【精華】五年級的作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
星期五那天陽光明媚，我們師生都去竹溝烈士陵園掃墓。
路上誰也不說話，一路金燦燦的油菜花，非常美麗�？赏瑢W(xué)們看到也不出一聲，我知道同學(xué)們?nèi)藳]有到竹溝烈士陵園，可心已經(jīng)到了。
一下車，同學(xué)們也是不出一聲默默的哀悼著，我和同學(xué)們看到兩行大字，“我們活在你們的事業(yè)中，你們活在我們的記憶中“。這時同學(xué)們的眼睛頓時濕潤了，我們進了大門。
一進大門，路旁栽滿了廣玉蘭和榆貞非常美麗，可在同學(xué)們心中已經(jīng)不算什么了，他們一心想著烈士，我們走到紀念碑前，看到上面刻的字，讓我們想起了古代的烈士們，然后我們看到紀念碑后面寫著“飲水思源和今朝綠柳紅花他日腥風(fēng)血雨”。我們聽著老師為我們一一講解，走了五分鐘到了老烈士墳?zāi)埂?/p>
我們認真的看，看完以后我們不禁說起“啊！烈士們，你們用自己的生命為我們創(chuàng)造了一個美麗的家園，我要為你三鞠躬，烈士們，請你們安息吧！烈士為我們創(chuàng)造家園，要不是你們，就不會有今天的`新中國，今天的家園，所以我們要好好學(xué)習(xí)才不會讓你們失望�！�
烈士們，戰(zhàn)爭太殘酷了，是它奪去了你們的生命，不光是你們的生命被奪去了，還有許多人被奪去生命，所以我們要制止戰(zhàn)爭為維護和平而努力。
我和同學(xué)們從心里贊嘆你們，你們用自己的生命為新中國的成立，把日本鬼子趕出中國，你們是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
戰(zhàn)士們，安息吧！
五年級的作文 篇2
“葉凱，你來一下！”王老師的聲音在我耳畔響起。
“好，馬上就來！”我立即放下手中的象棋，跨著大步來到辦公室。
“葉凱，我要交給你一個光榮的任務(wù)�！蓖趵蠋熜Σ[瞇地看著我。
“哦，是！”我雖然不清楚到底是什么任務(wù)，但我知道這是老師的信任，我義不容辭。
“現(xiàn)在有一個‘知榮辱樹新風(fēng)’的讀書征文活動，咱們班你的作文寫得不錯，我想讓你參加這次征文。這幾天你先回去醞釀醞釀，這個星期內(nèi)一定要交給我一份初稿。”王老師鄭重地說。
��？寫作文？說起寫作文我可真是又愛又恨，因為要“出產(chǎn)”一篇好文章可是一件花費大心思的事情�！芭�！我……”我剛想擺出自己的困難，可一瞅見王老師充滿信任的眼神……哎！王老師如此信任我，我的舌頭只能來了個一百八十度大轉(zhuǎn)彎——“是！”聲音挺響，可是顯得底氣不足。
一個星期快過去了，我絞盡腦汁也未見彩虹一角，真是讓我心急如焚呀！我終究避不開老師期待的目光。
這天，我剛從廁所回到教室，王老師就來了。我低下了平時自信的頭，不敢看老師的臉，她的臉一定已經(jīng)失去了往日的親切和藹。“跟我來�！蔽衣牭贸鰜硭穆曇糁谐錆M了失望。
我跟著老師一直走，來到了樓頂陽臺。“你啊，真讓老師失望。給！這篇作文本來不是為你準備的，現(xiàn)在先給你吧。拿去看看，回去重新打印出來，署上你自己的名字�！蓖趵蠋熍e著一份稿紙遞到我的面前。“��？！”我不明白這是什么意思，疑惑地看著王老師，“拿著呀，這就是你的作文，回家把它打出來！記住！不要和別人說，有人問起，你就說是自己寫的，知道嗎？”王老師拍拍我的`肩膀，意味深長地看了我一眼，將稿紙塞到我手中，就轉(zhuǎn)身走了。
晚上，我坐在電腦前開始打印這篇并不屬于我、卻即將冠上我大名的作文。這的確是篇好作文，可——哎！這一千字不到的作文，卻讓我這個打字高手整整打了3個小時還未完工。每每打到“誠信”這兩個字時，我的心總有被針刺痛的感覺，偏偏這兩個字出現(xiàn)的頻率又特別高……“不，我不能！”我站起來大叫一聲，把睡夢中的老姐嚇了一跳�！霸趺戳�？神經(jīng)兮兮的�！崩辖闳嘀蹎枴Ｎ胰滩蛔λ齼A訴了心中的郁結(jié)。老姐不住地點頭，若有所思地說：“你倒是可以把整件事情寫成一篇作文。
一語驚醒夢中人呀！
那一夜，我房間的燈亮了很久；那一夜，我是文思泉涌，疾筆如飛。《人生拒絕抄襲》終于橫空出世！第二天，我拿著自己的作文交給王老師，準備解釋點什么。她卻微笑著叫我什么都不用說，奇怪！她好像早就知道這一切。
五年級的作文 篇3
從前在井底有兩只青蛙，他們渴望出去，有一天，下次了暴雨，井里灌滿了雨水，給了他們出去的機會，這兩只青蛙都興高采烈的跳了出來，開始了他們的旅行。
一只青蛙因為是看到外面的世界，不知道自己的地位，以為自己是老大，他看到，許多昆蟲如螞蟻蚱蜢蟋蟀等，都比它小， 于是便逼迫那些螞蟻做他的奴隸，若不遵從就要讓他下地獄或上天堂，許多人無可忍的螞蟻報告了，獅子大王知道了氣得火冒三丈，說到：“真是太不像話了，哪有像他這樣的動物？”知道了，他來自于哪里后，決定派人使那只青蛙回到那個井里，就這樣，這只青蛙又回到，原來的'那口井里這時它才知道，原來這里的老大是獅子大王。
另一只青蛙知道自己的身份和該干些什么，他知道自己應(yīng)該捕獲害蟲，為人民服務(wù)。他一見到各種害蟲就兇猛的撲上去，他呢，也很謙虛做了好事總是說：“這沒什么大不了的，誰都可以做呀�！彼鼘π游镆埠苤t讓，還給他們很多幫助，有一戶人家房子倒了，它便幫忙修房子，看到小動物要過河，他便會沖上去幫他們一把等等等等他做的好事數(shù)也數(shù)不清。有一年， 動物們舉辦了一個 優(yōu)秀動物的頒獎。里面就有這只青蛙的份。而且這只青蛙的是第一個上去頒獎的。
這兩只青蛙，因為各自走的路不同最后得到的結(jié)果也不同，一直走的是正常路，另一只認為自己很高大。
五年級的作文 篇4
說起感動的事情，我第一就想到了爺爺接我放學(xué)的情形。
一天傍晚，我在溫暖的教室里等爺爺來接我，望著窗外的冷風(fēng)冷雨無情地拍打在玻璃窗上，發(fā)出刺耳的”啪啪“聲。時間一分一秒過去，教室中的'人越來越少，只剩下老師和幾名同學(xué)了，過了一會，剩下的同學(xué)陸續(xù)被接走，我心如急焚，可又能怎么樣呢？又變不出個爺爺來把我接回家。
突然，我聽見一串熟悉的腳步聲，回頭一看，啊，正是爺爺，一位胡子、頭發(fā)花白還沾著露珠的老人，手里攥著兩把傘�！弊摺埃瑺敔攲ξ艺f，就拎起沉重的書包往背上一甩，我立刻跟著爺爺出門�！苯o“，爺爺拿出了一把雨傘，”拿著，
五年級的作文 篇5
能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰；伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰；能不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰？
當(dāng)打開我那多姿多彩的記憶寶庫的時候，就會發(fā)現(xiàn)有一件能讓你會揮淚如雨的一件事。記得一天黃昏的時候，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時還很小，要到鐵牛廣場時格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時，出租車正向我奔馳而來，眼看我就要受傷，媽媽沖了過來喊著：“寶寶，寶寶！并急急忙忙用手攔住了出租車，此時，我望著媽媽細小的雙臂，內(nèi)心充滿了無限的感激，我感覺媽媽這時的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對我無限的愛和無限的憧憬。我撲了過去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來，此時，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的`臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。
在我的記憶中還有一件事，讓我現(xiàn)在都還難以忘懷。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看著別的孩子的家長把孩子接到后一起回家的樣子，我想：媽媽來了嗎？正當(dāng)我不知所措的時候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發(fā)高燒，我大哭起來：“媽，都是我不好，都是我不好，我錯了，我錯了……”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說道：“孩子，你沒錯，你是清白的，是媽媽自己的錯呀！”媽媽說完就睡了。可我卻思緒萬千：媽媽為我遮風(fēng)擋雨，任勞任怨，我平時還不聽她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎？我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來，我這時才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛的人多么快樂，我應(yīng)該孝順她才是。
母愛就像詩人孟郊在游子吟中所說的：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝？”這就是母愛，總是默默的透露著，永不會暴露。
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