論“問”
中國文字的排列真的很神奇，幾乎每一個詞都能讓人悟出一個道理。學問這個詞，簡單來講就是見識就是知識。學文學問，一半“學”，一半“問”。由此可見，中華民族的前人們就得出了這么一個結論：學問的組成，一半來自學，另一半來自問。
有疑惑就就要提出，提出疑問是進步的基礎。偉大的物理學家愛因斯坦就曾經說過：“提出疑問比解決疑問更重要。”那些偉大的定律和發明，就是建立在疑問的基礎上的。牛頓被蘋果砸中而提出“為什么蘋果偏偏往下掉？”的問題后，萬有引力這個偉大的定律就誕生了。瓦特看到燒水的水壺的壺蓋不停的跳動提出“是什么神奇的力量讓它跳動？”后，蒸汽機就被改良了，人類才因此邁出了第一次工業革命的重要一步。由此可見，提出疑問有著極其重大意義，問題的解決不就建立在疑問的基礎的上嗎？
不要對提問感到羞恥，更不要用“沒有什么疑惑”來糊弄自己和他人。孔子，中華民族人人皆知的偉大思想家，就曾經提出人一生都有著無窮盡的疑問。《師說》中同樣提到“人非生而知之者，孰能無惑？”。有人一直用“沒什么疑惑”來糊弄自己和他人，這顯然是不對的。有疑惑，自然就要解決。依舊還是孔子的事，據說孔子的弟子們一旦遇到什么問題就會馬上向孔子提出，而孔子本人有了疑惑同樣也會向別人請教。說明就算是比自己學問要潛的人有時同樣可以幫助自己解決疑問，并沒有什么羞恥的。
不要因為要提問而提問，疑問經過自己的思考而得出結論會更好。雖然說提問有著這樣那樣的作用，但是這并不代表這就有什么疑問就完全不經過自己的思考。那些科學使上的重大進步，難道是有外星生命的幫助嗎？顯然不是，那些重重地艱難險阻，全都是科研者們依靠自己來解決的。我們平時也是這樣，疑問通過自己的思考而解決的話，會比直接得到答案有著更深的感觸和理解。因為提問而提問，有時不僅僅不會增加自己的學問，反而還會養成懶于思考，不思進取的習慣。因此遇到一個新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，這時提問才能獲得更好的效果。
學問，“問”字就占了半邊，這是前人們在提醒我們不要小瞧“問”啊。
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