【熱門】六年級的作文九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
下課了，“你拍一，我拍一……”兩個同學在玩拍手游戲， “啪啪——啪啪——”，聽到這種有節(jié)奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。
當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁著輕快的步子走進教室，她聽說我們剛考完試，就說：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小游戲，你們說好不好？”我們聽了高興極了，全班 同學異口同聲答：“好！”于是，游戲就拉開了序幕。老師說：“游戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節(jié)奏拍出來，誰就贏。誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局游戲。” 游戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室里靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，于是 老師就叫她來拍，她拍對了。
第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心里想，太簡單了，于是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕松就拍對了。老師表揚道：“這么難的都能 記下來，真是不容易啊。”然后老師就問我：“你是怎么記下來的？”我說：“我發(fā)現它很有規(guī)律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最后再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎 么拍了。”我心里很得意。老師說：“其實，學習也是有規(guī)律的'，只要你找到好的方法，就能學好。你有這么好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的，以后要加油哦。”聽了老師的話，我暗暗 下定決心一定努力學習，不斷進步。
世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試后給我們放松的掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。
有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一次語文課，語文老師在上課鈴打響后，精神抖擻地走進教室，開始了語文課，老師首先把課件打開，開始講課，只見一張美麗的圖片展現在我們面前，圖片上有幾枝桃花，幾只鴨子，還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的，原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的，緊接著，老師讓我們來描述一下這幅畫，前面的幾個同學說得都不錯，老師微笑著說：“誰能說得更生動一些呢？” 我心里暗暗的想：“我一定比他們說得好。”于是，我大膽地舉起了手，老師用手示意我站起來說，我不慌不忙地說：“春天來了，春暖花開，桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優(yōu)美的舞蹈， 竹子穿上了新的綠衣，直立在岸邊，像保衛(wèi)佳緣的勇士一樣，鴨子們一搖一擺地游進水里，嬉戲玩鬧，把身上的污垢洗得干干凈凈，好像要迎接這美麗的春天。，正說著，”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
老師微笑著說：”黨藝馨同學沒說完同學們都鼓掌了，真棒呀！“頓時，心中涌起了一種從來沒有過的喜悅。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時，我也會為他們獻上掌聲。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！
六年級的作文 篇2
一進門就跟我們說：“今天我們玩一個游戲。”我們的教室里立刻沸騰起來，有的說：“快點開始吧！”有的說：“玩什么游戲呢？”還有的說：“力氣大我最大。”老師說：“我們玩扳手腕游戲，誰把誰的手腕扳到，誰就勝出。”力氣大的紛紛舉手報名，比賽的同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。經過一系列的淘汰賽，張?和阮韻婷進入了白熱化階段——決賽。
他們互相輕輕地握著對方的手，伸伸手臂，胳膊肘低著桌子，隨著一聲巨響：“預備——開始！”圍觀的.同學為臺上的兩位同學吶喊助威，游戲開始了，只見阮韻婷白白的臉，一下子漲得通紅，她咬緊牙關，緊皺眉頭，好像用盡了全身的力氣，想把張壓下去。只見張?的臉也漲得通紅，他緊緊地閉住嘴唇，連女孩也不放過，正在這時臺下也不例外同學們有的跳到了講臺上，有的爬到了凳子上，還有的在向臺上的同學招手。他們兩只手握得緊緊地，足足僵持了半分鐘。臺下的聲音越來越響，有的為阮韻婷加油，有的為張加油。阮韻婷有些撐不住了，張發(fā)現了可以戰(zhàn)勝她的地方，就使出了九牛二虎之力，把她壓了下去。張?可了“我嬴了！”
這次游戲使我們回味無窮。
六年級的作文 篇3
自從我呱呱墜地、歡快地來到這個美麗的世界上，我的媽媽就一直在關心我，讓我幸福。那種幸福，是母親身體中的血液，是親人們的汗水，是連綿不斷的錦緞。正因為如此，我也十分愛媽媽。
我的媽媽披著長發(fā)，十分和善，笑起來還有兩個小酒窩，喜歡穿裙子。小時候，媽媽就在自己休息時與我玩耍,給我喂米飯，抱我去健身院玩，在床上給我講故事，再抱著我進入夢鄉(xiāng)。這些情景我還依稀記得。
記得有一次是媽媽的生日，于是我用紙折了一個愛心，并在愛心上貼了小兔子，而且還做了一張美麗的賀卡。本來今天說好是媽媽來接我，可是媽媽卻久久不能到來，最后由爸爸接我，原來媽媽在她生日這天出門辦事去了，要很晚才回。我只好把禮物放在桌上，讓媽媽自己打開它，我頓時就像個泄了氣的皮球，無精打采。到了第二早上，我問媽媽收到禮物了沒，媽媽裝得一點也不知道，后來我才知道，媽媽騙我，看到我的`無知樣，全家人都被逗得樂不可支。我立刻進入了媽媽的懷抱，這個感覺十分幸福、愜意。
雖然我十分關心媽媽，但是媽媽去更加關心我。
記得那天晚上，我突然發(fā)高燒，媽媽也就不顧自己的容貌，馬上背我準備去醫(yī)院，當時爸爸并不在，而且外面下著大雨。媽媽背上我，撐上雨傘，堅難地向小區(qū)門外跑著。跑到小區(qū)門口，媽媽一邊往前走，一邊伸手打車。這時，媽媽的頭上，背上已經滲出了許多汗水，但她還是不叫苦，不叫累。媽媽當時的汗水，表達了對我濃濃的愛，這讓我十分幸福。
現在，媽媽還在我的身邊。并且還是像以前那樣關心我、疼愛我，還是讓我幸福。想起以前媽媽為我而“奮斗”的場面，我禁不住熱淚盈眶……
六年級的作文 篇4
在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多的事情，有不少事情早已模糊不清了，可有一件事情至今讓我無法忘記。
記得一個星期六的下午，我一個人在家玩手機，玩了一會兒，我覺得沒什么好玩的，于是便拿起小刀削起鉛筆來，我一邊削，一邊又打開手機看起來。手機里放的是喜劇節(jié)目《戰(zhàn)狼三——喜羊羊大戰(zhàn)灰太狼》，我全神貫注地看著節(jié)目，忽然，一不小心小刀把我的手削傷了，看著手上流出的血，我的心慌了，趕緊給爸爸打了個電話。爸爸知道后，像飛毛腿似的，氣喘吁吁地跑回了家，他看見我的.手流血了，二話沒說，連忙按住我流血的傷口，說：“怎么做事這么不小心？”后來他從藥盒中找出了一個創(chuàng)可貼，接著幫我把傷口擦洗干凈，小心翼翼地把創(chuàng)可貼給我貼上，并安慰我說：“沒事，沒事，過幾天就會好的。”我點點頭。爸爸又說：“以后無論做什么事都要小心，不要三心二意。”聽了爸爸的話，我的傷口好像一點也不疼了。我的爸爸對我真好，長大以后，我要好好報答他。
這件事雖然過去很久了，但一想起來，還有一點兒感動，我想：爸爸呀爸爸，你真是我的好爸爸，您為我所做的一切，我一定會牢牢地記在心上。
六年級的作文 篇5
我的靈魂里，嵌刻著一個人的名字。我將它背誦如流，難以忘記。
我記得兒時小學三年級，家里窮，父母出外打工，把我和弟弟雙雙留在家里，爺爺奶奶早已去世，因我們自己不會照顧自己，爸爸找來他的姐姐——我們的姑姑來照顧我們。
我還小吧，性子頑劣，不堪教導，姑姑是教導不了我的，就只顧我一天三餐的飯食，穿什么，干什么，去哪里，她都不管。
姑姑不怎么給我買衣服，她要買什么，全在父親每月給她的一千塊錢里取，要買什么的話，總要用手機匯報給遠在異地的父母親。
也就至于我每天穿著邋里邋遢、滿綴補丁的衣服每天跑。我還小呢，不懂得形象，不懂得面子，也不懂得他人的眼光。他人說什么，我總是不管。
家鄉(xiāng)的小學校風不好，可那又怎么樣，我不知道。
那年秋季開學，我啊，坐在了教室里第一排的位置上，那天早上的陽光，不烈，很是柔和。
我坐在座位上等待著，等待新老師的到來。
啊，她終于到來了，一頭剪得利索的短發(fā)，還挺著個微微凸起的肚子，看她年紀，也已經年過三十了吧？她轉身在黑板寫下自己的名字，然后向我們自我介紹。
她姓曾，我曾知道她的名字。在一條巷子經常玩在一塊兒的小朋友里，我是最小的一個，那些比我年長一兩歲的小朋友里放學后一起玩時都會說自己在校的生活如何如何，他們的老師如何如何。李家的小女兒比我年長一歲，她恰恰是被曾老師教導的，經常說這位老師如何如何地壞，我自然而然的知道了她。
我曾一度擔心，她會很兇，或是別的什么，可事實不如李家小女兒說的那般。
曾老師向我們自我介紹完，就開始點名，最后說要選一些暫時代職的班干部，做得好的一直做下去，做的不好的就被革職。
我學習不是很好，尤其是數學，一直以來從未當過班干部，只是，老師很不巧地選了我做班長。
一班之長，多么有威望的詞。
我啊，那學期語文水平突發(fā)的好，老師提問什么，我總能答出來，是頂尖的好。以前，我的語文水平只是中等罷了。
也許是老師看到我邋里邋遢的樣子，猜出我的家境吧，經常關懷與我，還送了我一本練習冊。
被老師送書，這是生平第一次，我很激動，但那本練習冊那時卻是沒有被我寫完，只是如今被我很好的收藏著，存放著。
當了班長，那時我滋生了驕傲自滿的`心理。
我會看不起別人，自負得不行。
曾老師也看出了我的驕傲，在休假回家前也曾對我說過，說我太過驕傲了。
可是怎么的，我還是讀的書少，什么是驕傲？我又怎么懂？就是懂了它這個詞，也從未想過有一日讓驕傲這個詞對自己沾上邊。
曾老師經常關心我的學習，經常下課放學鞏固我的學習，也很有耐心地調冶我的性格。
可我頑劣就是頑劣，她的悉心調教，我不知情，也沒有成果。
她知道我的性格，但是她選擇了包容。
包容歸包容，包容也總是有限。
那一日，我上課在玩手里的筆，弄來弄去，曾老師在臺上講課，給我使了好幾個眼色，可我不懂啊。她終于發(fā)怒，走到我面前，大聲說：“你以為你自己很棒，很無敵嗎？期末考試就要到了，還上課玩筆？”一把奪過我手中的筆，又說：“下課到我辦公室來！”
曾老師的一席話使我無地自容，我的淚水在眼眶里打轉，眼睛紅紅的，可始終沒有落下來。
后來怎么樣，我早也就記不清了。
我那時自負吧？我是個怎么樣的人，早也就記不太清了，只還記得，那時同學們都不喜歡我，都喜歡看我的笑話。
如此這般，曾老師無疑是給了我一個耳光。
我很是憤恨，從此，有些恨她。可，曾老師不知情。
也就是憤恨她，與她相處的時間也不長了，一個學期結束，我四年級了，又換了一位新老師。
成長的魔力真大，它使我從無知到有知。如今，我身在異鄉(xiāng)，冷靜地在電腦前打下這篇文章。
曾老師，只為訴說您對我的恩情以及我對您的愧疚。
滴水之恩，涌泉相報。別人給我撒下的是一滴水，您卻給我灑下了兩滴水，還給予我陽光，我，如何相報？
六年級的作文 篇6
有人說過，只要留心觀察，就會有新的發(fā)現。
今天，劉月老師就給我們除了個問題：“兩本書一頁一頁的重疊起來，你們能不能把書本拉開？”有的同學說：“這還不簡單，拉一下就能打開了。”其他同學也說能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個小實驗。
她請我們每一個人都去試著拉開書本。第一個同學用力的拉著，不但沒有拉開，而且還把作文書給扯掉了一面，我們見了哈哈大笑。接著是兩位同學一起拉，費了吃奶的力氣也拉不開。
這時同學們紛紛討論起來了，有的說：“書本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開呢？”有的說：“是不是老師在他們幾個拉的時候按住了書本呢。”
“我原本以為這是很簡單的一件事，真沒想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來到了我的面前，我伸出手來小心的抓住兩邊，當我抓得很緊的時候，突然用力一拉，書本卻一點反應都沒有。一頁一頁的紙寶寶還在里面玩耍呢，可開心了。
大力士小聰出場了，它抓緊書本，費了九牛二虎之力，書本還是和原來一樣。我吃驚的看著書本繼續(xù)傳到吳文睿手上，只見吳文睿拿起書本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發(fā)生了，書本被吳文睿拉開了！
老師拿過書本告訴我們：“兩本書的`書頁幾頁幾頁重疊起來，當你用力拉的時候，書頁之間相互摩擦，產生了摩擦力。你越用力拉，產生的摩擦力也就越大，所以拉不開。把書抖幾下，往書里吹氣，使頁面分開，這樣就無法產生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開。”
這一天，我認識了摩擦力，我真開心。
六年級的作文 篇7
有一件偶然發(fā)生的事情，雖然已經過去多時了，可是在我的腦海中還會不時浮現，怎么也忘不了。
那是一個天氣明媚的早上，我哼著小調去車站坐車去公園玩耍。在路上，我又看見了那位以撿垃圾為生計的老奶奶，身材矮小，衣著很干凈。因為她不識字，所以我很瞧不起她。來到車站，車還沒來，我便邊欣賞路旁的風景邊等車。車站的對面是一座公路立交橋，這座橋的引橋坡度很大，所以如果推拉著什么很重的東西或者坐著什么東西上去，都很困難。
這時，只見有一位殘疾人叔叔坐著輪椅，從我眼前經過，并加速向橋上駛去。眼看就要沖上橋面了，卻突然停住，然后幾秒鐘后，輪椅又迅速滑了下來，一直滑到了橋下的平路上。這位叔叔不氣餒，又試了幾次，但都失敗了。只見他急得滿臉通紅，雙手無力地垂在輪椅兩旁，長長地喘著氣，繼而無可奈何地搖了搖頭，逗得我和路旁的一位阿姨直笑。這時，輪椅又向橋上駛去，只是這一次輪椅旁多了一個白發(fā)蒼蒼的身影。我仔細一瞧，那不正是撿垃圾的老奶奶嗎？此時的老奶奶使出全身的力氣在艱難地推著輪椅，我霎時驚呆了。就在這一眨眼的功夫里，只見輪椅旁又多了兩位叔叔。待我回過神來，輪椅已經穩(wěn)穩(wěn)當當地上了橋面……
看著這一幕令人感動的情景，我很羞愧。我身為一個少先隊員，與沒有文化卻心地善良的老奶奶相比，我真是太微不足道了。老奶奶那樂于助人，時刻關心他人的高尚品質，不正是我所缺少的'東西嗎？只要每一個人都樂于奉獻，世界就會充滿愛心，社會就可以更加和諧，就可以不斷進步。
誰說沒有文化就沒有財富？在我眼前的這位老奶奶，雖沒有文化，但卻有數之不盡的財富，那是精神上的財富。這一件令人感動的事情，讓我受益匪淺，更讓我終生難忘。
六年級的作文 篇8
草，是所有人再熟悉不過的植物了吧，他們有的生長在大草原上，有的生長在農家的小院上，更有的生長在風吹雨打的小路邊上，不過，不管它們生長在哪里，他們都有一個共同的特點——堅強不屈。
在一個陽光明媚的早晨，爸爸帶我去公園里去賞花。到了公園，爸爸卻被小草吸引住了。他對我說：“著名詩人白居易曾寫過一首贊美小草的詩——《賦得古原草送別》，其中有一句千古名句：‘野火燒不盡，春風吹又生。’你看，當小草被風無情的擺弄時，他沒有屈服；當小草被別人家的孩子踐踏時，他沒有屈服，只是默默的生長；當小草被無情的大火燒成灰燼時，他沒有屈服，他在勇敢的與大火對抗，哪怕輸了賽場。”
我不以為然說：“小草那么脆弱，他也不美麗，哪怕一滴雨滴也能把他給壓倒，人類或者動物們一腳踩下去，小草就倒了一大片，有什么值得欣賞的。”爸爸嚴肅起來，答到：“你看花旁邊的小草，當別人在贊美那五彩繽紛的花兒時，他只是在花兒底下默默的襯托著花兒的美麗，有游客贊美過小草嗎？沒有，從來沒有。他的付出，不求回報。”
我聽了以后，心中十分慚愧，爸爸接著又說小草為什么數量如此眾多，因為當它們枯萎的時候，只要一陣春風吹過，他們又煥發(fā)出勃勃生機，這種生命力多令人敬佩呀！
看著堅強的小草，我想起了生活中的自己是那么脆弱，一點委屈也經不住。我一定要學習小草的'精神。
小草，春的使者；小草，堅強不屈的衛(wèi)士；小草，默默無聞的元帥。我們要向小草學習，成為一個堅強的人，踏上成功的旅途。
六年級的作文 篇9
一到晚上，我們家就要打響一場“激戰(zhàn)”。主隊三方勢均力敵，不分上下，而且我們各有絕招。我們“打來打去”就是為了爭奪一把“寶刀”——電腦。說它是“寶刀”，也不過分，這個“寶刀”可以用來查資料，看新聞，玩游戲，聽音樂，看電影，還可以聊天。晚上時，這是最好的放松工具了。所以大家的目光都鎖定了這把“寶刀”。
又到晚上了，咦？今天電腦怎么沒人用？太好了！我嗖地一聲趕緊溜到電腦前，心里美滋滋的，想到：我有了這把“寶刀”，就可以所向披靡了！我開始上QQ,看電影……既然有了這個利器，就要好好利用，我想。
沒過了一會兒，老爸就來了。糟糕，有入侵者！老爸說：“讓我上一會兒吧！”我假裝皺起眉頭說：“不行！”他見硬的不行，就來軟的.。他滿面春風地說：“千懿啊，今天有你喜歡吃的哈密瓜，快出去吃個水果吧！”哦，原來是調虎離山計啊！我雖然知道這是他的計謀，但是卻也抵擋不住哈密瓜的誘惑，只好乖乖地把“寶刀”讓給了他。我想，先把兵養(yǎng)好，再去把“寶刀”奪回來，也不失是一個好計謀。
水果吃完了，我又準備去進攻了。可是這次，老爸又想把我支開了。他頭也不抬，兩眼直瞪電腦，說：“你先去洗澡吧，洗完澡再來玩電腦。”我不想去洗澡，所以就采取了軟磨硬泡法。我把手放在“刀柄”上，然后打開自己要的網頁，假裝沒有人，坐在了老爸的身上。嘿嘿，這下你沒招了吧！老爸沒有辦法，只好把電腦讓給了我。
可就在這時，權威級的人物駕到了——老媽。她眉毛一翹，眼睛一瞪，一看就知道是不好惹的人。她說：“千懿，你洗澡去。還有你，”她對老爸說，“帶了這么多資料回來不看，干嘛非得搶電腦？這個電腦你們用了很久了，也該我用用了。于是，我和老爸就只有灰溜溜地走開了。老媽真厲害！不用任何招數就能輕而易舉的奪得“寶刀”，我看我以后還是當她的部下吧。唉，擁有“寶刀”還依舊是個夢啊!
其實，我們家是有三臺電腦的。以前全家三人各用一臺，互不干擾。可時間一長問題就出來了，我們發(fā)現電腦浪費了我們很多時間。比如原本是想用電腦查資料，可一上網就不知道溜達到哪兒去了，半小時能完成的事兩小時也沒完成；有時候網上聊天的時間自己也難以掌控。我的視力也因此受到了影響。于是經過家庭會議，大家一致同意全家只共用一臺電腦，讓其它兩臺“下崗”。只用一臺電腦，我們就必須要抓緊時間，在有限的時間內做完自己的事兒。這樣做不僅做事有效率，還對眼睛好，這不是兩全其美了嗎？只用一臺電腦，還是身體力行過低碳生活，節(jié)能減排呢！
于是每天晚上就有了全家搶電腦的“激戰(zhàn)”。現在這個“激戰(zhàn)”仍在上演，我們全家也樂此不疲，而且樂在其中！
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