【必備】初二作文（通用27篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
當蟬鳴終于不再喧囂，青蛙開始沉默，綠葉逐漸披上金黃的顏色，陽光變得溫柔，微風輕撫我們，這些都預示著又一個秋日的來臨。
又是一年的秋天，我踏進熟悉的校園。夏天的激情已經陪伴暑假過去，再一次，“求真、從善、創美”的橫幅出現在眼前。明亮的教室前方，我恍惚見到一年前的自己：同一所教學樓，不同的年級教室，我站在七(三)班的講臺，笑盈盈的'對大家說：“大家好，我叫白紗。”今年，我站在八(三)的講臺，神色慌張：“大家好!我……是白紗。”眼神不停在臺下尋找，希望能找出昔日的伙伴。八年級，經過近一個月的磨合期，默默適應所謂的“大哥哥大姐姐”稱號。
瞧!教學樓樓梯。和初次見面時一樣，沒變，什么都沒變。輕輕地，腳放在上面，有一股事干，腳踏實地。扶著欄桿，一層一層的向上走，期間不斷轉折。像人生一般，有很多意外的轉折。有些指引你繼續前進，有些讓你多走些路，相同的特征便是，不管你怎樣面對轉折，不關你是多么堅強或是柔弱，它會讓你找到適合自己的路。一束秋光照在階梯上，像鍍了一層金，使原本有些“朽石”的大理石成為最耀眼的、通往又一階段的橋梁。
走下樓，在秋風的愛撫下，和著殘留的夏的溫暖，輕撓著你的臉頰、手臂、每一寸肌膚。樹葉有些黃，草也越發短，簡直快融入泥里了。最奇怪的是，有些殘零的花苞還在，似乎要改變秋的蒼涼，而是給它添上一層淡粉色的春的暢想。花壇里的花瘋了!秋天是不會留給它開花的機會，一場暴雨一下就能摧毀者所謂的“想要開花”的念頭。慢慢瞧吧。
只見真的有場暴雨來臨，花雖未開放，卻固執的仰著頭，期盼雨后陽光。突然，我懂了。秋，并不是永遠代表死亡或凋謝，只要你有信念，那么即使秋季也是場華麗演出的前奏。
秋，永遠像是蒙了面紗般羞于表達自己，它安靜卻執著，卻不悲傷。像是一個默者，默默地來輕輕地走，留下悠遠深長的回憶給我們。
初二作文 篇2
現如今，人們越來越喜歡藏獒了。在人們心里，藏獒一直是很高大，很威猛。是什么環境創造了藏獒的性格呢？藏獒生活在自然條件惡劣的青藏高原上，有時候兩三天沒吃的，有時候好不容易逮住一只動物，還吃不飽。這樣的環境造就了它兇猛的性格。藏獒和人接觸以后，就成為人類的朋友。
我家的藏獒是由爸爸和爺爺負責喂養。爺爺年齡大了，記性不好，有時不能做到“定時喂養”，什么時候想起來什么時候喂。但爸爸非常喜歡這只藏獒，它吃多少狗糧，都得定量，分為早、中、晚、半夜各喂一次，而且買的藏獒專用狗糧。我是高興時就喂，不高興就不喂。
爺爺的喂食方法能保持藏獒兇猛的天性，因為藏獒在野外生存，捕捉獵物不一定每次都成功，有時候三、五天都吃不到一口東西。所以，它必須要有很強的忍耐性。爺爺這種看似糊涂的喂法，其實把藏獒的本性保留了下來。
爸爸的定點喂食方法看似很照顧、關心藏獒，其實是慢慢消磨它的'天性。它定點能吃到食物，不用自己去拼搏，不用自己去爭取，慢慢地就沒有捕獲獵物的欲望了，慢慢就失去了生存本領。沒有野性的藏獒誰還會喜歡呢？
我的那種喂法是心情好了就喂，心情不好的時候就不喂，在我的心中，這只藏獒就是我的一只寵物。
不知我家的藏獒長大后還是不是一只真正的藏獒。
初二作文 篇3
時光匆匆，時間從不停留，人們永遠趕不上時間，時間是一個個數字，是一分一秒，然而就是一個個數字，一分一秒的時間改變了我。
小時候我不愛看書，不愛說話，沒有姐姐的大方活潑，我只喜歡自己一個人默默的畫，沒有小孩子的天真的，沒有小孩子的童年無忌，更沒有小孩子歡聲笑語，我喜歡安靜，但卻喜歡一群人在玩耍。媽媽說：“書里是安靜和諧的'小鎮。沒有人會打擾你，”我卻總是搖搖頭，小聲的說：“書里的故事一波三折，里面有很多人，一點也不安靜，”媽媽總會在我不在時，在我枕頭上發一本圖書，也不催我去看，因為媽媽知道，我會去注意到它的。
隨著時間的推后，我的書越來越多了，媽媽買了一個小書柜，把所有書放上去，那時的我已經能看上一小會兒書，可我得看書，還不如直接說成“啃書”，我的“啃”可不像別人一樣，一個字一個字的看下去，而是我經常看了幾頁，就開始真正的用嘴啃了，于是，書看完一本，那一本就無法再保存，現在在哪兒，我也就不清楚，反正，是先讓姐姐看完我再看。
到了七八歲時，我差不多可以完整的看來一本書，可是速度簡直比蝸牛還慢。姐姐已經看完了二本書，我才看完了一本，問起內容來，姐姐那叫對答如流，而我呢，支支吾吾說不出來個答案，于是我再看一遍，這一遍過后，一半懂一半不懂，讓人感覺看了又好似沒看……
時間飛快，現在我閱讀經典，游覽名著，我可以閱讀自已所喜歡的書，可去書的海洋盡情遨游……
從對書的討厭到對書的喜愛，是時間改變了我，我們雖然追趕不上時間，卻可以在時間行走的過程中改變自己，留住那刻的美好，回首流走的時間，讓自己不后悔。
初二作文 篇4
軍訓過后待在家里，卻還有號令身在耳邊回落起伏 教官的臉龐還暫時忘不了，經歷了軍訓中的種種磨練，回想起當初的場景，還讓我這個只當了兩三天的兵身臨其境
在兩天軍訓中，每個人都學到了很多，每個人都發生了成長 明白了了團結才是力量 明白了只有鍛煉才有進步也明白了軍人的生活并非想象中的枯燥乏味 寄托著教官的教誨，向人生的方向踏出最響亮的一步
想必現在每一名澧溪中學的初二學生聽到大聲說話的人都會不由自主的立正，走路時也會情不自禁的左右手擺高 甚至可能一聽號聲便倒頭就睡 沒錯 軍訓的.生活在我們的身上，心上烙下了不可磨滅的印記，但也是我們加強了集體的協作，明白了轉體的動作，了解了軍隊的艱辛沒錯 軍訓是統治，軍訓是教條，軍訓是死板 但想要成功就要艱辛 團體統一才能發揮出前所未有的力量
當然我們也忘不了教官，那個嚴厲的教官，那個有責任心的長官，那個為了我們而繞宿舍跑一百圈的班長 第一次見面時沙啞的口音讓我們認為教官或嚴格或無力 但他不僅嚴格也懂人情非但有力而且挺立教官以對我們的期望加深了我們與軍隊的羈絆 也許長大后沒有人會去當兵，但我們所有人都一定會尊重軍人！
教官的號令響在耳邊，同學的呼聲震耳欲聾，但我心中只有兩句話：
傲軍之師，永不言敗！
錚錚鐵骨，萬夫莫敵！
初二作文 篇5
“我所在的小區，旁邊就是一條鐵路，上面，尤其是晚上，總會有火車經過。”
每當我如此向他人介紹時，總會聽見“那不會很吵嗎？”之類的驚奇聲。我只能表示并不很吵，而這一般僅會被認作托辭。
不知為什么，可能是由于習慣了吧，我只要一聽見火車經過的聲音，心中就會涌上一陣和平與安定。這真是一種奇妙的聲音，或許是距離的緣故吧。那聲音在我的耳畔踱步，不像我在火車站聽見的——那是剎車而產生的尖銳的刺鳴聲，聽到它我會本能地驚覺，而那樣的聲音，在靜謐的夜色里徐徐流過我的耳畔，明顯不及樓下的孩童們的.玩笑聲與叫喊聲大，卻清晰地穿過我的大腦。
火車自己過去了，我一直不知它到底載了什么，聽見它一輛一輛地過去了，也只是知道過去了。火車對我而言，并無多少吸引力，可我總能把這如遠觀瀑布之所見一般的聲音，想像成山中林木帶來的訊息，讓我不禁感到我來到了山間，仿佛明天早上，我一拉開窗簾，眼前不再是樓房，而是沐浴在清晨中翠綠的山林。
火車，不會因為我而留下些什么，可它卻牽走了我的思緒。可白天不至于一輛火車也沒有吧？可我又為何聽不見呢？可能外面太吵了罷。那夜晚，就有那么安靜了嗎？
我想想，似乎懂了些，夜幕降了下來，我靠耳朵去了解窗外，這時，火車聲也會流過。就像林間的小溪，平常看了，也不會去注意，可在曙光中，它顯得光暉，仿佛能澄澈一切，就像田邊的野花，隨意走過，并沒有想觀賞，可在微雨后，它顯得純潔，仿佛能蕩漾一切。火車的聲音，原來留給我的是無盡的回味。
可那些問我的人，聽過火車似在遠方經過的清泉嗎？
初二作文 篇6
創造的心，以及隨著那心情衍生出來的感覺，使我們品味到某一些生活的芬芳。
——題記
我捧著書，坐在窗前，借著外頭的微黃的陽光，靜下心來細細閱讀著這本林清玄所著的《心有歡喜過世界》。
黑字鑲于被陽光照的微微泛黃的紙上，字里行間透出一種恬淡、清新之意，引導著浮躁不安的心情埋入那青草之下，藏入片葉之間。我最喜歡書中那篇《蓮子面包與油燜香菇》，文筆未加太多修飾，兩樁關于食物的生活小事也能才作者筆下引出無限遐想，令人深思。
蓮子面包的故事或許并不深奧，或許只是一位面包師忽的發現自家蓮子剩有很多，大膽的想不如拌入面包內一起烘烤，結果烘烤出來的面包意外很多人喜歡的故事。而油燜香菇則是素食老板娘幾個素食創意中的一個，也得到了別人的贊嘆。但引人文中最引人深思“創造”二字，面包師因為創造出了蓮子面包所以廣受好評，素食老板娘創造出清炒鳳梨、油燜香菇等等也是如此。
“創造”二字真的有如此的魔力嗎？什么是創造呢？我盯著這個詞語，陷入了沉思。
那是許久以前了，我記得那時小學校園的柵欄上爬了一棵“倒掛金鐘”的藤，沒人知道是誰撒下的種子。久而久之，那藤爬了一柵欄，結了幾個橙紅色小花苞，這才有人注意到它。
花開的那天，正巧有一個畫糖畫的手藝人在柵欄前邊的空地上，拿了套老式糖畫的工具坐在一個小破木凳上，吆喝著賣著糖畫。不一會兒就有一群孩子擠在那兒，看著手藝人畫糖畫，自然那群孩子間也有我以及我的朋友。
只見那手藝人端起一個大水勺，里邊是一略有些丑的'棕黃色大塊糖，他緩緩的將大水勺傾斜過來，已然融化的糖漿滴落在了另一個小鐵勺上。滴夠了半勺，便把小鐵勺移到大理石板的上方，手肘一斜，那稠稠的糖漿就劃落在花紋奇特的大理石板上，只見他又傾斜了一下滴落一大滴糖漿而后迅速收回，再輕輕一斜，好似琥珀色的糖漿緩緩在空中向下流淌，又畫出幾條細糖線在大理石板上，一個鳥頭便畫好了。
正當他欲畫鳥身時，一陣微風拂過，后邊的幾朵“倒掛金鐘”的花兒與葉隨風擺動了些許，那略有卷曲的細藤恰巧搭上了另一根欄桿，金黃色的陽光乘著這陣風又照拂了幾片壓在底下的葉子，不巧的是孩子們又走了幾個。而他并因這陣風而停止，而是繼續聚精會神的畫著糖畫。手又稍微一斜，在空中打了幾個圈兒，忽得一眨眼，手上的勺子又是在空中劃出一道美麗的弧線，好像并未受到風力的影響，一支細長的竹簽放在糖畫的中下方，然后用小鐵柄在糖畫上抹了幾下，一只“糖鳥”便畫好了。
我望著眼前的手藝人將“糖鳥”交給我時，忽的明白了什么是創造。
創造是像手藝人一樣將普通的東西注入自己的感情，思想，創造是像“倒掛金鐘”花一樣被因緣所造就的結果，創造是從零到一，創造力是無所不在的，正是因為這世界創造了各式各樣的生命，所以生命才可貴。
我握著簽柄，只見又一陣清風吹過，那百千片葉子、藤蔓、花朵在我眼前緩緩排列變成文字，那被陽光照的看似微微泛黃的柵欄延伸開，花香牽引著我恍然醒來發現自己面前的不是花或葉藤，而是被風吹翻了頁的《心有歡喜過世界》。
初二作文 篇7
我從來都沒有想過，在某一天，我會失去和我朝夕相處5年的你，一直以來健健康康、活蹦亂跳的你。所以我說，只是在做夢，夢醒了，夢里的一切都破碎了……
現實是一幅長長的畫卷，真真切切地描繪著身邊的事，我來不及抹去你倒下時被定格的畫面。于是你蒼白的面孔、弱小的身影在我的腦海里漸行漸遠，飄搖到一個我觸摸不了的地方——天際之國。
天國一定很美，美到讓你丟下了我們，你的家人，你的朋友，你的我……
可你還不能走啊，因為你還沒有帶走我的淚滴。
你不是說過嗎，讓我流淚真是一件難事兒，我的.淚是稀世之寶，你希望擁有它。但你還沒有見過我的淚是什么樣子，就走了，就放棄了。
你離開的那天，濕濕蒙蒙的淚，星星點點的雨交織在一起。好像有東西孕育在我眼眶中。抬頭望天，灰藍色的天看得不真切。不知是那雨霧朦朧了天，還是那眼眶中的液體迷離了這個一直延伸到你新家去的穹廬。
世界好美，但相框中的你笑的更美！
潔白的衣衫，笑容燦爛的你，純潔無瑕，是不是天使呢？是啊，你就是誤墜凡間的天使，一個總要回歸故里的天使。現在，時間到了，你慢慢地飛走了，回到天國。可惜的是，即使在離別之際，我始終也沒流下淚。那些快要奪眶而出的液體最后被我扼殺在搖籃中。
我是深海魚。當我和一群哭得稀里嘩啦的女同學站在一起，我是顯得那樣的格格不入，沒有紅紅的眼眶，沒有淡淡的淚痕，很麻木。也許有人會說，既然感情不好，就不要來了。
但我是深海魚。至今，仍沒有任何人看見深海魚的眼淚。可是，沒有眼淚，并不代表就沒有悲傷。我忽的想起了一句話，“沒有人見過深海魚流淚，以為她從來不懂悲傷。可那只是因為她一直呆在深深的海底，她的眼淚別人看不見而已。”
我想深海魚也是有淚的，只是它的淚水已經和海水交融在了一起，分不清了。不相信，就去嘗一嘗大海，試試它的味道是否和眼淚的味道一樣，讓人感到酸酸的，澀澀的……
我是深海魚，海是我的淚。
因為是你，所以那海是如此的寬廣遼闊。
初二作文 篇8
“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知”，這句詩曾在一段時間風靡了QQ好友列表，十個人里有三個都掛著當簽名。那時我們才初二，正是“少年不識愁滋味”的時候，也正是“情竇初開”的年紀。
班上的緋聞像雨后春筍一般不知在什么時候就冒的遍地都是了。也許是我太過晚熟，也許是我太過憨傻，也或許是我鎮日醉心書本，待我意識到此事時，老師已經開始強力鎮壓。第一個要整治的便是我的同桌，一個穿了耳洞褲子永遠像穿不上的嘻哈男生。
那天的夕陽下沉的格外緩慢，我從圖書館抱了一疊書本回教室時，落日的余暉將我的身影拉的格外的長，沿著那道影子我便看到了垂頭喪氣的被罰在教室門口的他。放學后的學校是極為寂靜的，除了我這樣泡圖書館的學生，大約只有被留堂的'學生。我走過他身旁時，他抬頭看了我一眼，唇邊的嗤笑像是饕餮的大嘴，咧著要把我身上的熱量吸干。出于禮貌，我也掃了他一眼。雖然是同桌，我們也沒有多少交情。
他怪聲怪氣地念出了我放在最上邊的書名：“愛的啟蒙。”拉長的聲調莫名讓我回憶起了他上課捉弄我時的口氣。抱緊了手上的書本，正要進去。他伸手扯住我的手腕，語氣囂張：“你知道什么叫愛嗎？書呆子。”
我誠實地搖頭。
他松開了我的手，念出了我大概這輩子都不會忘記的詩：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”
夕陽下沉的再怎么緩慢，此時也只剩下了深紫的云彩。他的側臉，隱在了陰影里，異常的深沉。
我們倆坐了三年的同桌，整個初中時代，那個放學后的交談是我們唯一一次友好的會晤。他為了那個女孩，考上了最好的高中。我在校園里遇到他的時候，他已經是一身干練的學校制服了。
“在一起了？”
“沒有。”
“嗯？”
“最難忘卻是相思。”
初二作文 篇9
遠方的流星呼嘯而來，劃破我的心房，閃著凄涼的慘光，墮落，墮落..........常聽老人家說：這意味著死亡。然而我不信，一切定能從頭！
前言 星歸何處，寂寞無歸途！ 從小，我便喜歡臥在床上，看著窗外深夜星景。星星一閃一閃的，勾動了我的無限遐想：我坐在星星肩上，星星原來渾身是金啊！我望得兩眼發直，趴著身子咬它的頭，流著一大串口水。星星似乎痛了，使勁搖晃著身子，怎知一個不小心，我從天上墜落下來！我害怕極了，哇哇大哭——一個倒頭栽，我摔了個滿頭包。這才醒悟：喔作夢來著。然而我的眼中分明有淚！現在正是深夜時分，我坐在地上，窗外的'星星依舊閃爍，眼中淚似乎耀眼。一種失落，兩處憂愁！此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭啊！
桌上的一疊書，似乎在笑我癡狂！
若有人知星去處，喚取歸來同住！
我常常仰天自語：“星高難免驕傲吧？”星星依舊閃著光芒，似乎無識一切！頓時，我無語...........
誠然，你無心，又何必自傲；誠然，你有意，有何必自辱！——時高高在上時矮矮在地！哀哉乎！
何如此？心自明，反思！反思！
于是乎，我領悟：不必斷腸流淚。“高掛”未必自豪；“墮落”也不必唉嘆！一不小心，二者便是輪回！而因為“輪回”就可能“重生”！
一切從頭，堅信！一切能到頭。
星無蹤跡誰知，除非問取..........
初二作文 篇10
不知不覺，時光的腳步匆匆太過，以前還懵懵懂懂的我們，然而竟在轉眼間以涉足于初三的生活。
自己也深深懂得，時光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，而就是讓我們學會利用明天。
一天天的時光流逝，日照始出，日落告別。時光的腳步真的太過匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉的太快。但就是，晝夜交替，時光流逝，這就是大自然亙古不變的規律。唯有把握，利用，時間不就是被用來被浪費的，而就是用來拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥飛但就是蒼穹，只因它沒有眺望，從這個山頭望向那坐山頭的.相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢想的彼岸。夸父追日并非自不量力，當夸父倒下的那一刻，就是否會有這樣一個念頭努力過，便無悔。
天空固然高，道路固然難。可要的就就是那一份信念。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也就是太過于執著，可正就是這份執著，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說期盼明天不去彌補昨日的遺憾，有什么資格說后悔
縱使千風百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時光流逝，不就是還擁有此時此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著遠方的期盼，奔跑的路程，刷新著昨日的歷史。人，努力過，便足夠，只因擁有一個無悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，此時縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
初二作文 篇11
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。——題記
歷史的'煙波浩渺，歿去了滾滾長江東逝水，怎見浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉頭空，眺遠方，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽紅。江渚上，白發漁樵慣看秋月春風;古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風發。劉備三顧茅廬尋你，你大可過閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓，且聽劉備哀求，只罷初出茅廬，其實，你若一直呆著，當位“山野村夫”，平淡過完一生，那是你本愿，可一想到讓天下百姓一直活在戰煙渺渺，只怕于心不忍，即便與你沒多大關系，但;你還是堅持了想法。
在利益面前，每場戰爭都是一觸即發，若道曹操是奸雄，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想，但我相信，觸發戰爭為公為己，但我相信，你才是真正的鞠躬盡瘁死而后已，為天下黎明百姓而著想的人。
亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。你造木牛流馬，為搬運軍隊起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營寨作用;你制孔明燈，漂浮于空系求救信息脫險作用;你制八卦圖，以為機動作用。
你出山輔佐后一年，首戰告捷，隨之出使東吳說服吳王孫權抗曹，而后鎮守荊州。劉備稱帝，國號“漢”，史稱蜀漢。諸葛亮任漢國丞相。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你，劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉侯，領益州牧。將過半歲月時，你率軍南征，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐，六出祁山，但八月時，因積勞成疾，病故五丈原。
馬蹄揚塵風變色，呼嘯繞長戈，疆土不懂分與合，只嘆人心隔……翻動扉頁，直到將指尖停留在末頁，不需要感嘆，青史一頁會記得……
初二作文 篇12
我們到香格里拉的第二天，導游帶大家到普達措森林公園觀賞。
頂著濃烈的寒氣，大家在公交車站靜靜的等待。我望一望后面的人群，密密麻麻，心中的成就感便油然而生；但是踮起腳看看前面的人群，心中又多了焦急和無奈。等待真是漫長啊。
隊伍一點一點前進，終于駛來了一輛屬于我們的大巴車了。等保安把手一放，前面的游客便蜂擁而上，原來屬于我們的舒適柔軟的座位已經遙不可及，剩下的只有冷冰冰的扶手。
我們的團隊陸續上了車，大家都靠著車里的空隙站好了。車緩緩往前行駛。路旁的風景美不勝收，五彩的野花，峻峭的青山，成片成片的原始森林。可是山路曲折顛簸，站著的游客根本無心欣賞風景，只是牢牢的抓著扶手，生怕自己摔倒。
老人們最吃不消。外婆臃腫的身體隨著車的搖擺笨重的`擺動著。更何況她手里還拎著大大小小的袋子，車子一抖動，袋子就到處碰撞。突然，一位坐在后面的阿姨站起身，把外婆扶到自己的座位上。外婆有一點受寵若驚，有點愣愣地站著不動。"還是讓給小孩子坐吧。"慈祥的外婆遇到這樣的好事總是先想到我們。但我們怎么能破壞這位阿姨的好意呢？于是我們都搖搖頭，還故意牢牢地抓著扶手，挺直身子，證明我們站得很穩。外婆找不到讓座的對象，萬般為難地站在那兒。突然車子一個急轉彎，外婆來不及反應，差點摔倒在地上那位阿姨笑著說：＂您還是坐下吧！＂于是硬百把外婆按在位子上。外婆也踏踏實實地坐穩了，嘴上還一個勁兒地道謝。
車里又安靜下來了。
我望了望窗外，滿眼都是綠色。香格里拉真是人間仙境啊！
導游告訴我們，香格里拉不僅僅指著一塊土地，更準確地指每個人心中最美好的事物。香格里拉雖然美麗，可是沒有人們心中的香格里拉耀眼；香格里拉雖然是一片凈土，可是沒有人們心中的香格里拉純凈；香格里拉雖然人人向往，可是沒有人們心中的香格里拉真實。
我想，那個阿姨的平凡而無私的行為，使是人們最需要的精神上的香格里拉。
初二作文 篇13
在這個時候，仿佛雨聲也變得美妙動聽起來，雨滴爭著搶著從天上掉下，腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲；雨滴落在傘上發出短促的“噼啪”聲，頃刻又沒了聲響，順流滑下。好美的聲音，好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬，打在地上發出沉悶的聲音，帶來的不是涼爽而是無盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領下去了食堂，不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見”從心里閃過，沒帶傘的我目不轉睛望著窗外，期待著雨勢的減小。沒有，反而更大了，瓢潑大雨。走來的燈一盞一盞地滅了，昏暗的走廊只剩下我一個孤獨的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時間，我沖進了雨中，雨勢大得驚人，暴怒的雨像兇猛的獅子，撞向四周，耳邊如雷鳴一般，嚇得手足無措，雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個時候，一個聲音從耳邊響過，“嘿，同學你有傘嗎？”我猛然回頭，是門衛室的保安，他滿臉的和藹可親，我不好意思地走進保安室，搖了搖頭小心地回答“沒有”。聲音低得只有我自己聽得見，他輕輕點了點頭，起身不知道去找些什么，返身回來時手上拿了一把雨傘，遞給我。我十分吃驚，瞪大眼睛看著他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起來露出了眼角紋，“我知道有的`時候會有人沒帶傘，于是特意準備了幾把雨傘給你們。”我突然之間不知道該說什么，只是笑了笑，滿臉感激地說了聲“謝謝”。他擺擺手說“沒關系，路上注意安全”。
離開門衛室時，我撐起了那把傘走在雨中，傘柄還是溫暖著我，我久久回味著他剛剛說過的一席話，他那暖暖的充滿善意的笑和他那為我們著想，樂于助人的精神。
這個時候，雨勢也減小了不少，雨也不再那樣的令人膽戰心驚，竟變得如此可愛。也許是因為內心不再煩躁，也許是雨也被保安叔叔感動……“噼啪，噼啪”多么美妙的聲音，而叔叔的為人著想就是我心里那好美的，好美的聲音。
初二作文 篇14
偶爾回到奶奶家，看到奶奶正坐在小竹椅上，望著遠方，難得這樣清閑。暖陽在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁，那只紅色的收音機，它依舊在放著一支支戲曲，那熟悉的調兒將我拉回了記憶中。
那是我聽過最美的聲音。
小時候，父母都要上班，于是，照看我這個大任就降臨到了奶奶肩上。以前，奶奶家前小溪旁有一片地，她一生都愛忙活，便在里面種些瓜果蔬菜，沒事的時候，就曬曬太陽，聽聽戲曲。我當然不愿待在家中，總是屁顛屁顛地跟著奶奶下田去。
每逢春天，都是奶奶最忙的時候。一場春雨后，我們祖孫倆來到田中，當然少不了那只收音機。昨夜的雨水還留在綠色的嫩芽上，不肯離去。植被在陽光的`呵護下顯得格外精神。泥土軟綿綿的，散發出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小，奶奶在工作，我只在一旁的樹陰下歇著，收音機必然成了我打磨時間的“玩具”。我跟著它，哼著不成曲兒的小調，時間久了，竟也會唱上幾句。每到這時，我總是會驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉，盡管是跑了音的，盡管是走了調的，奶奶還是會樂呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害，長大了當個唱歌的，好伐？”而我也開心地點著頭，仿佛我現在已是一名名揚中外的歌手。就這樣，我所有的時間，都因它——收音機，變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛睡覺，我，則是其中的典例，但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上，奶奶便會給我唱戲，從《紅樓夢》唱到《白蛇傳》，從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時我才發現，在奶奶操勞忙碌的表面下，還有柔情的一面，她的聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞，一曲曲旋律，也深深刻在我的腦海中，伴我入睡。
“嘀——”
汽車的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶，她依舊望著遠方，輕輕哼唱著那一支支陪伴我成長的戲曲，不知怎的，我鼻頭一酸。
時間催人老，光陰終究會帶走一切，可奶奶的愛，伴隨著那戲曲，它依舊在，在我心里，發出美的聲音，永遠不會散去。
初二作文 篇15
那時，我坐在教室最陰暗的角落里，老師從不喊我回答問題，我也無心聽老師講課，上課的時候我一般是扭頭望著窗外快活的鳥兒喜戲，繼而總是默默流淚，淚水滴在試卷上，模糊了試卷上一個又一個鮮紅的叉，耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時我每次考試總是倒數，十分自卑，不愛說話，也沒有同學搭理我，連老師也忽略了我的存在，我從不參與任何活動，沒有一個朋友，只喜歡一個人坐在角落里望著窗外……。
而她的到來像一縷陽光溫暖了我的心，照亮了我的生活，使我發生了翻天覆地的改變……
她從別的學校轉過來，被安排坐在我的前排，高高的個子，有一雙水靈靈的大眼睛，扎著馬尾巴，穿著紅黑相間格子的衣服，剛來時她不認識其他同學，也很少主動和其他同學說話，倒是經常扭頭和我這個差生借修正帶、橡皮之類，后來她知道了我的許多事，知道課間我從不出去玩，當然也知道沒有人愿意搭理我，許多人都勸她不要和我這個差生說話玩耍，但她絲毫不理會他們。
一天課間，她微笑地輕輕地對我說：“我們交個朋友，好嗎？”望著她那雙水靈靈的充滿陽光充滿期待的大眼睛，我使勁的點點頭，內心萬分激動，她似乎也很開心。在“萬眾矚目”之下她拉著我的手往外跑邊說：“我們出去玩！”我低著頭跟在她身后，邁出了我許久不愿邁出的教室大門，她拖著我，看路邊金黃的迎春花，碧綠的冬青，紫色的藤蘿，望藍藍的'天，多彩的云霞……，我和她一起奔跑、跳躍……在不經意間我改變了。
后來我們成了一對形影不離的朋友，再后來得知她曾是學習標兵，轉學前一直是班長，她幫助我學習，不斷鼓勵我，我的成績很快就明顯提升，老師也喊我回答問題了，我漸漸地從自卑中走出來，那段生活成了我小學的歷史，慢慢被人忘記……
當升初中時她又跟隨父母轉到城里一所中學上學了。
我想念她，她正如一縷陽光照亮了我的黑暗，給我潛行的勇氣和決心。
我會永遠記住她，永遠，永遠……
初二作文 篇16
時光飛逝，許多事已被我遺忘，如同在時間旅途中逐漸被遺棄的各種東西。然而，這件事雖已過去了很久，卻讓我記憶猶新。因為它讓我明白，我也是一束陽光。
那是冬日的一天，天空中陰云密布。那烏云如氣鼓鼓的孩子，不斷地膨脹著，膨脹著，似乎馬上要生吞了一切。而下面的.一個小角落里，正有一群活力四射的小孩在玩著什么。沒錯，那是我們在玩“跳山羊”！
小伙伴們一躍而上，以最優美的姿勢一跨而過。其中，“跳山羊大王”小俊則一手撐著“山羊背”，一手朝我們揮動著，帥氣地跳了過去，我們情不自禁地邊贊嘆邊拍起手來。
輪到體質最弱的小雅上前跳了。只見她雙手托著腮，一雙撲閃的大眼睛迷茫地盯著前面的“山羊”，似乎是在思考著什么。周圍的伙伴們用手捂住嘴巴，偷偷竊笑著，他們知道對體育運動最發怵的小雅又要上演一場好戲了。
小雅終于在眾人得意的催促下開始嘗試了。她用手輕撫著“山羊背”，兩條腿抖動著，眼中透出恐懼與害怕。愣了一會兒，她卻從“山羊”下溜了過去，引來大家一陣嘲笑：“沒想到小雅居然連‘跳山羊’都不會！”“就是，還裝作自己什么都好！”小雅聽后默默退到我后面，牙齒咬著手指，羨慕地望著別人。
我見了便輕輕拉過她，凝視著她：“小雅，雖然你暫時沒能跳過‘山羊’，但是我想你一定聽過‘陽光總在風雨后’。只要你勤加練習，總有一天你也能跳過去的。不如我們現在就嘗試跳吧！”她遲疑了一會兒，怯怯地點了點頭。
我拉著她，走向了“山羊”旁。這時，我悄聲對她說：“把手放上去以后，什么都不要想，直接翻過去。”就在我話音剛落之時，小雅已嘗試著把手放在“山羊”背上，然后努力地跨了過去。這時，周圍掌聲雷動，大家都為小雅勇于嘗試而感到高興，我更是如此。
看著小雅興高采烈，我無比高興。那一刻，我便感覺我是一束陽光。
初二作文 篇17
以前，在我的眼里，世界是灰色的，我也是灰色的，總是去等待陽光，去照亮這個世界，去感化我的心靈。可是，漸漸地，我發現，原來，我也是一束陽光。
“丁零零”放學了，依舊像以前一樣喧鬧，只是伴著淅淅瀝瀝的小雨，多了幾句報怨聲。世界，依舊是灰色的，也許，像這樣的陰雨天，才是世界原本的顏色。漫不經心地走出大門，突然聽見“呯”的一聲，隨后是幾聲嘲笑，起哄的聲音。一看，原來是一個小男孩坐在水坑里，旁邊幾個男生正在交頭接耳地竊竊私語。
那個小男孩兒，一身潔白的衣服上沾滿了星星點點的污漬，臉上也濺上了泥點子。他尷尬地嘗試著想站起來，然而，可能是書包太重，也可能是地上有些濕滑，他又一次重重地摔倒地泥坑里，旁邊的男生笑得更加肆無忌憚，甚至有一個調皮的男生一邊還嗤嗤地笑著，一邊還模仿著小男孩兒的樣子。那個男孩兒，從始至終，沒有說過一句話，只是緊咬雙唇，皺緊眉頭，一次次地嘗試著，目光中寫滿了堅定。看到這一幕，我的心不由一顫，這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個男生，對那群嘲笑他的男生怒目而視，在我嚴厲的目光中，那幾個男生紅著臉跑開了。我伸手拉起那個摔倒的男兒，幫他整理好衣褲，擦拭臉上的'泥點子。
忽然，其中一個跑開的男生回來了，手里拿著一把鐵鍬，他說，要把這個坑填好，要不又會有人掉下去了，說著便忙碌起來，接著一個男生回來了，又一個男生回來了，手里都拿著鐵鍬，大家七手八腳地把土坑填平了。不知什么時候，太陽露出了小半邊兒臉，一束陽光沖破重重烏云，放射出萬道金光。那個摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手，靦腆地說：“哥，你真好，就像……一束陽光！”旁邊的幾個男生也附和著，“對，就是一束陽光！”聽著這樣的贊美，剎那間，心中竟充滿了溫暖和感動。
用自己小小的善去感動身邊的人，用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落，不僅照亮了世界，也照亮了自己灰色的心靈，原來，我也是一束陽光！
初二作文 篇18
清晨，我坐在陽臺上看書，一縷陽光透過玻璃照射進來時，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽光下的那雙手來……
伴隨上課鈴聲，語文老師走進教室，熟練地打開投影儀。“今天，我們來學習新課，我相信大家都已經做好了充分的準備，那我們就來朗讀這些字詞吧！”同學們一個個把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會！”集體讀完后，老師說道：“看來大家都會讀了，那我就來抽查。”只見老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，淡定地掃視著。不喜發言的我心中忐忑起來，千萬不要抽點到我。我抬起頭來，想看看老師的目光，正鎖定在哪個“幸運兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對個正著。我意識到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語說到。我站了起來，才發現此時太陽的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見。雖剛才讀過，我有些印象，可我仍是開不了口。這時，不知下面是哪位同學大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準備讓我坐下，這時靠窗座的小官同學突然站了起來，擼起了衣袖，張開了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強看見電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的`陽光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時出現在我最需要的時刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。
同學們見狀后，都紛紛過來側著身子為我遮擋陽光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學們的這些舉動，我能清晰地看見電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢。看著圍在我身邊的同學們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽光透過云層灑落在我身上，感覺暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥鳴，把我拉回了現實。我不由得感嘆到，一米陽光于我正好！
初二作文 篇19
做了很久的練習，想玩一會兒，馬上就想到了爸爸。
我從小就習慣和他玩。自然，我毫無顧忌。我直接去了他的臥室。他正在認真地看報紙。我肆無忌憚地爬上床，想嚇嚇他。
“哈，”我喊道。爸爸明顯被嚇到了，身體微微顫抖，我突然開心地笑了。我趴在他肚子上，突然腦子里閃過一個奇怪的念頭。我坐起來，目不轉睛地盯著父親。父親呆住了，看著我，不知道我接下來要做什么。我輕聲說：“爸爸，你有幾根白頭發？”爸爸笑了：“傻孩子，我爸爸那么大，很多，去做作業吧！”爸爸的話增添了一些無奈，但盡管如此，我還是想看看。我爬過去，靜靜地數著，確實很多，無數。剎那間，我的心好像突然被什么東西擊中了，酸酸的，好疼。
小時候，爸爸很愛我。他一個字一個字教我讀書，陪我瘋，陪我鬧，帶我去公園玩，拍照……我覺得他是世界上最慈愛的父親。后來上了小學，他一眼就能看出我作業中的錯誤，然后嚴厲批評我，讓我改正。也就是我覺得他是世界上最偉大最嚴厲的父親。我曾經天真地幻想過，爸爸為什么不是美國總統？時間還在匆匆流逝。隨著我一天天長大，對父親的`敬佩和愛也一天天淡化，各種不滿和抱怨在心里暗暗滋生。我記得有一次，因為一件小事，我和父親面紅耳赤之后，父親終于用他的力量打敗了我。我不高興地嘟囔了句：“等我長大了，一定要打敗你！”爸爸不再說話，嘆了口氣，回到自己的房間。我聽我媽說，這孩子怎么不聽話？那一刻我的心情和今晚一樣，直到今天才意識到。有時候我經常讓父母給我付錢，但是我玩忽職守。我正想著，父親打斷了我，“為什么？發呆？你完成作業了嗎？該走了，快走，洗完早點睡，別累著。”我重重地點點頭。
慢慢的我走出房間，頓了頓，對爸爸說：“爸爸，你也要早點休息，不要累。”爸爸眼里閃爍著驚喜和喜悅，更重要的是，我的孩子終于長大了…
初二作文 篇20
又是一個冬天，和往常一樣，我和媽媽回了外婆家。鄉間道路縱橫交錯，房屋墻壁微黃，一群群雞鴨嘰嘰喳喳，樹下的牛搖著尾巴。
我奶奶彎著身子，站在矮臺階上期待著，雙手合十，一手十指緊扣。當她看到我們時，她的臉上綻開了笑容。
我笑著回應。這不是很近的距離，但我能清晰地看到奶奶臉上深淺不同的縱橫線條。
太陽照在她的頭上，銀白色的頭發隨著晨光傾瀉。奶奶，你的白發像雪一樣。
香味撲鼻的食物味道從廚房里涌了出來，從門里探進去，奶奶用鍋鏟在鍋里炒著吃的。當她看到我時，她笑著說：“這是你最喜歡的食物。你終于回來了一次。奶奶待你好！”
我最喜歡的食物，炒玉米杏仁，是各種鮮艷的顏色，亮如聚寶盆。濃郁的香味帶著微焦的杏仁味進入鼻腔，卻突然失去了所有的味道。
我的眼睛里似乎只有外婆的白發，是所有五顏六色的顏色無法比擬的。奶奶，你的白發比雪還美！
坐在長椅上，突然想起小時候和奶奶一起釣魚的情景。
一群調皮的孩子抓著我奶奶的袖子輪番寵溺，讓她帶我們去玩。我奶奶無奈的笑了笑，失落。
她坐在河邊的'一塊大石頭上，在石頭中間插了一根魚竿，魚線畫了一個漂亮的弧線，掉進了水里，而我們則拿著小石頭去打水，打擾水里的魚。我們笑著鬧著，奶奶只是和我們一起笑。
魚竿突然抖了一下，我奶奶利索的拉著。魚沿著魚線跳出水面，撲騰著，濺起水花，激起幾道漣漪。她笑得合不攏嘴，沖著我們大喊大叫，歡呼雀躍。當時，一位笑容美麗的老人坐在鏡子般的湖邊。
“你留下來干什么？我們吃飯吧。”奶奶把菜放到我碗里，有的淡淡地說我。
奶奶的白發映著窗外的藍天，閃閃發光。她為我們掙扎，把藍頭發變成了白頭發。
我在簡陋的小屋里看到了奶奶的白發。奶奶，你的白發更像溫暖的光，晶瑩剔透。
美麗的奶奶，請善待她。
初二作文 篇21
錯過是一個美麗而悲傷的詞。也許一次錯過可以帶來很多，但也可以失去很多。但是時間不能重復，歷史也不能改寫。凡事只有一次機會。所以珍惜現在的一切。
我錯過了很多，包括它。
它是一只貓，有著非常柔軟的灰黑色皮毛，看起來像是一個即將在遠處玩耍的將軍。一直都是微微昂著頭，悠閑的邁著步子。就像一個貴族，即使餓了也永遠不會改變自己的貴族作風，優雅地躺在那里，永遠不會像其他貓一樣哭。所以即使在很多貓中，我也一眼就能認出來。
但是我對它的記憶太少了。因為我一次次錯過了和它在一起的機會。
每當我學習的時候，我都照顧不了。它自然會獨自在角落里自娛自樂。我們就像是同一個世界里兩個不相關的人。有時候甚至不知道什么時候進什么時候出。當我有空的時候，我會跳上電腦和電視。當我的眼睛盯著屏幕的'時候，我不知道還有一雙眼睛在盯著我。它用毛茸茸的頭蹭我才反應過來。日常生活就是我很主動，有一只貓緊緊跟著我，但好像看不見。我已經習慣了這種方式，沒有意識到有什么在慢慢從我的生活中消逝。
直到有一天，回到家，總覺得好像少了什么，卻不記得了。只是一種本能的感覺，心里好像少了一個角落，空蕩蕩的，感覺什么都不順心。一直到吃飯時間，我都是喊出來吃。但是我看不到。它沒有優雅的步伐。現在終于覺得不對勁了，開始緊張。心里有種不祥的預感。經過多次搜索，還是不見了。終于證實了心中的感覺，終于失去了。我身后不會有一個小小的影子。
它已經離開了我。看著別人玩動物，總是不由自主的想起。想回憶一下點和它的圖，卻發現很少。我失去了它，更失去了與它相處的時間。之前的時間被我浪費了。
我們要珍惜身邊的一切，關注它們，不要等到犯錯了才難過。當時已經來不及了。
初二作文 篇22
一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長大,卻天真地認為自己不會長大。十五歲,一個溢滿歡笑的年齡里,一片紛紛揚揚的細雨中,驀然回首,用心思索流逝的歲月,試著,從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個“萬事皆通”的我。老師問:“太陽在哪里?”我答:“我知道!”“那么在哪呢?”“在這兒!”指著幼兒識字課本上的月亮,我告訴老師和同學。老師微笑,并讓我坐下。我納悶地想:她為什么不表揚我呢?我是知道的呀!——那年我三歲,“不知道自己不知道。”
三年(1)班的角落里,有個“一問三不知”的我。老師問:“你知道周恩來的故事嗎?”“不知道!”“那么你能復述課文里說的故事嗎?”“不會。”“這樣吧!你先回答一下課后第三題。”“老師,我不知道怎樣答!”——那年我九歲,“知道自己不知道。”
六年(1)班的角落里,坐著一個“懷疑自己”的我。老師問:“哪位同學能概括藤野先生的特點?”我想出了自己的答案,可一只小手剛剛上抬,卻又對自己說:“算了,聽老師的正確答案吧,要不答錯了怎么辦?同學們會笑我的!”角落里剛剛上抬的'小手又安安穩穩地擺在了桌上。可當老師公布答案時,我才恍然,原來自己沒有錯。但一次又一次,角落里的小手始終沒有舉起!——那年我十二歲,“不知道自己知道!”
初一(6)班的教室里,坐著一個“積極發言”的我。老師提出的每一個問題,我總認真思考。一旦有了自己的答案,便迫不及待地舉起手來——不再“懷疑自己”,無論是舉手,回答,都覺得是一種嘗試,一次挑戰,而答對后收獲的則是一份難以描述的欣喜!——那年我十三歲,逐漸“知道自己知道!”
如夢如煙的往事中,欣喜地發現自己也在成長,欣喜地發現成長不僅映在閃光的獎狀上,也深深淺淺地映在自己平凡的生活里!
——十五歲的我,在成長!
初二作文 篇23
幼時，為培養特長入了少年宮，面對五花八門撲面而來的項目，一時花了眼，愣在那里躊躇不決，一直認為選擇特長和培養性格一樣舉足輕重，它會是組成多元混合性格的元素之一。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養，邏輯修辭使人善辯。所以，考慮角度正是從希望性格怎樣出發的，選擇也更慎重。
但究竟年少無知，才淺學疏，獨立的思想尚未形成，于是乎選了大眾化的古箏。眾所周知，古箏自古以來意蘊深厚，內涵豐富，形態高貴典雅，具有古典美，聲音純厚冷厲，如雪山之音。
上課前，總要用膠布纏上尖尖長長的義甲，顏色富麗如黑玉鑲琥珀，然后在寬廣的琴面游移。初級只有那幾個調，好認的很，來往返回幾遍就彈得有鼻子有眼的。
換了高一層的琴譜，難度就上來了。排山倒海般的'音符大軍連天涌來，眼前一片黑壓壓的大軍，連綿成章，速度就首先舉起了白旗，慢則亂，亂則錯，錯則敗。
我自詡勤奮，每周六總來練琴，后來知道不過冠以“虛假的繁榮”爾爾。琴技一落千丈，仍不思悔改，固執的踏上一錯再錯的道路一去不復返，就連老師也無可奈何。
后來，“放棄”披著挽救天使的外衣出現在選擇范圍內，一個岔路口無形的出現在面前，畢竟應該錯而無憂的前行呢，還是應該對而痛苦的前行呢？
最終還是堅持了下去，因為堅持了那么久的東西，怎么可能說放棄就放棄。很多東西假如第一次放棄了，第二次可能就再也拾不起來了。練琴久了，用句文人已經說俗的話：每一下都像彈在琴弦，動在心弦。
面對橫縱交織的岔路口，我們就像一塊塊等待淬煉的玉石，只有選擇地獄之火花般絢爛的吞噬跳躍，才能變成一塊質地通透的上品晶石。
當我們選擇堅持不放棄時，往往就贏了。
初二作文 篇24
盼啊盼，終于盼到了這個陽光明媚的日子，今天我們學校要開展“春天的足跡”社會實踐活動。
早晨，我迎著朝霞來到學校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進教室一看，哦，原來同學們都紛紛議論著，這次活動要去哪，那里有什么玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些什么東西，我也加入到了議論當中，叮鈴鈴，鈴聲響了，出發的時間到了，我們高興的踏上了春天的腳步……
在車上我們隨著春天的陽光，欣賞著窗外的風景，品味著人生的滋味。最后經過了兩個小時的長途跋涉，終于來到了我們的目的地，“海石公園”。那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當我們沉醉在這個世外桃源時，從左邊傳來一陣歡笑聲，我們轉頭一看，啊，那里有好多的娛樂設施呀，有翹翹板、滑梯……
我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂設施，這時我突然，有一個想法：既然這里有這么多的山，我們不如組成一個探險隊吧，想著我就去約了幾個好友，把我的想法告訴他們，并請他們來這個探險對，他們答應了。
于是我們就開始探起險來，首先有一點是可以肯定的，那就是我被當知無愧的成了組長，第一步我把我的組員帶到一座高山下，我就像一個將軍，大吼一聲：“這就是我們探險的第一個目標，沖啊！”說著我們就飛奔向山頂，在爬山的過程中我們，互相幫助，團結友愛，在大家的共同努力下，我們終于爬上了山頂。
“啊！好高的山啊！”我高興的感嘆到，在這高高的山上我們放眼向望去，看見了無邊無跡的.天空，飄著幾朵白云帶著小朋友的歡笑聲徘徊在天跡，太陽從遠處發出柔和的光芒，地上的草和花把藍藍的天空映得五顏六色，就像一條條彩虹架在天空中，好一幅人間美景呀……
“集合了！集合了！”這時我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，雖然春游結束了但同學們的歡笑聲依舊停留在那無霞的天空……
初二作文 篇25
揮手告別時，我們看到他們眼中堅定的信念；當我們轉身離開時，我們看到了他們高高的背影。他們的話語從悲傷轉向和平；他們從悲傷中說話上升；他們的話從悲傷變成了忠誠。當他們在文化史上孤獨的時候，他們說再見不是悲傷。
文成入國
回過頭來，她看到美麗的大唐江山在遼闊的古道上漸行漸遠，她清晰地聽到家鄉燕子的呢喃，還有那親切的叫聲。但擦干眼淚后，她告別了繁華和親情，去長城播種和平的種子。她的光輝消失在黃沙中，她的美麗被永恒的寒冷所掩蓋。回首，是告別時的堅毅，是鳳冠后的祝福。漫天飛沙似哭，枝頭蒼鷹似哭。誰看到文成幸福的臉頰？
告別不是悲傷，它是一座五彩繽紛的和平之橋。
勾踐離開了這個國家
戰后失敗的呼聲似乎縈繞在我的耳邊。他打扮成奴隸，站在大門下。被心愛的城市包圍，他早已斷臂。透過層層告別的身影，他看不到悲傷，那雙飽含淚水的眼睛，是期待，是支持。是的，他告別了，毅然向吳王的.馬廄走去。他可以被羞辱，但他不會忘記為自己的生命服務。告別永遠延續著歸來，這是揮軍南下的勇敢，是清朝歷史上留名的驕傲。
告別不是悲傷，是毅力。
屈原投江
一個人坐在小船上，漸漸遠離首都。楚懷王冰冷的眼神在他腦海中回蕩。河，寒冷而令人心寒，他沒有留戀。站在河邊，他看到人們努力挽留的表情，也看到孩子們高舉《離騷》翻譯閱讀。夠了。與其受辱，不如回家。這是他生命中最后的告別。他在笑，笑自己是君子，笑自己是公務員，笑自己的忠誠。一躍之下，他被河水吞沒了。是悲傷的告別，還是“修遠路漫漫其修遠兮”的延續？
告別不是悲傷，而是動人的忠誠。
鳥兒告別母親擁抱天空；落葉告別枝頭孕育希望；范曉告別海洋，接受挑戰。
告別不是悲傷。
初二作文 篇26
為了迎接春天，小草告別了冬裝；為了迎接春天，河水告別了冰凍；為了迎接春天，小鷹告別文超……告別不是悲傷！草告別冬裝為了孕育新的綠色；為了速度，這條河不應該結冰；年輕的老鷹告別文超，向天空戰斗！告別不是悲傷，而是為新的勝利、新的成功和新的活力而奮斗。
當你告別了家，踏上了遙遠的求學之路，你在努力迎接新的挑戰。告別不是悲傷，你不用哭，你要流汗，孕育新的快樂！朝著一個目標努力的日子是充實的，因為在這幾天里，你在等待機會，鼓起你的翅膀，只為有一天你能打敗天空！告別不是悲傷！它意味著旅程的開始。
當我還是一個懵懂女孩的時候，我為友情的離別而哭泣，為踏上新的征程而恐慌，懷疑自己以后是否還能重拾友情……小學畢業的時候，我哭的原因很簡單，就是不想失去這份珍貴的友情。但人畢竟要長大，分開是必然的，世界沒有盡頭！但是同學告訴我：“沒事，天無邊際，山和諧，然后我們就敢做朋友了。讓我們一起努力，新的'友誼就在不遠處等著你！”
我恍然大悟，也許說再見不是悲傷。
進入初中后，成績不如以前，朋友也差到那種程度，但我不哭，總有一天成績會更好，朋友也會更多！朝著一個目標努力的日子總是很充實，因為這個時期的快樂太多了。雖然這一生有太多的辛酸和痛苦，但還是讓我刻骨銘心。為了證明自己是個好學生，他從來不敢每天在課堂上午睡，拼命把自己埋在題海里，努力學習；晚上，我拖著身體像鉛一樣回家，坐在窗前努力學習，讓時針一圈一圈的轉；清晨黎明前，我在明亮的臺燈下依稀能看到自己瘦弱的身影，在書桌前努力學習。漸漸的，不僅學習進步了，還重新獲得了比以前更多的友誼。我成功了！雖然我的生活很艱難，但我仍然微笑。雖然我告別了老朋友，但我有了新的友誼和新的生活。真的，告別不是悲傷，就像草，它孕育新的綠色……
告別之后，草生新綠，河得亂流，小鷹贏了對天的戰斗……各種事情告訴我們，告別——不是悲傷！
初二作文 篇27
他飄逸豪邁、灑脫自如；他才華橫溢、斗酒百篇；他胸懷大志、心懷天下。年輕的他背井離鄉，他說：大丈夫活在世上，應該志在四方，胸懷天下。
他，就是“詩仙”李白。
我懂你的浪漫。“月下飛天鏡，云生結海樓”，這何嘗不是一種氣勢磅礴而富有浪漫的想象，“月下飛天鏡”啊，除了您還會有誰如此想呢？“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，滾滾黃河在您的眼里竟是從天上而來，這是一個多么大膽的想象，那哺育了我們幾萬年的母親河，不從天上來又將從哪里來呢？
我懂你對朋友的重視與珍惜。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”那忽然從岸上傳來的踏歌聲使你發出了“千尺不及送別情”的感慨，這深厚的情感豈是千尺潭水所能比得上的？這是對友情多大的贊美啊！“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，水天一色，友人乘船而去，注視著那孤獨的船只，直到它消失在天的盡頭。那真切的目光、深情的`注視，難道不是一種不知什么時候才能再相見的落寞與感嘆？
我懂你的豪情壯志。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，李白在自己的人生中，乘風破浪、云帆滄海都被融入他的胸懷之中，觸手可及，這是一種何等的粗獷與豪邁，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，盡管身處逆境，千金散盡依然堅信天生我材必有用的信念，這需要多大的自信與樂觀，才能如此坦然面對困境！
我懂你的懷才不遇。“四壁云山開醉眼，一樓風月話詩仙”，李白在長安一年之后便離開了，難道不是因為不被重用？“蜀道之難，難于青天”李白在感嘆那些歷史上不被逾越的艱難險阻，“難于上青天”，不也是指自己嗎？
懂你，李白，你那千百年來流傳至今的浪漫；懂你，李白，你那離別時的孤獨與無奈；懂你，李白，你那心懷天下的豪情壯志；懂你，李白，你懷才不遇的悲傷與惆悵。
我懂你，李白。
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