實(shí)用的中學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
美德的意思是：美好高尚的品德。聽上去是那么高大上，遙不可及。但是實(shí)際上，我們都可以擁有美德，美德也就在我們身邊。
那么，我們究竟該怎么做呢？
做一個(gè)誠(chéng)信的人。我們都知道“人無信，不可知其也”。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。自己想一想，和別人約好出行，是否爽約過；答應(yīng)幫別人忙，是否認(rèn)真去做了；犯錯(cuò)后，是否虛心承認(rèn)了。只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能和父母，朋友建立良好的關(guān)系。只有做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，才能心智清明，擇善而從。
做一個(gè)重義的人。這里“義”指道義，就是行為是正義的或符合道德規(guī)范的。現(xiàn)在的人很在乎“利”，沒錯(cuò)，它是個(gè)很好的東西，但是，我們不能因?yàn)橄氲玫剿腿p害他人，集體的利益，違背法律道德，而丟掉“義”，我們要用正確得當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿Ｎ覀円浴傲x”為重，這樣才會(huì)令人尊敬，自己也會(huì)感到充實(shí)。
做一個(gè)勤儉的人。我國(guó)自古就崇尚勤儉，人們明白只要百姓辛勤勞動(dòng)，社會(huì)安定，國(guó)家就會(huì)隨之富足起來。有人會(huì)說在物質(zhì)極大豐富的今天，何必勤儉呢？就算現(xiàn)在生活富裕也不能奢侈浪費(fèi)，勤儉仍很重要。因?yàn)槟鞘且环N優(yōu)秀的`工作態(tài)度，生活作風(fēng)，是每個(gè)公民都要做到的。勤儉這個(gè)美德，一定要大力提倡。
做一個(gè)求新的人。如今和會(huì)發(fā)展十分迅速，“求新”也成為了積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的品質(zhì)。從思想觀念到政治態(tài)度，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)到發(fā)明創(chuàng)造，從工作到生活，沒有了求新，我們就不能進(jìn)步。身為少年的我們要明白“德貴日新”的道理，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，去適應(yīng)著日月更迭的世界，做出自己的貢獻(xiàn)。
美德，像鮮艷的花綻開在我們的生活中。如果我們都擁有美德，我們的生活就會(huì)像絢爛的花海那樣美妙動(dòng)人。
中學(xué)生作文 篇2
秋姑娘踏著落葉來了，我們的校園更美了。
清晨，菊花開了，向我綻開了笑臉；有的開了一半，好像一個(gè)害羞的小姑娘；還有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。菊花上還有露珠，我想：大概是昨夜下過雨吧！在陽(yáng)光下，露珠顯得格外晶瑩。好像一顆顆珍珠。一陣秋風(fēng)拂過，露珠在菊花的葉子上滾動(dòng)，好像一個(gè)孩子在媽媽的懷抱中撒嬌。
穿過菊花叢，就是銀杏樹林。銀杏樹高大、挺拔。落葉好像是一群少女，從高大的銀杏樹上落下，在空中翩翩起舞。銀杏樹上結(jié)滿了銀杏果，一個(gè)老大爺在用竿子拼命地打銀杏果。另外聽說銀杏葉還能治病哩！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，葉子好像一團(tuán)黃色的`云。
黃昏，我踏著落葉來到了靜謐的鄉(xiāng)間小道。忽然，一陣濃郁的花香飄來，噢！原來桂花開了。米黃色的桂花像害羞的少女，躲在綠葉間與秋姑娘捉迷藏呢！
啊，校園的秋天真美呀！我愛校園的秋天。
中學(xué)生作文 篇3
月考結(jié)束了，我們迎來了六年級(jí)的第一次秋游，但也是我們小學(xué)階段最后一次秋游。
我們一路上看到許多汽車，聽到了汽車那刺耳的喇叭聲，也不覺得厭煩了。可到了湯泉，那里幾乎沒有汽車，十分安靜。我們來到了稻田，稻田兩旁長(zhǎng)滿了光禿禿的白楊樹，而白楊樹的葉子呢？因?yàn)榍锾斓搅说木壒剩~子全部落下來，地上積了厚厚的一層落葉，仿佛為大地鋪上了金毯子。我被這美麗的秋景所迷惑了，情不自禁地說：“天吶！實(shí)在是太美麗了，我真想住在這黃燦燦的，一望無際的稻田里。”
我們走到了紅薯地，開始了今天的勞動(dòng)。我們班的男同學(xué)見別的班也去了，而且天氣好像快下雨似的，便喊：“大雷啦！快回家收衣服喔！紅薯就讓我們來挖吧！”聽了他們的話，我笑得嘴都和不攏了！心想：下雨也要挖，好處才不留給你們呢！
我們開工了。我、張雅婷還有朱慧婧三個(gè)一組。我們先找來一些樹枝，然后，將紅薯找出，再用樹枝將泥土撥開，將紅薯撬出。別看我現(xiàn)在說起來輕松，其實(shí)這個(gè)過程一點(diǎn)也不輕松。我們找到了一個(gè)紅薯，用樹枝把土撥開，可是 怎么弄它都不出來，我們只好招來一位手拿鏟子的叔叔來幫忙，叔叔用鏟子輕輕一挖，幾個(gè)紅薯就乖乖地從地下面出來了，我們?nèi)齻�(gè)見了紅薯只聽哪個(gè)叔叔的話，不聽我們的 。很不甘心，決定靠自己的力量去“戰(zhàn)勝”紅薯。“功夫不負(fù)有心人”，不一會(huì)兒，我們就挖出了一個(gè)很大的紅薯。我們?cè)酵谠蕉啵恢挥X已經(jīng)滿滿的一大袋子了。“快點(diǎn)來排隊(duì)，六（4）班的`同學(xué)！” 蔣老師喊道，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅薯在朱慧婧的腳下，可是已經(jīng)來不及了，只好放棄這個(gè)紅薯。雖然，我們的手上全是泥土，但我們聞到了泥土的香味兒，那也是快樂的氣味。
我們滿載而歸，一路上雖然我們拎著很重的袋子，但卻很快樂。回到學(xué)校，我、張雅婷、朱慧婧三個(gè)人，將紅薯瓜分了，我和張xx同學(xué)每人五個(gè)大的，其于小的全給了朱xx。我們覺得這樣對(duì)她不公平，不過紅薯雖小，量卻多。
這次秋游，我們不僅僅欣賞了風(fēng)景，還體會(huì)到了豐收的歡樂與喜悅。
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