【精品】六年級作文匯編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
“常回家看看回家看看常回家看看,回家看看。哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻呀! 一輩子不容易就圖個團團圓圓。”
陳紅的這首歌唱出了不少人的心聲，“常回家看看”，這在我們看來微不足道的關心，對于老人來說，這可是難得的機會。當今社會，走出大山外出打工的人越來越多了，人們的生活水平也越來越好了。為了追求更好的.生活，人們開始努力的工作。漸漸的，人們的腰包鼓了，可父母的心空了;人們的生活好了，可父母的背彎了。可那些老人呢，那些曾經養育過我們的父母，卻被我們遺忘在家里。“常回家看看”已成為人們的當務之急。所以，我們家把這句話定為我們家的家風。
說起這家風的來歷，還得從很久之前說起。大概是幾個月前吧，我一家三口一起驅車回老家，開始我是很不情愿的，路上， 我不斷的抱怨：“前幾天才去呢，現在怎么又要去，真是折磨人，我作業還沒做呢!”爸爸一聽，立刻板起了臉“什么話!回家看看爺爺奶奶不好嗎!你再這樣，我就打你了!”開始，我怎么也聽不進這句話，可后來，我才明白了，這句話是對的，常回家看看，有什么不好呢?爺爺奶奶辛辛苦苦的工作，不就是為了我們嗎?如果沒有他們，哪來的我呢?從此，我不再反感去探望爺爺奶奶，還經常纏著爸爸媽媽回去呢!漸漸的，它變成為了我們家的家風。
我不知道你們是怎么安排的，反正我們家是每一個月就回去兩次。我老家離縣城并不遠，只有三十幾公里。這點對于像我們一樣的“有車一族”來說，也就大約一個多小時的時間。難道你們連這點時間都出不出來嗎?你知不知道，當你們在城里享受著自己勞動果實，你可曾知道，父母是多希望能見你一面。即使你沒有能力將父母接到家里一起住，你也應該抽出那半天時間，哪怕只有半天時間，你就應該回家去看看。
六年級作文 篇2
她，從小就是一個孤兒，受盡同齡人的嘲諷，鄙夷，她變得脾氣暴躁，混酒吧，與一幫“好朋友”打架，喝酒，染發。
她，幾乎無所不能，天不怕，地不怕。但是她一直很疑惑——因為這幾年來，她總感覺自己被人跟蹤。
每當她走在回孤兒院的路上時，總會經過一條小道，那里面陰暗潮濕，就如同下水道般，還散發著令人作惡的味道。要是下雨可就更麻煩了，泥濘的地面，肆無忌憚的雨水拍打著墻壁，好似一首喪曲，使人不禁毛骨悚然，瑟瑟發抖。
僅管她有多么倔強，但走這么一條恐怖小路，她心中也會有膽怯，想退縮，可是這是“回家”的必經之路啊！她用力地拍打了一下自己的臉，直至兩頰似紅暈一般，她才邁開了她那沉重的腳步，走進了那條小道。
她走得很快，飛一般的往前沖，她害怕，因為她還隱約記得：那個雨天，她被一般同齡人在這里毆打，辱罵，那群人的笑聲如魔音般貫穿了她的耳朵，她努力捂住雙耳，但卻無濟于事。
那個天不怕，地不怕的她，哭了，哭得一塌涂地。她仰頭大哭，此時此刻烏云密布，大雨傾盆，任雨水無情地浸濕她的衣服，她像個孩子般無力地坐在地上，哭得更起勁了。
一聲急促的腳步聲逐漸響起，她停止了哭泣，只是還在哽咽。她撫著墻壁，往聲源那邊無助地望過去，是誰？這條路平時就沒有人走啊！她想著，一邊往那邊走去。
“你是誰！”她大聲吼著，可是無人回應，她繼續說：“你是不是那個跟蹤狂！你跟蹤我有什么目的`！”
他停下了腳步，不知該怎么作答，但是他的淚水不爭氣地流下，他抽噎地說道：“孩子，我是你的爸爸。”
“不！我沒有爸爸！”她怒吼著，走近那個人面前，一位白發蒼蒼，眉眼間流露著無盡的哀傷，他的手上都是老繭，衣服也有些破爛不堪，還有他腳上的布鞋，上面也有人縫過的痕跡。她怎么可能相信，眼前這位破爛不堪的人是自己的爸爸。
那位男人雙手捂住了臉，任淚水流著，他說：“當年，我和你媽媽因為一些矛盾而產生了分歧。那時，你媽媽想不開，跳河自殺了，而我卻害怕連累你，就把你送進了孤兒院。但是，我卻發現我錯了，你遭受排擠，被別人欺負。我只好默默跟蹤你，在你被欺負時出來幫你……。就這樣，做了十年。”
她不說話了，原來這么多年，跟蹤她的是她的父親！她沖上去抱住了那個男人，她輕輕地對著他的耳朵說：“爸，我好想你！”
一時的幸福，終究拆不過十年的默默守護……
六年級作文 篇3
我總聽到許多人感嘆命運的不公平，其實命運是好是壞都是自己注定的，命運在我們自己手里，它應由我們自己去創造，自己主宰。
我聽說過這樣的一個故事。一個詩人聽說一個年輕人站在橋上想跳橋自殺，而他手里拿著一本詩集《命運扼住了我的喉嚨》。詩人聽后，隨后拿了另一本詩集，沖向了河邊。詩人來到河邊，走到年輕人的前面。年輕人見有人上前，便做出欲跳的.姿態說道：“不要過來！
你不用勸我，我是不會下來的，命運對我太不公平了。”詩人冷冷地說：“我不是來勸你的，我是來取回我那本詩集的。”年輕人不知詩人這樣做的原因。“我要將這本詩撕碎，不讓它再危害別人的思想，我可以將我手中的這本詩集和你手中的那本交換。”年輕人猶豫了一會，答應了詩人的請求，年輕人接過詩人手上的那本詩集，有點吃驚：詩人手上的那本詩集的名字剛好將原來那一本的書名倒過來念——《我扼住了生命的喉嚨》。詩人接過年輕人手中的那本詩集，對著它凝望了一會，便將它燒得精光，燒完后，詩人又說到：“當我四肢健全時，我曾多次戰在你那里，但當我經歷了那場車禍變成殘疾后，我便再也沒站在那兒過。”詩人說完，用深切的目光望著年輕人。年輕人迎著詩人的目光沉思了一會兒，終于從橋架上下來了。
命運是坎坷的，但當挫折來臨時，我們沒有權利逃避，因為，在給予我們生命的同時，給予了我們責任。我們不能日日耗費時間，卻無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了自己一塊不毛之地。我們要做的是咬緊牙關，克服困信。我們決不指望找誰來代替，因為在這世界上，每個人都有一塊必須自己來耕種的土地。
六年級作文 篇4
哈哈，說起我們家，那可是一個巨大的調色盤！我可絲毫沒有夸張，怎么，不信？那就來瞧瞧吧！
媽媽——沉悶的黑色
哎，說起我媽呀！那可就是一個字——悶。好事說到她嘴里，全變壞事了。瞧！“媽，我那次英語競賽獲獎了！”我興奮地又蹦又跳，迫不及待地想把這個消息告訴老媽。誰知，媽媽眼皮也沒抬一下，“幾等獎？”。看到媽媽這副神態，我那興奮勁也消了一半。“二等獎”我抬眼看了看媽媽，說道。“哦，有一等獎嗎？”“六班有一個。”完了，我意識到事態的嚴重，做好了隨時逃跑的機會。果然，“你不能得個一等獎嗎？你看看人家，多用功啊！你呢，一天到晚就知道玩……”哎呀，我趕緊腳踩西瓜皮——溜之大吉。
爸爸——熱情的紅色
“嗨，你就像冬天里的一把火……”沒錯，這就是我們家那位熱情奔放的老爸呀！然而，他的每一個動作，每一句話都充滿了對我濃濃的關愛，就如同冬天里的暖陽。那次，我對爸爸夸下海口，說我能考滿分，而爸爸又答應我給我買整套的《哈利波特》。然而當我拿到成績單時，簡直不知所措，望著離滿分差得遠的分數，真不知該怎樣面對。當回到家時，發現呈現在面前的是一整套書，我愣住了。這時爸爸湊了過來，“女兒啊，考得不好沒什么，下次加油！這套書就當是鼓勵你的。”原來，爸爸早就知道我的成績了。
我——寧靜的.藍色
哈，我可是一個文靜的小女孩，平時我不太于人說話，特別是陌生人。過年時去別家串門時，我總是扭扭捏捏，一副不情愿的樣子。“阿……姨”“叔……叔”不為別的，就為那一大群的親戚，我那叫的過來呀！總之，如果有另一個選擇的話，我寧愿在家里看書，睡覺。
我發現，家=我+媽媽+爸爸；家=黑色+紅色+藍色。家就像一支巨大的畫筆，把我們涂抹在“生活”這張白紙上。
六年級作文 篇5
初秋了，風變得清涼了，樹葉子也從嫩綠開始慢慢泛黃。初秋的校園已有了點秋的氣息，大家開始察覺起來。
初秋的校園，依舊還是生機勃勃的樣子。教學樓前的大樹仍舊是綠綠的.，乍看，沒有秋的樣子，實際上只要下到去，陣陣清涼的秋風便會迎面吹來。即使站在陽光下也不會炎熱。
不過，并不是整個校園都是一副飽含生機的樣子。操場上，有些樹的葉子已經枯萎。在秋風的幫助下，許多落葉從樹上落下。遍地都是黃色。但仔細看，這落葉的色彩真是大同小異。這讓落葉更多了一份美麗的色彩。
初秋的校園，大家還在穿著短袖，開著風扇。盡管已經幫這時候的節氣貼上了“秋”的名號，可是這天氣也只是才剛比夏涼了點。再過一陣子，也許大家也都要添上新衣了。
初秋的校園，已不是暖春的校園，枝頭上處處長滿新的葉子，一切都是剛蘇醒的模樣。
初秋的校園，已不是盛夏的校園，陽光照射下來，刺得我們睜不開眼，隨便一走，便出滿身汗。
初秋的校園，已不是寒冬的校園，空氣中飄著霧氣，凍得臉頰微微泛紅，一出口便呼出寒氣。
初秋的校園，已經隨著時間的轉盤，慢慢滾動。秋天后，便是冬天，便是春天，便是夏天，便是又一個秋天。
風涼了，葉黃了，草枯了，這就是初秋的校園。
六年級作文 篇6
“把勇敢打進包袱，把嬌氣鎖進抽屜”這是我在少年軍校里看到的一句話。當時，我心想我們這學生有哪個不嬌氣的。可是，出乎我的意料。我們這些臂不能扛，手不能提的小姐，少爺們卻在賽場上一展英姿。
鬧騰了一天，夜幕終于來臨了，很快第二天的朝陽又升上了天空。今天是我們這兩天訓練成果展示的日子，個個都顯得很興奮。我們在教官的哨聲下在老地方集中。在那里快速排好隊伍后，我們的教官走來了，只見他手里拿了幾張獎狀，這才想起來，第一天有個知識競賽。真不知道我們班成績怎么樣啊？
“向左轉！”接下來是“三角巾包扎”和“麻袋滅火”的比賽。我們去的是一個細心的女生——李琳和一個高大的男生——李旺磊。先是單數的班級比賽，首當其沖，我們是一班當然是第一批的。雖然我們班的'李琳人很細心，但我還是有點擔心。畢竟她學的時候也是學了一些時間并且向別人多次請教才學會的，不過一次就成功的。而且賽前幾個班的同學一起切磋一下的時候，她的速度也不是很快。這么一想，我不禁更加的擔心了。
只見李琳把三角巾拿出來，該打結的先打上。看著她一臉泰然自若的樣子，我那顆緊張的心也稍許放下了。“開始！”一聲令下，同學們都開始包扎了。哇塞，好快啊！簡直是神速啊。只見她食指往里一彎，大拇指又用力一壓，一個方結輕松搞定。別問那個她是誰，除了我們班的李琳還有誰呢？其他人有的剛剛反應過來，而李琳卻已經快把頭巾扎好。那個頭巾包的是相當的美觀啊，就連站在一邊的教官都稱贊不已呢！當她包扎手部時，有些人連頭部都沒包好。我們在一旁看的都呆掉了，回過神來，“加油，加油”一直為她鼓勁，加油聲震耳欲聾。
我當時特別想對其他人說：那個最快的女生是我們八（1）班的，你們快看，她真的很快啊！自豪感頓時從心里油然而生，臉上露出抑制不住的的笑容。
最后，懷著愉快的心情回到了學校。我們捧回了有史以來最好的成績——三連冠！這是我們以后奮斗的目標，也是我們的精神支柱。難忘的二天，難忘的民防素質教育。
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