我對學習的認識作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我對學習的認識作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
我對學習的認識作文 篇1
我是小學生，我上6年級了，讀了這么多年的書，那我也來說說的學習感受。
上學嘛，各科老師每天都是要布置作業的，在我們班上，很多同學都因為作業而產生了煩惱，甚至開始不重視學習，可是我覺得并不是這樣的。
現在5年級了，學習的科目也不算很多，但是語文、數學、英語，這三門主科，壓力還是蠻大的`，每天放學回家后，做作業都要做到8、9點，作業太多，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些題，真的是絞盡腦汁都想不出來，可是有一天，我對學習有新的看法了，這看法是什么呢，我給大家說說吧！
我媽媽的朋友的兒子，考上了我夢寐以求的樹德外國語學校，可是我只有羨慕，那天晚上，我躺在床上想了很多，覺得我們都是普通人，為什么他能考上好學校，我卻只有羨慕呢，同樣我們都是從出生、上幼稚園、上小學，經過無數的困難，才到了11歲，所以我不羨慕了，當天晚上我就下定決心好努力學習，考上我夢寐以求的學校，我就想，咱就努力十幾年，換來幾十年的好日子，我從此就開始努力了，我覺得老師布置的家庭作業是要讓我們更深入地了解當天學的知識，好吧，一定不能輸在起跑線上！加油！
從此，我愛上了學習……
我對學習的認識作文 篇2
有許多人認為，學如逆水行舟不進則退！我認為這個觀點是正確的！
學習是一件需要堅持不懈的事情，如果把學習比作劃船，那么我們就是在大海中飄蕩著，一旦我們不準備前進而又不控制自己的航線，那么我們必將成為迷途之人，未來的大陸我們也無法尋找，那么我們悲劇了；可是一旦我們一直努力前進，那么情況就不一樣了，我們按照航線海運行走，那么港灣就在前方！
我們的記憶不是儲存卡，不能把所有的問題全部記憶清楚，一旦時間久了必將忘記，可是在這個時候的你我不去復習，那么這些信息都將忘記，這些問題在論語之中也有過議論！即使你的記憶是儲存卡，可是誰能知道質量如何，有很多的儲存卡用著用著就壞了，所以我們需要不斷的學習，不斷的更新換代，那么這張儲存卡才可以長長久久！
我們不是天才，天才實在是不多，我們沒有如同天才一樣的過目不忘，那么這就要求我們需要多多學習，多多付出，多多復習，不然我們就會退步！
我對學習的認識作文 篇3
我們對學習要重視，古人就有先例晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。
他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。這兩個故事被我名稱為"囊螢映雪"。因此可知學習的重要，還有“鑿壁偷光”：匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。外國人也有這樣的例子，愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學巨人的典型。愛因斯坦幼年時是出了名的“弱者兒”，3歲還不會說話！讀書時是不愛玩耍的討厭的學生。6歲時，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當時老師給他的評語是：“智力遲鈍，話說不清楚，成不了才。”讀中學時，教導主任給他下了個結論：“干什么都一樣，反正一事無成。”考大學時，語文和生物竟然不及格，不得不補習一年。看來愛因斯坦日后成為科學奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學，勇于獨立思考，不斷探索的心！
連我們人人都知道的愛因斯坦都是靠勤奮來的，我們也要重視了。
【我對學習的認識作文】相關文章：
1.我對學習的認識
2.我對學習的認識
3.我對學習的認識
4.我對學習的認識
5.我對學習的認識
6.我對作文的認識