16角度看讀書
讀書，是一種態(tài)度。有些人讀書，是為了順應(yīng)“快餐文化”的潮流，他們往往是今天看明天忘；有些人讀書，是我為了迎合高考中考中閱卷老師的胃口，語言生硬而客套；而有些人讀書卻追求精神上，情感上的升華。他們手不釋卷，不求甚解，只為了尋求心靈的一方凈土。而我，作為一名高中生，不免入俗，介于這三者之中。但我仍希望舞動(dòng)手中的鋼筆，啟用16年來積累的對(duì)文學(xué)的情感，酣暢淋漓地為您鋪開講述我讀書的經(jīng)歷，和一些稚嫩的感觸。
關(guān)于某些人
邂逅于張愛玲，絕非偶然。這個(gè)能同時(shí)承受生命的喧鬧與寂寞的人，似乎注定要從我身邊經(jīng)過。是她，教會(huì)了我要辯證的看待這個(gè)世界；是她，教會(huì)了我要做一個(gè)真實(shí)的，有個(gè)性的自己；是她，讓我不再迷戀于喃喃低語的言情小說，而學(xué)會(huì)了從作者所描繪的愛情故事中發(fā)現(xiàn)更深一層的暗示。例如，從張愛玲的遣詞造句中發(fā)現(xiàn)她本人的遭遇和價(jià)值觀。
張愛玲的文字，讀罷，讓人久久不能釋懷。什么“人生是一件華美的袍子，卻又爬滿虱子”，什么“人生最悲涼的'句子是執(zhí)子之手，因?yàn)闋窟^手后便是放手”。我不懂愛情，而如此凄涼的句子我也不能體會(huì)到骨子里去，但也不得不驚嘆：它唯美的文字，精致到只有中國(guó)文字才能表達(dá)，迷惘到20世紀(jì)40年代才能產(chǎn)生，驚嘆到只有張愛玲才能寫出。她是舊上海的象征，就上海的弄堂里，到現(xiàn)在還氤氳著張愛玲的香氣，并且愈久愈香。
關(guān)于某些詩(shī)
瘋狂的愛上讀詩(shī)，是個(gè)偶然。因?yàn)楦咧姓n業(yè)繁忙，無暇再在精神世界中無憂無慮地遨游。所以，讀詩(shī)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不僅可以陶冶情操，還可以舒緩心情。
每每讀到“愛的感覺源自眼睛，喜歡的感覺源自耳朵。所以，當(dāng)你不再喜歡你喜歡的人，你只需堵住耳朵，而當(dāng)你試圖閉上眼睛，愛便會(huì)化作一滴淚水，永遠(yuǎn)留在你的心中”時(shí)，心靈深處的那根弦也在微微顫動(dòng)；讀到張錯(cuò)的“你最哭的一滴淚，將是我最甘美的一口茶”時(shí)，心中也陣起層層漣漪；讀到海子的“我有一座大房子，面朝大海，春暖花開”時(shí)，便發(fā)誓要做一個(gè)幸福的人；讀到席慕蓉的“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉(cāng)促的書”時(shí)，腦海里又浮現(xiàn)出了那個(gè)用微笑和淚水灑滿的，不再回來的夏日。
關(guān)于自己
不管是詩(shī)，還是人，還是情，還是愛，讀過之后，經(jīng)過思考，它們都會(huì)成為你自己的東西，駐扎在你心里，時(shí)間久了，經(jīng)過潛移默化，便會(huì)形成性格，從而影響著我們生活中的一點(diǎn)一滴。關(guān)于讀書，我癡迷并快樂著。游弋在書海，細(xì)細(xì)的攝取書中的養(yǎng)分，是人生一大樂事！回首自己成長(zhǎng)的墨跡，也因?yàn)橛辛藭呐惆椋尸F(xiàn)得如此清晰！因而，我欣喜于自己的成長(zhǎng)，自己的豐富。
某年，某月，某日的一天，一位女孩坐在茶花樹下，細(xì)細(xì)品味瑪格麗特和阿爾芒的愛情故事，她時(shí)而笑靨如花，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而微微低泣，好像整個(gè)世界都只有自己和書的存在一樣。而這就是我，一個(gè)經(jīng)常在宿舍熄燈后握著手電筒，癡癡地讀著小說，癡癡地幻想，因書中動(dòng)人的情節(jié)而在半夜三更哭的不能自拔的人。
人生只走了16個(gè)年頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及飽覽所有詩(shī)書的深度，但我仍會(huì)癡迷于讀書，把它當(dāng)成生命中不可或缺的一部分。
我在16歲，踮起腳尖，以16角度，描繪出了一幅關(guān)于讀書的稚嫩的圖畫。
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