歌謠
鵝鵝鵝，
曲項向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
傳說這首詩是駱賓王七歲時所作，七歲的孩子做詩，自然談不上什么藝術(shù)技巧，既沒有什么托物言志，也沒有什么借景抒情，純?nèi)灰慌商旎[。或許他根本就不是在做詩，只是觸景生情脫口而出的一句話，家長把孩子的話記了下來。就像我把女兒的童真稚語記錄下來，發(fā)表在報紙上一樣。我們可以想象駱賓王的父母發(fā)現(xiàn)孩子做詩天賦時的喜悅，世間哪個作父母的不希望自己的孩子是個神童呢？
這首詩可以說家喻戶曉、婦孺皆知，只要認(rèn)識兩個字的人都會有兩首詩一輩子都忘不掉，一首詩李白的“床前明月光”，另一首就是駱賓王的“鵝鵝鵝”。這首詩的魅力何在呢？我的手里有兩本《唐詩鑒賞辭典》，一本是北京燕山出版社山東師院劉澤教授主編的版本，一本是上海辭書出版社周汝昌、程千帆等大師主編的版本，可是兩個本子里都找不到《詠鵝》的賞析，大概是大師們不愿談?wù)撔『⒆拥耐{，這樣平白如話的作品的確也沒有什么可以深度探究的內(nèi)容。
這首詩最大的特點就是天真的童趣，這也是孩子們喜歡它的原因。女兒晨晨兩歲時就會吟唱這首詩了，我給她買過一盤古詩光碟，里面既有色彩鮮明形象生動的動畫，也有旋律流暢婉轉(zhuǎn)動聽的歌謠，女兒一邊唱，一邊學(xué)著大白鵝的動作，那憨態(tài)可掬的樣子至今歷歷在目。一首詩能讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛，的確不簡單，在浩如煙海的詩歌典籍里大概只有駱賓王的“鵝鵝鵝”吧？這也難怪，成人的詩孩子們怎么能喜歡呢？只有孩子們自己創(chuàng)作的詩才能引起他們的興趣。我想起了一首在孩子們廣為流傳的歌謠，孩子們都會的，“大頭，大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。”
開頭“鵝鵝鵝”一句頗有意思，它至少可以有三種理解。“鵝？鵝！鵝！！！”駱賓王的父親是清州博昌令，也就是今天的縣委書記，作為干部子弟，駱賓王從小就生活在深宅大院里，即使見過鵝，也是那讓人垂涎三尺的吱吱流油的清州烤鵝。
意外的看到了鳧在水面上的大白鵝，瞬間驚異之情被好奇取代，好奇之情又被興奮取代。我們第一次帶孩子去動物園，孩子們不也是如此嗎？孩童之心，多么可愛！
（一只）“鵝”，（兩只）“鵝”，（三只）“鵝”……我們仿佛看到一個孩子在數(shù)著水塘的里的大白鵝，鵝兒似乎在故意逗孩子生氣，淘氣的在水里游來竄去，急得孩子小臉漲得通紅，跺著腳對著大白鵝喊：“臭白鵝，壞白鵝，看回家我不收拾你們”。駱賓王做詩時把數(shù)詞省略了，這使我想起一首有趣的詩，“一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。”這首詩要是把數(shù)詞省略，就變成我和女兒的游戲了，“片片片，片片片，牛奶干吃片”了（女兒上小班時最喜歡吃牛奶干吃片）。
“鵝——鵝——鵝”，大白鵝的鳴叫聲低沉中透露著高亢，不見其鵝，但聞鵝聲。這和《紅樓夢》中鳳姐的出場簡直有異曲同工之妙，想來曹雪芹對這首詩是不會陌生的，潛意識中或許真是受了駱賓王的影響也說不定。如果真是如此，倒是一件趣事，七歲的孩童成了文學(xué)大師的指導(dǎo)老師。不過，七歲的駱賓王倒真的啟發(fā)過我，今年春節(jié)我胡謅了一幅對聯(lián)：哦哦哦，金雞辭舊歲，旺旺旺，玉犬迎新春。
“曲項向天歌”是承接開頭的鵝鳴，在孩子聽來那是大白鵝在唱歌。大白鵝的動作很耐人尋味，“向天歌”，大白鵝唱給藍(lán)天白云聽，這是什么樣的歌聲呢？這是自信的歌聲，透露出幼年駱賓王的理想和抱負(fù)。大白鵝和什么形象最相似？天鵝。也就是陳涉寄托理想的鴻鵠。聯(lián)系駱賓王成年后詩歌里經(jīng)常寫道悲涼落寞的蟬聲，我們就不難體會出幼年駱賓王潛意識里的自信和自負(fù)。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”潔白的羽毛、碧綠的池水、紅紅的腳掌，設(shè)色大膽，對比鮮明，頗有兒童畫的風(fēng)格。能清楚看見水里的“紅掌”，這說明水是何等的清澈！這清澈的水正是幼年駱賓王純凈無瑕的童心的寫照。不知今天還能否尋到當(dāng)年的池塘？
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