一場(chǎng)關(guān)于“水與生命”的講座讓我認(rèn)識(shí)到了水的重要
水，輕柔地在自然界中徘徊著，那么優(yōu)雅，那么清澈，似乎一塵不染，她是我們生命的源泉，人類沒(méi)有了水，好比鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，又或者魚(yú)兒離開(kāi)了水，一樣生存不了。水每天都與我們?cè)谝黄穑瑓s不曾覺(jué)察到水的重要性，若是有一天水不再存在，全世界的人們和動(dòng)植物該怎么辦呢？由此可見(jiàn)，水對(duì)人們是多么重要啊！
上周一，全校五年級(jí)的所有同學(xué)利用隊(duì)課和大課間要去聽(tīng)一堂講座，我既興奮又好奇。隨著隊(duì)伍，我們班來(lái)到了五樓階梯教室，里面已經(jīng)有幾位老師了，看樣子早已等同學(xué)們多時(shí)了。做到座位上之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，座位的扶手上放著一個(gè)包扎成袋的“大禮包”，里面有一本薄薄的書(shū)，一瓶“農(nóng)夫山泉”的礦泉水，塑料杯和試紙。待所有同學(xué)入場(chǎng)后，講座片便正式開(kāi)始了。
啊，前來(lái)講座的竟然是“農(nóng)夫山泉”的工作人員！聽(tīng)了臺(tái)上的老師自我介紹后，我很驚訝。講座的主題就是與我們生活息息相關(guān)的——水。老師，也就是“農(nóng)夫山泉”的工作人員，說(shuō)講座分為三個(gè)部分，還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，答對(duì)了題目有小獎(jiǎng)品可以拿哦，我聽(tīng)到有獎(jiǎng)品就兩眼放光。老師繼續(xù)說(shuō)道，“大禮包”里的塑料杯，礦泉水和試紙等會(huì)兒我們可以自己做實(shí)驗(yàn)。“真好啊！”我暗自想到。水對(duì)生命至關(guān)重要，每年的3月22日是國(guó)際水紀(jì)念日；據(jù)調(diào)查，一個(gè)生活在北京的成年人，一天至少要喝2200毫升水；不應(yīng)該等到自己口渴甚至口腔內(nèi)連唾液也分泌不出來(lái)的時(shí)候再大口大口地喝水；一天八杯水，早中晚飯后半小時(shí)分別喝一杯水，早晨起床喝一杯水，晚上睡覺(jué)前半小時(shí)喝一杯水，到校后喝一杯水，放學(xué)時(shí)喝一杯水，午飯前喝一杯水，這樣，八杯水就喝完了；人體65%以上都是水組成的；此外，在商店里判斷所賣的水是否合格，可以看標(biāo)簽貼，除此以外，還有別的方法……這些都是我在講座中學(xué)到的！中間還進(jìn)行了“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)，我次次都舉手，但是都因?yàn)榕e手速度不夠快，錯(cuò)失了獎(jiǎng)品——一面小鏡子
接下來(lái)，就是讓我期待已久的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)哩！老師準(zhǔn)備了好多瓶不同牌子的礦泉水，把水倒入塑料杯中，然后把試紙放進(jìn)水里，攪均勻后，水的顏色變成了綠色，為數(shù)不多的水變成了黃色。我和其他同學(xué)一樣好奇：為什么小小的一條紙條能把水變了顏色呢？座位上唏噓一片，老師解釋道：“大家看到了吧，水為什么變色了？把ph試紙放到水中，如果水呈現(xiàn)綠色，水性為弱堿；若是黃色，水性即為弱酸。”哦，我終于知道為什么那張“賦有魔力”的紙條為什么可以使水像“變色龍”似的改變顏色，也知道了那張紙條不是一般的紙哦，它也像人一樣，有一個(gè)“名字”：ph試紙。
我迫不及待地用“大禮包”里的材料也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，水呈綠色，綠得很清澈，很透明，很漂亮！講座結(jié)束了，回到教室，我很開(kāi)心，知道了這么多的關(guān)于水的知識(shí)，知道了在日常生活中怎樣健康地飲用水，知道了有一種叫ph試紙的東西可以測(cè)試水的酸堿……回家以后，我也要把今天學(xué)到的知識(shí)分享給身邊的所有朋友和父母，更要告訴爺爺奶奶，外公外婆，老年人更要多補(bǔ)充水分。
水與我們的生活緊密聯(lián)系，是生活中不可缺少的一員。我還想對(duì)生活在地球上的所有人們呼吁：“請(qǐng)珍惜身邊的水資源，別浪費(fèi)珍貴的水。同時(shí)，請(qǐng)多喝水。讓自己的身體健健康康的！”
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