給國(guó)王畫(huà)胡子（續(xù)寫(xiě)）
女教師的這一決定，就像是一個(gè)晴天霹靂，把我們都嚇壞了。“什，什么？”杜比納不相信自己的耳朵，問(wèn)。“我再說(shuō)一遍：請(qǐng)大家把自己的課本放到講桌，我要看看你們的課堂筆記！”“我的天！”我在心中大叫。這時(shí)，全班男生都在嘆息，仿佛感到逃不過(guò)這一劫了。關(guān)鍵時(shí)刻，伊利卡站起來(lái)，眨眨眼示意同學(xué)們：“老師，我的書(shū)有些問(wèn)題，其中有國(guó)王畫(huà)的那一頁(yè)不小心掉了。”老師嘆了口氣，搖搖頭，不說(shuō)什么。但已經(jīng)晚了，女班長(zhǎng)已經(jīng)將前幾排同學(xué)的課本收攏起來(lái)了。“撕！”伊利卡小聲說(shuō)。女班長(zhǎng)狠狠瞪了他一眼，把后排同學(xué)的書(shū)收起。就在這一刻，我的眼淚差點(diǎn)涌出。整節(jié)課，我們的目光都緊緊停在那摞課本上，想著對(duì)付老師的法子。坐在我旁邊的伊利卡對(duì)杜比納說(shuō)了幾句話后，仿佛放心了許多。
一下課，杜比納就攔住女教師，假裝想請(qǐng)教她三個(gè)語(yǔ)文題，其實(shí)是趁機(jī)留出時(shí)間讓我們對(duì)課本做些手腳。不過(guò)女教師就像故意和我們作對(duì)似的，對(duì)杜比納說(shuō)她將把那些題留到明天講解。之后，抱著課本準(zhǔn)備回到辦公室。怎么辦？全班男生的期望都寄托在伊利卡身上。伊利卡的大腦不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，努力搜尋關(guān)于校園小說(shuō)的碎片記憶。“要不這樣，”他對(duì)我說(shuō)，“你先到老師的辦公室去把她的紅筆藏起來(lái)，然后待她進(jìn)入辦公室后假裝要給她端茶。這時(shí)，你可以告訴她她的紅筆放在了教室，然后趁機(jī)把我們的……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就立刻跑向辦公室，把她的紅筆藏到了墻角的垃圾櫥里，接著倒了一杯水，鉆到走廊的一個(gè)角落。“戈登……”一陣清晰的聲音傳過(guò)來(lái)。我透過(guò)窗戶向女教師窺視。只見(jiàn)她翻開(kāi)其中的一本，尋找自己的紅筆。時(shí)機(jī)到了。“報(bào)告！”我喊。我快步走向女教師，生怕她翻到那一頁(yè)。“老師，我注意您嗓子有點(diǎn)兒?jiǎn)。徒o您倒了一杯板藍(lán)根。”“謝謝你。”她說(shuō)，“不過(guò)，老師的紅筆你看到了嗎？”“我好像看到它在班內(nèi)的后櫥子上。”我答道。“那你可以幫老師把紅筆拿來(lái)嗎？”女老師的這句話使我感到措手不及。“嗯……不過(guò)我想幫您打掃一下衛(wèi)生。”我答道。女教師無(wú)奈地說(shuō)：“你真是一個(gè)勤奮的孩子。”說(shuō)完，下了樓。我用自己最快的速度找出全班13個(gè)男生的課本，用橡皮和修正帶來(lái)修改，不一會(huì)兒就改完了。接著又把課本按照原來(lái)的順序排好，不留下一點(diǎn)兒蛛絲馬跡。終于，趕在女教師回來(lái)之前做好了一切。
雖然這次我們的計(jì)劃成功了，但卻不敢再往書(shū)上亂涂亂畫(huà)了。
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