了決心：我一定要加倍努力好好寫字。
我學寫字作文 16
從小到大，都有一雙隱形的翅膀在帶我飛翔。穿過白云，翱翔藍天，處處留下了我快樂成長的足跡，事實上，那是父母在底下托著我在藍天奔跑。
小學一年級，我是個令人操心的孩子。由于幼兒園的無拘無束，初上小學，便覺得無所適從。第一次語文測驗，便只得了90分，這樣的成績，在一年級不能算是好的。細細地分析卷子，發現有好幾個字并不是不會寫，而是寫的潦草，老師沒有“認”出來，卻奪被扣了分。
吃飯的時候，媽媽突然說了一句：“從今天開始，我就陪你一起練字，看誰練得又快又好！”這一句話猶如晴天霹靂，言下之意，母親是要和我一起做作業，有形地監督我。可以說，母親自從有了我就相夫教子，要想蒙混過關，還真的不容易。
媽媽要和我一起學練字，看媽媽寫的一撇一豎，甚是板正，我驚奇地發現媽媽的字寫的是那么的好，本來的一些松懈心里便一掃而光：“我可不能輸給媽媽。”
我練得十分認真。在和媽媽一同練字時，我常常是加快手中書寫的速度，試圖多寫幾個字，超過媽媽。記得有一次，寫完之余，我撓著腦袋問媽媽：“媽媽，你的字怎么寫得這么好？”媽媽笑著對我說“為什么媽媽不能寫字寫得好？常言道：‘人不可貌相，海水不可斗量。’啊！”我十分不滿媽媽的故作神秘，心想，我怎么能讓媽媽打敗呢？我一定要努力，超過媽媽。
自從和媽媽一起學寫字，我上課認真多了，強迫自己不要想“神奇寶貝”“多啦A夢”，把乏味的課業當成美味甜品，我的語文成績有了很大的`進步。
我也變得謙虛好學，碰到了不會或難寫的字，總是先求助媽媽。媽媽也總是樂于為我排憂解難，碰到我們都容易寫錯的字，我們一起練習，直到不會寫錯為止。那次，看到“晨曦”的“曦”字，我倆都糾結于此，但經過我們的努力，終于將這個字弄清楚了，臉上自然露出了開心的笑容。
珍惜和媽媽一起學寫字的日子，盡管我現在已經不在練字了，但我總忘不了那幾個月的練字生活，因為，那里面蘊含了多少母親對我的愛啊！
媽媽，謝謝您！相信我吧，我一定堅持寫好字，用實際行動來回報您對我的良苦用心，對我的愛！
我學寫字作文 17
星期一到了，調皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包，去了學校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節是語文課，只見山羊老師在講臺上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對同學們說:同學們！開始上課了，今天我們學習漢字一到十的寫法山羊老師認認真真地講了一、二、三的'寫法，小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡單了，原來數字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡單還用學嗎？當山羊老師教數字四到十的時候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開小差，和同學們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問:同學們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰會請舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師！我會寫。山羊老師微笑著點了點頭，說:請小猴子同學上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺。
當它從一默寫到六，連續劃了六根橫的時候，全體同學們頓時哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請小花狗同學和小花貓同學一起上講臺默寫生字！山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認認真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點了點頭。接著教室里傳來同學們的掌聲。山羊老師嚴肅地說:同學們！請你們平時認真對待學習，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學學習。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師，對不起。從今以后，我一定會認真對待學習的。山羊老師和顏悅色地點了點頭。說:在學習上知錯就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發憤圖強，經過艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
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