我的“營(yíng)養(yǎng)品”
書(shū)
在我很小的時(shí)候，我看書(shū)時(shí)間不過(guò)一會(huì)兒，就覺(jué)得很煩，總是覺(jué)得很沒(méi)意思。
我五歲時(shí)，爸爸為了讓我讀書(shū)，費(fèi)了很多功夫，有一天，爸爸把一本書(shū)放在了桌子上，說(shuō)：“皓皓，這本書(shū)是準(zhǔn)備送給我的同學(xué)的，你可不能摸啊！”說(shuō)完，就去上床看報(bào)紙了，我心想這是什么好書(shū)，還不讓我摸，我非要看看不可。我踮起腳尖兒，暗喜爸爸在床上沒(méi)注意，我急匆匆地把那本書(shū)翻開(kāi)一看，是《龜兔賽跑》我一看題目，就把我所有的精神都用在了看書(shū)上面了，我越看越高興。突然，爸爸開(kāi)開(kāi)門(mén)，問(wèn)我：“皓皓，書(shū)好看嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“好看！”突然我又一想：“啊！上爸爸的當(dāng)了。”
從那兒以后，我非常喜歡讀書(shū)，我一開(kāi)始看一些童話故事，比如：《小裁縫》、《兒童小故事》那時(shí)，我讀得津津有味。再長(zhǎng)大一些，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我看了一些兒童名著：有《影響孩子的100個(gè)寓言故事》、《愛(ài)的教育》等，我看得如醉如癡，我每天都看到晚上10點(diǎn)才去睡覺(jué)。
現(xiàn)在上五年級(jí)了，我已經(jīng)開(kāi)始看大部頭小說(shuō)，每一次讀完一回，就把這里的好詞好句列個(gè)表，每次寫(xiě)作文前，都要回憶一下這些詞句，最近我報(bào)名參加了一個(gè)作文課外班，寫(xiě)作文時(shí)只要我用上了日積月累的好詞好句，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)印章，每次我都非常高興。有一次作文課上老師讓我們寫(xiě)《我最敬愛(ài)的人》，一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)題目，我高興的說(shuō)：“這真是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。”大家都千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)了。而我想：我爸爸是一個(gè)多么讓我敬愛(ài)的人。然后我就浮想聯(lián)翩的寫(xiě)著，（直到下課）鈴響了，我才知道我寫(xiě)了整整一節(jié)課。到了第二天，我去上奧數(shù)，路過(guò)作文班，我一看我的作文竟得了兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)印，我感到特別地興奮。我能寫(xiě)這么好的作文，真多虧了我的“營(yíng)養(yǎng)品”—書(shū)。
所以我覺(jué)得書(shū)就是我的營(yíng)養(yǎng)品，她能給我提供許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)—那就是知識(shí)。古今中外有成就的人，都喜歡讀書(shū)，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功的道路。讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，掌握更多有用的知識(shí)，將來(lái)能為我們國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
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