【精選】四年級作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
看完阿凡達已經近一個小時了，好像還沉浸在那種空前的視覺享受里，超強，超震撼，要我推薦給大家，絕對五星級噢，一定要看3D的，那真是一種空前的視覺轟炸。
我的作為在第二排的最中間的位置，可以完全平視整個屏幕，非常舒適，環繞音響設備就在身后，臨場感非常好。清晰的記得人類往納威人居住的家園樹下發射催淚瓦斯時，我還往后躲了一下，呵呵，可想而之，3D視覺效果超強。至于清晰度，人類的小毛孔，哈氣的粒子都盡收眼底！且極具質感和縱深感！感覺就如同身臨其境一樣，人都是有立體感的，特別是演到潘多拉星球的植物的時候，就感覺在自己眼前，伸手就可以摸到，如此真實。畫面很漂亮，劇情很扣人心弦。只是第一次看3D，呵呵，結束時有點不適應了，走路有點眼暈。
先和大家說說那個美麗的潘多拉星球吧，一個美麗的大陸，綠色，螢光，雄壯，云端，飄渺，野性……當然我第一想到的是編劇，怎么會有這樣的大腦把自然界想像得這樣美麗，沒有污染，沒有戰爭，只有生態平衡，只有各種奇怪的動物，各種想都想像不到有多美的植物，比起哈利波特和危機邊緣的科幻劇情，很蓋的。另外還有配樂超美，純白而無暇，仿佛天籟。一種心靈被凈化的感覺，當然這種音樂也只能配有這樣美麗的畫面才能感受到這種心境。
其次要談談這個大導演詹姆斯。卡梅隆了，蟄伏了12年，之前的泰坦尼克號票房第一，而今天的阿凡達，已經超過了所有大作的票房，名居榜首，在我看來，那是必須的。就像有人用了一個不恰當的比喻，阿凡達就是電影中的"北京奧運會的開幕式"。真怕下一部巨片再讓我們等一個十二年。
最后要說說它的劇情了，簡單的幾句話就能概括，人類的野心和欲望超出了我的.想像，有人的地方必定有戰爭。讓我看的眼淚在眼框里打轉，那么美麗的星球和生物，真的覺得人活得簡單就好，美麗的自然界和鋼盔鐵甲形成了鮮明的對比。可能每一部這樣的影片中都會出現一個勇士，讓人記住了他的事，他的臉，片中的杰克也一樣，讓我記住了他，不管是地球人還是納威人，我都喜歡……
一切！完美！唯一缺點就是影片太短，意猶未盡！
四年級作文 篇2
從前，森林里住著一只可愛而又善良的小猴子，它非常有愛心，前年還被評為“愛心大使”呢！
一天，小猴子正在森林里玩耍，它在樹干上蕩來蕩去，玩得可開心了。突然，小兔子從遠處跑來了。
“我剛才在曬衣服，明明太陽升得老高，可我的衣服還曬不干？”小兔子疑惑地問小猴，顯得非常著急。
“我怎么知道？”小猴兩手一攤，表示無奈。
“咳咳……”突然從遠處傳來了一陣陣咳嗽聲，小猴和小兔非常驚訝。
“聲音是從山上來的。”它們倆一起奔上了山頭，原來是太陽公公得了咽喉病，小猴急的直轉。
“有了！小兔你那不是有咽喉片嗎？快給太陽公公吃。”小猴命令小兔。
于是小兔拿出咽喉片，扔進了太陽公公的'嘴里，轉眼間，太陽的病好了，“我會報答你們的。”
小猴和小兔告別了太陽回家去了，走在路上，突然，從草叢中竄出一個塑料大怪物，擋住了它們的去路。
“我一定要吃掉你們。”大怪物張開血盆大口追趕著它們。
它們倆拼命地跑啊！跑啊！眼看就要被追上了，一點點，只差一點點。
“有我在此休得猖狂，小兔、小猴你們快躲起來。”太陽公公趕過來說。
小猴翹起尾巴，小兔抓住小猴尾巴，小猴利索地跳上樹，躲在樹蔭下。
說時遲，那時快，太陽公公放出了萬道金光，把怪物變成了一團。歡聲笑語回蕩在森林中。
四年級作文 篇3
他是誰呀？在你面前的是一個“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁。他就是我6歲得弟弟。弟弟有個最大的特點——嘴特饞。
今年夏天，天氣炎熱，姥姥家買了許多冰淇淋。這對于弟弟來說，可是一個“千載難逢”的好機會。只見他嘴里吃著，手里拿著，一會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住的舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他覺得不過癮又蹦蹦跳跳的.回到家打開冰箱，準備拿冰淇淋。這次可正好被正在做飯的姥姥制止了。
“唉，你都吃了六根了，還要吃啊，一會吧我家的冰淇淋吃完了，你姐、你哥咋吃啊！”姥姥關切的勸告，“再吃你的肚子就會炸開的！”
“沒事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說邊拍了拍他的小肚子。
“不行，這一次我說什么也不許你吃了。”
弟弟見姥姥“意志堅如鐵”，無可奈何地坐在沙發上，左手撐著下巴，皺起眉頭，想著什么。一會兒只見他好像“發現新大陸”一樣蹦了起來，來到姥姥身邊：“姥姥，我忘記告訴你了：“剛剛你在里面做飯時，姥爺打電話說他十點從沈陽回來，讓你去接他，瞧，現在都十點快半了，你還不去！”
經弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過今天回來。于是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見“陰謀”得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根冰淇淋出去玩了。
這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭吶！
今天是姥姥60大壽，三層蛋糕擺在餐桌上，那誘人的味道不停地散發出來，早引得弟弟想吃一口。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。
“姥姥你想著蛋糕好吃嗎？”弟弟說。
“我想著一定很好吃。”姥姥笑著答道。
“那您想吃嗎？”弟弟又發問。
“想！”姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭。
“那好！”弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發現了，小姨訓斥道：“你這孩子真沒禮貌......”沒等小姨說完，弟弟撲閃著她那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：
我是我想吃，是姥姥想吃，邊說邊把奶油往姥姥嘴里塞，姥姥只舔了一丁點說：“剩下的你吃吧。”這正合了弟弟的意，他迅速的將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說：“你呀，吃著碗里，望著鍋里。”聽了這話弟弟笑了。
弟弟特別饞，于是我們就賜他一個“美稱”——小饞貓
四年級作文 篇4
在成都的最后一天，陽光明媚，天氣晴朗。我和媽媽逛了成都最繁華的商業區——錦里。
錦里是個古色古香的地方，那里人山人海。我們在錦里逛來逛去都迷路了。在路邊，我看見一群人圍著一張桌子在磨“石頭”，便好奇地上前打探。原來他們在打磨千眼菩提。
千眼菩提有一個美麗的傳說。相傳如來佛的.一滴眼淚落到了人間的菩提樹上。之后這棵樹上結的種子上就有一個像眼睛的胚芽。菩提樹被稱為智慧之樹，所以千眼菩提子也被稱為智慧之眼。我被千眼菩提的傳說迷住了，決定親自打磨一個千眼菩提。千眼菩提子的形狀有水滴型、橄欖型和橢圓型。我找了一個水滴型。
給了錢，老板娘就給我兩張粗砂皮和兩張細砂皮。老板娘認真地對我說：“先用粗砂把殼磨掉，磨光后再用細砂拋光。”打磨工程開始了。我把粗砂皮放在桌上，千眼菩提沾了沾水就開始磨了。老板娘看到了急忙跑過來告訴我不能放在桌上磨，否則會把千眼菩提磨成平的，就不好看了。老板娘接過我手上的千眼菩提，一邊示范一邊對我說：“把千眼菩提浸一浸水，放在砂皮上往一個方向磨，還要不停地轉動，要磨得圓圓的。不要總在一個地方磨！”我點點頭，磨呀磨。我也不知道磨了多久，天色也變暗了，終于把殼磨掉了。我才發現脖子酸得抬不起來了，手指在砂皮上抹紅了，汗流浹背，褲子上濺到了許多臟水。可是它還不光滑，也沒有光澤。
我感到疑惑便跑去問老板娘。老板娘看了看，摸了摸，說：“你磨得很好呀，可以用細砂皮拋光了。”我拿起細砂皮磨了磨，用手摸了摸，哇，很光滑。我停下來仔細觀察千眼菩提。千眼菩提上美麗的花紋都顯露出來了，有的像長頸鹿，有的像滑滑車，有的像落葉。中間有一個又大又圓，又黑又亮的胚芽，如同眼睛一般，這就是智慧之眼吧。
我雖然很辛苦，但是也很快樂，很有成就感。通過努力我有了一個屬于自己的獨一無二的千眼菩提。
四年級作文 篇5
在前幾天的上午我一邊吃零食，一邊看書，一邊得意的抖著大腿，心想：有的`時候偷懶也是一種幸福哦。我這樣想著，順便扔了一顆蠶豆放在嘴里。No!no!no!我的牙，好痛，我趕忙跑去廁所，照了照鏡子，原來是我的牙要掉了，躺了一點血而已，我用紙把血止住了，哈，看吧，不流了。我以為沒事了，其實我的噩夢才剛剛開始。
7月31日那一天，我在吃早飯，吃到包子時，咬不動面皮，我和豆腐腦時，嚼不動花生米，只能當水喝了，咕嚕咕嚕，我喝完了。清晨，喝飽了，沒吃飽。晚上，我在外婆家過夜，外婆做了許多餃子，可香了。盡管外婆把餃子皮做的很軟，但我的牙還是受不了。我嘗試著用右邊吃，吃相別提有多難看了。于是我便放下了碗筷。苦命啊！第二天中午，外婆又做了一只鴨給我吃，好香，好誘人。我才吃第一個鴨腿，還沒吃到一半，就給了外婆，差點害的外婆以為是她的廚藝退步了。我的牙受不了了，但我只能不甘心的喝了一碗湯。
當天我憤怒的作了一首詩：牙齒要掉，飯量要少。牙齒一掉，食欲就好。
四年級作文 篇6
xxx年9月19日下午，我參加了臨沂第三實驗學校所組織的人教版四年級上冊數學的教材培訓活動，由三位教師分別對這冊教材進行了講解和分析，這次活動使我對四年級上冊數學這一本教材有了更深入的認識和了解，使我獲益匪淺。下面呢，我就根據以下幾個方面談談我的收獲。
首先是第一單元，大數的認識，這一單元主要是讓學生掌握億以內，以上的數的讀，寫，難點是帶零的數的讀寫，這次學習，使我更好的區分了數位和計數單位的概念，也讓我學會很多好的，有效的讀，寫數的方法。
公頃和平方千米這一單元主要是讓學生掌握這兩個面積比較大的面積單位，學生很難想象用公頃和平方千米做單位的地方有多大，比較抽象，我覺得在教學中應該舉學生生活中的例子，比如說城后小學占地多少公頃，大城后村占地多少公頃。角的度量這一單元，重點應該讓學生學會用量角器量角，畫出角，培養學生的動手操作能力。平行四邊形和梯形這一單元，主要是讓學生聯系長方形，正方形和平行四邊形，梯形的關系，理解平行與垂直。
三位數乘三位數和除數是兩位數的`除法這兩個單元，乘法教學是在以前學習的三位數乘一位數的基礎上進行教學的，主要掌握，理解兩種數量關系。除法教學學生接受起來有些難度，是在以前的估算基礎上進行的，要讓學生掌握試商的方法和理解余數的含義。
條形統計圖這一單元，主要是讓學生了解用條形統計圖表示數據的優點，數學廣角-優化，讓學生體會生活中的優化思想。
本次教材培訓使我對四年級上冊數學這本教材有了更深刻的理解和認識，解決了我在教學中的很多困惑。在本次培訓的基礎上，我會更加的認識教材，研究教材，從而做好我的教學工作。
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