我的拿手好戲六年級作文

時間：2026-01-15 00:43:48 六年級

（經典）我的拿手好戲六年級作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

（經典）我的拿手好戲六年級作文15篇

我的拿手好戲六年級作文1

　　每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲，跟別人有些不同，它便是挑西瓜。

　　有一次我和爺爺一起去買瓜。但我總是想找個最甜的，可不知道該選哪個，就下意識的拿起來拍了幾下，其中幾個西瓜。看起來十分專業，但實際上我只不過是裝模作樣。可我回頭看了看爺爺，只見他抱起其中幾個西瓜看了看，又拍了一拍，就說：”這個瓜甜。”就抱起一個瓜走了。我心里不禁疑惑。一個60多歲的老爺爺怎么挑出一個好瓜的？可誰想到家之后，媽媽切開瓜，我一嘗，發現這個西瓜果然很好。之后我就去向爺爺請教挑西瓜的秘訣，爺爺便慷慨的把秘訣交給了我。

　　在我苦學了一個星期，跳脫了許多瓜之后。終于可以挑出一個好瓜了。這天，家里人正好要吃西瓜。我就飛快的下樓去買。到了之后，我就開始找起來。我看見一個西瓜上的花紋很淡。瓜皮還是白色應該還沒有熟。又看見一個西瓜開始判斷，只見它的花紋顏色很深。摸起來很粗糙，瓜臍是黃色的，拍一拍還發出沉沉的聲音，就決定是他了。在回家的`路上，我一直在思考一個問題：我真的挑對了嗎？會不會挑錯出丑呢？到家后，爸爸切開瓜，我嘗了一口說：”這西瓜真甜”。心里不由得意起來，爺爺這“看、聽、拍”三招果然好用。

　　從這件事以后，我的拿手好戲就成了挑西瓜，因為它讓我獲得了不小的成就感。

我的拿手好戲六年級作文2

　　大家好！你們知道魔方嗎？你們會玩魔方嗎？悄悄告訴你，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　記得有一次在舅舅家，舅舅給我露了一手。他給我一個已經復原了魔方，讓我把它打亂，然后他接過我打亂了魔方，觀察了一會兒后，擰了幾下，魔方就復原了。整個過程只有十幾秒。“啊！”我驚訝得目瞪口呆。連魔方這么難的玩具都能被舅舅在十幾秒鐘之內復原，舅舅好厲害。我也要學玩魔方，從此我就踏上了魔方之路。

　　我纏著媽媽在網上給我買了一個三階魔方。每天只要有時間，我就會往舅舅家跑，讓舅舅教我學玩魔方。舅舅極有耐心，手把手地教玩我魔法。上、下、左、右，我漸漸懂得了每一步的含義。一個月下來，我終于第一次復原了我的魔方。記得那時候的我，激動萬分，小手拿著魔方亂抖，逢人便炫耀。

　　有了第一次，就有第二次，第三次，我又開始練習復原魔方的手速。經過一次又一次的練習，我復原的速度從十幾分鐘到十分鐘，再從十分鐘漸漸減少到五分鐘，再到現在的一分鐘，我想：現在可以拿出去炫耀一番了。

　　有一天早上，我帶著魔方去了學校。來到教室，我便得意的大聲說：“我可以在一分鐘以內復原這個魔方。”大家半信半疑，七嘴八舌地說開了：

　　“張夢潔還會復原魔方，我不太相信。”

　　“火車不是靠推的，牛皮不是靠吹的，有本事就給我們露一手看看，你到底有多厲害？”

　　說來就來，我當著大家的面，把手中的魔方打亂后，開始迅速的'復原。我先在上層綠色做順時針90度轉一下，再在兩層黃色和綠色之間逆時針向90度轉，然后在上兩層做順時針90度旋轉，最后把左一層逆時針轉90度。我手上的動作越來越快，大家的眼睛瞪得越來越大，就在我將魔方快完成復原的時候，有一個動作突然做錯了。完了，全亂了，我的額頭上不斷涌出了大滴的汗珠。我只好從頭開始。當我復原玩魔方以后，一看時間：2分44秒。大家見后都無情地嘲諷起來：

　　“就知道你是騙我們的，牛皮吹破了吧？”

　　我連忙把魔方打亂，故作輕松地說：“剛才只是熱熱身，找找手感，好戲才剛開始呢！”全班同學聽我這樣一說，迅速圍了過來，仿佛都要看我的笑話。我仔細地觀察了魔方，然后，沉著地復原起來。我小心翼翼地觀察著魔方的每一種顏色和每一個角度，生怕自己再出一點差錯。隨著我靈巧的手指不斷上下左右的翻飛。很快，魔方被我復原了，一看時間：36秒。頓時，全班同學都驚訝極了，眼睛瞪得像兩個乒乓球，嘴巴張得半天都合不攏。向我投來敬佩的目光，我心里也自豪萬分。

　　瞧，這就是我的拿手好戲——玩魔方。如果你想挑戰我，就來找我吧！

我的拿手好戲六年級作文3

　　皎潔的月光透進屋里，聽著蟬的鳴叫聲。完成作業后，我又禁不住提起畫筆，在我的筆記本上勾畫出一道道優美的弧線。繪畫是我的拿手好戲！

　　看著文具盒上胖胖的皮卡丘，想著它的故事，我屏氣凝神，不一會線條分明的皮卡丘就栩栩如生出躍然紙上。繪畫已經是我課余時間自娛自樂的一部分。

　　其實我一開始并不會畫畫。在學校，有個朋友，一有時間就在本上畫呀畫，別的`同學不是玩耍就是打鬧，只有他一個人在靜靜地畫了又畫，我湊到他身邊看著他畫畫擦擦，不一會一個卡通動漫畫就活靈活現出現在他的筆端，我好羨慕，于是也照著課本上的畫開始模仿，一開始線條僵硬，畫得不倫不類，惹得同學們一陣狂笑，我如愛迪生做的小凳子趕緊藏在書的下面，但控制不住畫畫的欲望，一有時間我就仔細觀察，邊想邊畫，沒過幾天本字上一個又一個丑小鴨就這樣誕生了，雖然還是很丑，但我感覺線條比以前流暢了許多，一個比一個進步了許多。

　　媽媽告訴我：“孩子，任何事情只要堅持，就一定越來越好。愛好是成功的一半！”每天做完作業，我就找一個我喜歡的畫開始觀察，而后下筆，漸漸的我不但可以畫簡單的動物，而且還可以素描一些人物頭像了。下課了，同學們圍坐我身邊看我繪畫，還沒等我畫完，他們就搶去了，還有的同學預定了下一個作品。學校辦板報，老師就指定我，學生們辦手工報，拿著紙像雪片一樣給我落在桌上，我激情洋溢，信手拈來，勾畫了了，不一會一幅幅作品出現在他們面前，同學們都夸我是神筆馬良，我沒有驕傲，默默努力，爭取畫得更完美漂亮。

　　我喜歡打乒乓球，有時跟教練打得不分伯仲，但我更喜歡畫畫，它讓我思維縝密，辦事細心，不急不躁，鍛煉了我的觀察能力和耐心，收益頗豐，是我最拿手的好戲！

我的拿手好戲六年級作文4

　　人，總是有一技之長。可惜，喜歡的不擅長，擅長的又不喜歡。若既喜歡又擅長，且應被稱為真正的“拿好好戲”。人生總是被駭浪擊打，就像沙灘，難得片刻寧靜，總需要自己喜歡的拿手好戲以撫凡人心，充當海上日出。

　　人類本是廚師的種族，因火而躍進食物鏈頂端，如今的人們又常在刀尖起舞，以求驚艷四方，不得不用攜著煙火氣的美食撫慰傷疤。而我之所以酷愛美食之一的三明治，不僅因其有煙火氣，還因其帶著清新感。因熱愛所以渴望，我渴望親手做一份三明治，但學習的過程雖非艱難，但亦非容易。

　　我拜媽媽為師，開始第一次制作，卻因把雞蛋打到平底鍋時有些害怕，猶豫不決，以至雞不能一次成形。又因將雞蛋翻面時沒有經險，使其變成蛋卷，為了使其熟迫將其搗碎，食材也未鋪均勻，此次不可謂成功。

　　經過多次練習，做三明治逐漸成為我的拿手好戲。得心應手的.熟練后，我發現食物是有詩意的。

　　拿出一個雞蛋，它像與風擦肩而過，只帶走孤寂的涼，又偷瞟著風路過。在平底鍋上倒入油，油熱情奔放地滋滋作響，將雞蛋打碎，讓它蛻去失望的殼，不如放松一次，裹著斜來的陽光，不再回憶過往。靜靜地尋找，感受生命本有的快樂，勿忘將雞蛋翻過來，不同的角度會有不同的心境。雞蛋煎好，準備兩個面包片，先拿出一片均勻地涂上一層沙拉醬，再鋪上一片生菜，它似偷走一縷陽光，鎖在露珠里。之后煎一塊鮮嫩多汁的和牛牛排，煎至七分熟鋪在生菜上，燙兩朵西蘭花，心曠神怡的綠，讓人猜測它留住了春風。將西蘭花切碎，均勻地鋪在牛排上，洋洋灑酒地灑一層海苔芝麻碎，最后鋪上芝士片，蓋上面包，去早餐機中做一個香甜的夢———讓不退色的溫暖融化不愉快的所有。

　　三明治出爐，來自自然的香氣撲鼻而來，三明治的食材們不必為了搏取人們的贊嘆而粉墨登場，只需隨心所欲，將最真實清新的呈現。用刀沿對角線切開，咬一口，牛排的醇香，蔬菜的清脆，面包的麥香各司其職。讓美食緩解掉壓力與失意，讓鮮香在味蕾迸發。我贈給了鄰居姐姐一個，她竟問我從何處買來，不覺令我笑從心生，不過也在意料之中，畢竟這是我的拿手好戲嘛！因熱愛而拿手，因心懷煙火而熱愛，因心存希望而懷煙火。

　　不喜歡卻擅長是提升自，喜歡且擅長是溫暖自己，春風拂過可能仍會寒冷，但怎改變對溫暖的向往，我用我的拿手好戲感受生活之溫暖，緩解生活之壓力，同是生活給予，又怎甘輸于生活。

我的拿手好戲六年級作文5

　　我特別喜歡球類比賽，而我最擅長的還是棒球，我的棒球技術在年紀上也是數一數二的。

　　我愛上棒球的.有兩個原因，一是棒球很帥，二是棒球的英文單詞讀起來很順口。我剛學棒球時才剛剛六歲，每次訓練前都要圍繞操場跑十圈，而我還小，跑十米都很難，更何況操場十圈相當于兩公里呢。

　　第一天，我興致勃勃，但到了訓練場就傻了。但是還好第一天講理論，對我很有幫助。棒球場是扇形的，有兩支隊伍，一隊至少有六個人至多七個或八個人，共兩場比賽。雙方抽簽決定哪隊先進攻，場上防守人員是投手和四個壘手。本壘四擊球人的站位，四個壘都有人防守：本壘手在本壘后方，一壘手在第二個壘上，二壘手在第三個壘上，三壘手在第四個壘上。一個擊球者擊球后，繞一二三壘，最后跑回本壘得一分。在沒踩壘時，被對方球觸到，出局，還沒有踩一壘墊時球被接到，出局。

　　第二天，痛苦來臨了，你看，隊伍最后有個小不點，汗如雨下，喘著粗氣，無精打采的，那就是我。不僅如此，由于技術太差，沒有任何一個人愿意選我上場，所以，我只能坐在一旁，羨慕地看著他們進行激烈的比賽，同時猜著到底鹿死誰手。

　　后來，我漸漸的失去了興趣，不想再打棒球了，這樣的狀態持續了一周左右。哥哥來勸我說：“世上無難事只怕有心人。”可不奏效，就使出了激將法，說我是個懦夫，什么都不行，這一招果然有用，我直接熱血沸騰。參加了區棒球比賽，這次我信心滿滿，每一棒都完美無缺。

　　從此，我一直刻苦訓練，達到了今天的效果。我的拿手好戲——棒球，成了我的得意之處。

我的拿手好戲六年級作文6

　　每個人都有著自己的獨特拿手好戲，有的是在下棋時一招制敵，有的是畫畫栩栩如生，有的則是下筆成文……而我的拿手好戲則是釣魚。

　　曾經有一段時間讓我迷上了釣魚，每天我都會跟著爸爸去釣魚。我邊跟著爸爸，邊觀察水面上冒起的泡泡，憑長期陪釣的經驗我斷定這個池里的魚肯定很多。我纏著爸爸，拿起魚鉤掛上魚餌開始釣魚，不過一會兒浮漂便開始往下沉，我握緊魚竿用力一拉定睛一看魚餌沒了，魚也沒了。我并沒有氣餒之意，總結了經驗后重新開始。可能狡詐的魚兒，再一次逃之夭夭。我興奮的心情一下子跌谷底，可爸爸好似看穿了我的心思，摸著我的頭安慰我說：“不要灰心做任何事情，只要沉下心就可能獲得成功。

　　我深吸了一口氣，調整了心態，調整姿勢，又重新釣起來。浮漂在水面上晃呀晃，漸漸向水底沉去再等等、再等等，我在心中不斷提醒自己現在時機還不成熟，浮漂漸漸向遠處走了，這是魚在拖住魚餌準備走了。眼看時機已到，我順勢一拉一只大青魚收入囊中！一次的成功，讓我的自信提升到了頂點。

　　接下來的每一天，我都在不斷地練習，技術也越來越強，而在之后一次我和哥哥一起釣魚，我經歷了一場驚心動魄的釣魚大賽。我和哥哥來到一處水流緩慢的地方。這里的魚比較多一些，我和哥哥掛上魚餌調整姿勢，用力往前一拋兩個浮漂雙雙落入水中，我們的臉上露出了自信的笑容，三秒過后哥哥那邊新鮮釣上了一條大青魚。他面帶微笑看了我一眼，像是挑釁似的，我也只是笑笑我不吭聲，靜靜地注視著浮漂，而在接下來的.時間里，我穩扎穩打不斷地放網收竿，最終我以五條的巨大優勢贏過了哥哥。

　　從此釣魚成了我的拿手好戲，我也收獲了一顆恒星。這顆恒心是培養成功之花的肥料，是摘得成功之果的梯子，是通往成功彼岸的小船，只要擁有恒心每個人都有可能練出自己獨門的絕技。

我的拿手好戲六年級作文7

　　每個人都有一個拿手好戲，而我的則是變魔術。

　　要說起我這魔術，雖說不上是大師，但在我們班也算是頂呱呱的了，在暑假里我可是每天都堅持練習魔術，現在已經爐火純青了，我等不及想要展示一下了。

　　一天，我像往常那樣一下課就擺弄起那些魔術道具來，讓我沒想到的是，我的好朋友王泓博突然對我說：“要不你來給我們變一個魔術吧！大家都很想看。”我爽快的答應了，頓時，一大群人把這里圍了個水泄不通。我被嚇了一跳，十分緊張，手微微有些顫抖，我深吸一口氣，讓心情平復下來，開始變我最熟練的一個魔術——“讀心術”，我首先抽出七張黑色卡片，讓一位同學心里選一個數，然后我按卡片的順序問那位同學這個卡片上有沒有他想的'數，再裝作漫不經心地將卡片有規律地放在一起，最后我成功讀出了那位同學心中的數字，那位同學驚訝的睜大了眼睛，周圍的人也連連驚嘆，那一刻，我無比自豪。

　　魔術是假的，但功夫是真的，只有一個人努力了，他才能取得成功！

我的拿手好戲六年級作文8

　　十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲與大家的都不同，是輪滑。

　　生日時，媽媽和爸爸給我買了一雙輪滑當生日禮物。當時，我特別高興，接過禮物，腦子里就浮現出我穿著輪滑信心百倍瀟灑地滑過去滑過來的景象，心想：我一定要快點兒學會。

　　趁爸爸做飯的時候，我迫不及待地戴好護膝、護肘、護手和頭盔，穿好輪滑，硬要媽媽把我背到樓頂上教我滑輪滑。到了樓頂，媽媽扶我站起來，可我一動就要摔倒，把媽媽累得夠嗆后，我終于能夠像機器人那樣走兩步了，心想：輪滑也不難嘛！

　　幾年后，隨著歲月的流逝，當媽媽再次提起輪滑，我早已經快忘記當時滑輪。正好老師布置了練習一項技能時，我決定重新練習輪滑。

　　于是我天天都到樓頂去練輪滑，總幻想著自己在當天就會成功。可事實并不是這樣，接連幾天，我還是只能像機器人那樣走兩步停停，然后再走兩步停停，沒有一點兒進展。我有些喪氣了：唉，看來我不是學輪滑的料！

　　我停了兩天沒練習，媽媽察覺到，便問到：“盧奎宇，你這兩天咋沒到樓頂上練輪滑呢？”我沒說話。“是不是練不會就想放棄？要不，我陪你上去練吧？遇到一丁點兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠都學不會。”媽媽又說。“好吧。”我極不情愿地答道。

　　到了樓上，媽媽要我回憶平時在人行天橋廣場看到別人滑輪滑時的姿勢，還要我把重心稍下降，我照著媽媽說的做，開始那一兩分鐘還行，可在第三分鐘的時候我就摔了一跤，坐在地上就不想起來了。這時媽媽說：“起來繼續練呀。”“不想練了。”我有些不耐煩。“不練永遠也學不會。”媽媽看到我的表現后平靜的'說到。我聽后也生起了悶氣，認為媽媽在嘲笑我，不自在的走到樓頂的另一邊。媽媽這會也真的生氣了，獨自走到了樓頂的另一邊。等媽媽走后，我站了起來，心想：我就要讓你瞧瞧沒有我學不會的！于是我又開始努力地練習，摔倒了再爬起來，沒多一會兒，我就能滑行了。我成功了！

　　我嘗到甜頭，每天默默練習，終于我真正學會了輪滑。輪滑也成了我的一項拿手好戲。

我的拿手好戲六年級作文9

　　羽毛球仿佛安裝了定位系統，能精確地預測到它的方位，落到哪里，盡在我的掌控之中。我左手拿著羽毛球向空中一扔，把手向上一掄，球隨著球拍揮動，在空中畫出了一條完美的弧線，只向媽媽沖去。媽媽急忙把球拍向下一插，只有把球托起來的份了。我一個箭步沖過去，把手向前一伸，接住了球，并順勢把球向前方一彈。不曾想，媽媽在網前借力向前一拍，打了個遠球。只見那球像個小鉆天猴似的，被后端的火藥一直頂著，直線往上沖。天啊，莫不是要飛到電線桿上去。街坊鄰居都來看了，一位老爺爺說：“這球肯定接不到！”可我并不驚慌，在球快落到我頭上的時候，我腳下仿佛踩了彈簧一樣，鎮定地縱身一躍，一個大力扣殺，球狠狠地扣在了地上。“好厲害！”一個女孩子的聲音傳了過來。

　　我轉過身來看了看，是鄰居家的小女孩，她一直盯著我看。忽然，她伸出手指，指向我的身后大喊：“后面有球！”我仿佛小說里的.大俠，渾身散發著金光，在危急時刻不慌不忙，十分淡定，球拍向后一揮，一個大鵬展翅。球嗖地沖回對方。“哇，姐姐你好厲害呀！可以教教我嗎？”小女孩睜大眼睛興沖沖地說。“可以呀，”我撿起羽毛球，把球拍和羽毛球都遞給了她，“給你試試發球！”小女孩接過了球，把球向上一拋，球在空中做了一個后空翻之后，就直接落到地上了。

　　看著小女孩發球，我的腦海中浮現了這樣的情景。以前，爸爸媽媽打羽毛球，我只能在一旁眼巴巴地看著，好不容易能和爸爸一起打，可我卻連球都發不出來。后來，我不斷練習，才有了今天的羽毛球技術！

　　“姐姐，練球有什么好方法嗎？我不會呀！”

　　“多多練習才是最好的方法呀！”我微微一笑，摸了摸小女孩的頭……

我的拿手好戲六年級作文10

　　我是浩瀚星空中的一粒塵埃，既沒有令人艷羨的外表，也沒有悅耳動聽的歌喉，但我也有自己的驕傲之處，那就是我的拿手好戲——彈鋼琴。

　　六歲，我媽就把我推進了鋼琴教室。從此，我幾乎每天都要與琴鍵為伴，與琴譜為友。剛開始學鋼琴，是痛苦的煎熬的。抬著手臂，一懸，就是一個小時。手指不停地在琴鍵上跑來跑去。幾乎每節課都要被老師批評，我恨透了上鋼琴課，恨透了這鋼琴的聲音。可媽媽卻怎么也不松口，堅持讓我繼續學習，不要放棄。慢慢地，不知不覺中，我愛上了琴聲，也愛上了鋼琴。

　　有一天，爸爸的朋友要來家里吃午飯，我很想表現一番，學了這么久鋼琴，不就是為了別人的一番夸獎嗎？于是，在爸爸去接朋友時，我悄悄地打開了鋼琴琴蓋。

　　終于，叔叔們來了。我扯著嗓子大喊：“媽媽，琴還沒練！”與其說是告知媽媽，不如說是通知大家來看。我神氣地往椅子上一坐，雙手往琴鍵上一放，悠揚的`琴聲立刻從鋼琴里飄了出來。我的雙手在琴鍵上舞動著，如同兩位美麗的舞者，在臺上翩翩起舞。三分鐘后，一首完整的樂曲就誕生了。

　　這時，一位叔叔托著下巴，閉上雙眼，還沉浸在樂曲中。他說：“聽著這鋼琴聲，仿佛風輕輕地吹著，金黃的樹葉隨風飄舞，發出“沙沙”聲，慢慢地飄落到了地上，很輕、很輕……”還有一位叔叔帶著打趣我的語氣問我：“小朋友，你這鋼琴是不是自帶聲樂啊？”自帶聲樂？！我有些生氣，雖然我不太喜歡這樣的夸贊方式，但還是讓我這小小的虛榮心得到滿足。

　　如今，學鋼琴不再是為了炫耀，我越來越喜歡在一人獨處時練琴靜心。樂曲在指尖下流動，我癡迷其中“沉醉不知歸路”。

我的拿手好戲六年級作文11

　　在我很小時候，媽媽和爸爸就商量讓姐姐去學舞蹈，他們說學舞蹈可以鍛煉女孩的身體和氣質。那時我才三歲，因為太小，所以不讓我去。當時，我很渴望去學舞蹈。

　　后來，每次送姐姐上舞蹈班時，我聽到老師的口號，就會情不自禁跟著跳起舞來。回家后我便黏著媽媽讓我也上舞蹈班，后來媽媽見我喜歡舞蹈，便同意我去跳舞了，我高興得一蹦老高。

　　一個星期后，我也去了舞蹈班。在舞蹈班中，我是最小的學生，軟功也比較好，常常得到老師的表揚。開始，大家都有一套漂亮的.舞蹈服，只有我沒有。老師看我也想要一套舞蹈服，便說：你不是想要舞蹈服嗎，那你就好好學，比哥哥姐姐們學得都認真，堅持一個月，老師就給你舞蹈服。

　　就這樣，在后來的一個月中，我開始認真練習，最終得到了一套漂亮的舞蹈服。我的舞蹈學得越來越好。七歲時，登上了有生以來第一個大舞臺——錫林郭勒盟大舞臺，跳了一個獨舞，獲得了第一個銅牌。雖然只是一塊銅牌，但我也心滿意足。后來我又去長春參加了集體舞比賽，結果我榮獲了金牌。此后我又參加了很多比賽。二年級時，在學校舉行的六一兒童節文藝活動中，跳了一個獨舞，得到了全校師生的一致好評。十歲時的寒假，我又去了西烏旗考級。一共考了四級，獲得了四個證書。現在我的舞蹈證書都已經有六個啦！

　　堅持學舞蹈已經七年了，從舞蹈班中最小的，學到了最大的一個。雖然近二年我沒學舞蹈，但我仍然很熱愛舞蹈。

　　現在，要問我的拿手好戲是什么，我一定毫不猶豫的說：是舞蹈！

我的拿手好戲六年級作文12

　　我雖不是十八般武藝樣樣精通，但終究有一門拿手好戲，那便是——踢毽子。

　　話說“萬事開頭難。”本人剛接觸毽子時，也不是那么得心應手，常常踢得不足三個，因此，總有人在旁邊冷嘲熱諷：“沒能力干嘛去做？自討苦吃！”就連本人最好的知己也勸我別踢了。可本人堅信：失敗乃成功之母，不經歷風雨哪來的彩虹！于是，練就這門拿手好戲！

　　而今天，“每月一戰”開始了！我又要跟“師傅”——媽媽“大戰一場”，以前，我毽子技術并不熟練，媽媽總是“三拳兩腳”把我“擊敗”，因此，我每次都“甘拜下風”，今天，我胸有成竹，因為我可是“有備而來”——自從我上次毽子比賽失敗時，我便開始整個月的“魔鬼訓練”。現在，我又站上了“戰場”，與媽媽一決雌雄。

　　比賽開始了，媽媽先踢，看著她靈巧的身姿，看著她隨著毽子上下起伏的腳，看著她把毽子踢得不高不低的力度，我的.信心動搖起來，但是上了“戰場”就不得退縮。我拿起毽子，與媽媽踢得29個“開戰”，我把毽子輕輕一拋，抓住時機，抬腳一踢，“叭”！一個了！“叭”兩個了！“叭”三個了……我在心中暗暗計數。可是，在我快超過媽媽時，腳偏偏在這節骨眼上出了差錯——毽子被我踢到身側，當爸爸以為勝負已經揭曉時，只見我一個側踢，毽子再次回到面前，爸爸不禁連連叫好……

　　最終比賽結束，結果肯定可想而知——我成功摘下勝利的桂冠。而“敗北”的媽媽，摸著我的頭，嘆了口氣：“哎！青春于藍而勝于藍。你的技術真是越來越厲害了。”連爸爸也對我豎起了大拇指，欽佩地說：“你真棒！”我笑了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　我的拿手好戲怎么樣？你的呢？要不下次跟我切磋切磋踢毽子？

我的拿手好戲六年級作文13

　　有種手工可以讓昆蟲植物保存下來，那就是標本啦!大自然所給予的一切，都讓我頗有興趣，我就將他們制作成標本，就這樣標本成功地融入了我的生活中，成了我的拿手好戲。

　　記得第一次做標本的時候，我在家的周圍尋找到了三葉草，小心翼翼地將他帶回家中。

　　我迅速跑回家中，生怕耽誤了做標本的時間，我尋找的三葉草水分很少，然后又很容易干，又不容易變形，我采用的是吸水紙壓制物理方法，非常的簡單。

　　第一步，要先將三葉草清理干凈，然后再把三葉草放到A4紙上，另一面也蓋上A4紙，然后小心地放進報紙中，報紙兩邊是開口，可以把兩邊開口釘上，貼上標簽，再將報紙放在報紙堆上，再放一堆報紙“呀!好重呀”我手中拿著一堆書，又干什么呢?當然是要壓在報紙上啦，這可以讓植物快速干燥，但單單這樣可不夠，還要隔幾天換一下吸水紙，以利標本快速干燥'

　　24小時，48小時，72小時……一下子就到了該拿出標本的時間了，我的雙手不停的顫抖著，這畢竟是第1次，假如標的沒做好，豈不是功虧一簣?雖然我的心情很激動，但是也有些擔心與不安。

　　爸爸媽媽在旁邊鼓勵著我，我的勇氣提上來了，一把把報紙A4紙拿出去，我閉著眼睛，害怕自己的'標本做壞了，但爸爸媽媽大吃一驚，我一看“呀!”這標本太完美了，我激動的說不出話來。

　　假如覺得這樣子不夠，我還有辦法，就是把標本做成圖畫式的，只要拿一些紙，還有一些好看的貼紙，再拿一個相框，還有標本就足夠了，可以先將標本放進曲線，然后再放好看的紙，再把貼紙貼在四周，果真是完美，假如這些還是不夠，你可以拿一張標簽，在上面寫出今天是怎么找到這株植物，這種植物的特征與它相近的時候是怎么樣的，這樣子就更詳細了。

　　標本是進入大自然最好的一面的東西，我與他徹底的融入在一起，去尋找更多更多的標本，將它收藏起來，就這樣標本融入我的世界，成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲六年級作文14

　　唉！唉！別動，“有情況上鉤了！”

　　這幾天我心血來潮，特別想去釣魚，釣魚可是我的拿手好戲。我一個暑假都在深圳野釣學習了不少的知識，于是我約了幾個狐朋狗友去釣魚，有七人，五個同歲的，有兩個是初中的。告訴你釣魚非常簡單，主要是耐心。釣魚耐心非常的至關重要！我之前就是因為耐心不足釣不到魚。從此，我開始不斷練習，耐心地坐在沙發上看鐘表，走五分鐘、20分鐘，25分鐘，現在輕輕松松就能堅持一個小時左右，后來一釣，果然釣到了大魚。

　　好了，廢話少說，沖！我們去我的老家釣魚。因為那里有一條大河，魚類繁多，而且有個天然黃金釣魚位置。魚食、魚鉤、魚線等都拿了下來。我們來到了釣魚的位置上，坐在凳子上組裝這魚竿。三分鐘后，一個完美無缺的精致小魚干就橫空出世。用米酒酵子打一個窩點，然后掛上萬能魚餌蚯蚓。扔進河中，把魚竿放在支架上，萬事俱備，只欠東風。我蹺著二郎腿，觀賞著周圍的美景。我所在的位置是一塊大石頭，在。我右后方是一株大柳樹，剛好把我們照在樹蔭下，妙妙哉，周圍也有小草。我們個個都是徐庶進曹營一言不發，只是默默地欣賞著，等待著。

　　差不多十分鐘后，只見浮漂一沉一浮，我見機行事，當機立斷地握住魚竿，猛地一起身，使勁兒向后一拉，一條體型中等的魚在水面上露出廬山真面目。我繃著臉向后一步一步用勁拔，就在釣臺距離1米多快兩米位置，那個初中的朋友拿起抄網沖上去對準那條魚一撈，成功到手，是一條鯉魚。我頓時欣喜若狂，幾個好朋友也在旁邊歡呼雀躍，把魚鉤從嘴里取了出來，放進裝滿水的大桶里。我又掛上魚餌，手忙腳亂地整理了一下，又把魚餌甩進了水里。浮漂在水上跟我開玩笑似的一直躺在水面上。數弄了幾下才立了起來，水波緩緩的向周圍擴散開去。我坐在椅子上百無聊賴的看著風景，一會兒浮漂動了，我把魚竿向上一提，非常輕松地釣上一條小鯉魚活蹦亂跳的。魚鱗在陽光的照耀下閃閃發光。那條魚被我取了下來，正當我準備把它放進桶里。它卻一個猛虎下山又跳進了水里。就這么瀟灑的跑了，只留下一臉懵逼的我，唉！真是賠了夫人又折兵啊！偷雞不成蝕把米，用在我身上再合適不過了！風吹了起來，波光粼粼的河面上泛起漣漪，大樹被風吹得‘’沙沙‘’作響，好像在嘲笑我。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，就像村口大媽一樣，彷佛在譏笑我，認為我未免太傻了吧！眼睜睜的看著煮熟的.鴨子飛了。再接再厲我又掛上了魚餌，使出渾身解數把魚鉤拋了出去。過了一會兒，一位朋友因為家中有事先回家了。不知又過了多久，還是沒有魚來吃食，我不知怎么的有些煩躁了。但我心里一直在想，沒有關系田燁瞻，你是最棒的！堅持就是勝利！

　　我便開始祈求老天爺，讓我也釣到一條大魚回回本吧，魚鉤、魚線，我可是花了一大筆錢的。老天爺好似聽見了我的苦衷，魚竿突然被什么東西拉住了，果然天無絕人之路啊！我大喊，兄弟們，快來幫忙。七個人一起使勁向后拉，根兒都要彎成45度了，看來是一條大魚。我雙臂用力繃著臉，咬著牙不斷的將桿子向上轉，123，我們整齊地喊著響亮的口號，其中一位朋友喊得特別起勁，折騰了有個十幾分鐘，它終于虛弱浮出了水面，看起來特別大。一位朋友跑上前去拿著網準備撈魚。一撈魚過來了是一條大草魚。趕緊放進大桶內，我看了看，大概有四五斤左右。興高采烈的朋友本直接尬舞了起來，我喜上眉梢，終于不怕虧本了，費了九牛二虎之力，終于釣上了一條大魚！

　　我笑得合不攏嘴。看著在桶里面游來游去的大魚。使我眼花繚亂，不禁心花怒放。不費一兵一卒便取得了如此的成就，真不錯，我就是釣魚達人！

我的拿手好戲六年級作文15

　　說起我的拿手好戲，要數拼魔方了。

　　起初，我非常羨慕電視里那些轉魔方的選手。媽媽也常在我耳邊念叨：“玩魔方的人都很聰明。”于是我纏著老爸學了幾周魔方，準備大秀一場。經過“九九八十一難”，終于練成了一手好戲。

　　天助我也，下個星期剛好郊游，于是在準備郊游物品時，特地放進了魔方。

　　郊游如期而至，我找了塊干凈草地坐下，拿出了魔方。頓時，同學全蜂擁而至。我先拼出了白色小花，又拼起了黃色邊框。四周掌聲響起，我心中驕傲萬分。本以為這次的展示可以圓滿結束，可是同桌小明突然出現，手中也拿著魔方。

　　“我們比賽吧!”小明一邊擺弄著魔方一邊說。我望了望四周的`同學，心想：如果我拒絕他，在同學心中不就沒了威信嗎?那可不行，我鼓起勇氣點了點頭。

　　有人幫我們打亂了魔方，我們就開始了比賽。同學們屏息觀戰，四周一下子安靜下來，只能聽見我倆拼魔方時發出清脆的響聲。我瞟了一眼對方，就這一分神，“完了，拼錯了!”我大叫起來。我急忙收神，拼命拼著，飛快地扭動著魔方，魔方在我手中飛快轉動，好像風火輪一般。拼到了最后幾步，我的心提到了嗓子眼，心怦怦跳著。一旁的同學睜大眼看著，大氣也不敢出。

　　“好了。”“好了。”我和對方幾乎是同時拼完。最后，我以零點零一秒惜敗。“唉”，我撓著上頭，把魔方放了回去。這就是我的拿手好戲，它使我自豪、快樂，同時也讓我明白了凡事都不能過于驕傲自滿道理。

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