保爾鼓舞著我——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我不知道看過多少遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能流利地背誦呢。
人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。看：他在殘疾后，毫不灰心，還要頑強學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來說，又是一個多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經(jīng)過頑強的努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我眼前。保爾這樣一個普遍的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？哦！我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡哩！這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了身殘志堅的光輝榜樣。我也是個殘疾人：從我生下那天起，就得了先天性心臟病。十幾年來，病魔纏著我，使我不能像同學(xué)們那樣活躍在操場上、球臺旁，參觀、看電影、參加集體活動也就更不用提啦。因為我稍微活動一下，就會臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。上學(xué)校讀書全靠爸爸用自行車來回接送。在學(xué)校里，他將我從一樓背到四樓，放學(xué)再由四樓背到一樓。中飯只得由別人送到教室里來吃。我常常想：像我這樣連小便都需在教室里解的人，長大了能干什么呢？正在哀嘆前途渺茫的時候，我忽然找到了榜樣，這榜樣就是保爾·柯察金。保爾使我增添了力量，保爾使我鼓起了勇氣。保爾教育我如何正確對待疾病，如何正確看待前途。保爾，他全身癱瘓、雙目失明，還要為壯麗的`共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我，一個在黨和陽光雨露哺育下成長起來的新中國的少年兒童，怎么能做疾病的俘虜呢？我智力不差，能夠?qū)W好社會主義文化課，我長大后，雖然不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的煉鋼爐旁，但我可以把我所學(xué)的知識，貢獻給人民，為祖國四個現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，就能鼓舞我和病魔作斗爭，使我堅持天天上學(xué)，認(rèn)真聽好每一堂課，按時完成作業(yè)，同時積極鍛煉身體，練習(xí)邁步，從校門走到四樓教室去上課，有時還練習(xí)獨自回家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好啊！我還要不斷地學(xué)習(xí)，從中吸取更大的精神力量。
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