六年級我的拿手好戲作文(薦)
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級我的拿手好戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級我的拿手好戲作文1
每個人都會有自己的拿手好戲，跳舞，畫畫，變魔術……，而我最拿手的卻是捏泥人。
還記得20xx年的夏天，爸爸下班回來時，手里多了一個箱子，打開一看，才知道是幾包花花綠綠的東西。爸爸告訴我，這是泥，可以捏泥人，我便開始了我的捏泥人之路。終于，經過日復一日，年復一年的練習后，我擁有了拿手好戲——捏泥人。
有一次，弟弟迷上了超級飛俠，他知道我的拿手好戲是捏泥人，便粘著我給他做超級飛俠泥人，我經不住弟弟的死纏爛打，便應了他的要求。超級飛俠里的`人物顏色可是五彩繽紛，做起來十分困難，這正好是對我拿手好戲新的考驗，經過捏，晾，曬，一系列步驟后，超級飛俠終于完工了。小愛，樂迪，多多，酷飛都被我做得美輪美奐。弟弟看到后開心極了，我的自豪感也油然而生。
而令我最滿意的作品，則數那憨厚可愛的豬八戒了，他可費了我不少功夫，做豬八戒的第一步就是捏他那肥胖的臉蛋和耳朵，然后把它那大大的肚子和肉乎乎的手臂接上，另外還要給他穿一件“防曬衣”——他那寬大的黑色衣襟。豬八戒的半成品就完成了!我還拿出了一些紅色和綠色的泥，左捏右揉就變成了一瓣“西瓜”，接著從箱子里取出一小團黑色的泥，小心地給“西瓜”裝上“瓜子”，最后把這一瓣“西瓜”放在豬八戒的手里，哈，“豬八戒吃西瓜”這個精美的泥人就完工啦!
捏泥人不僅提高了我的動手能力和創造能力，還讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要堅持不懈就能成功這個深刻的道理。我愛我的拿手好戲——捏泥人。
六年級我的拿手好戲作文2
每個人都有拿手好戲，有的人的拿手好戲是唱歌；有的人的拿手好戲，是跳舞；還有的人的拿手好戲，是朗誦。但你可能會問我：“你的拿手好戲呢？難道你沒拿手好戲嗎？”那么我會果斷的回答你：“我的拿手好戲，是繪畫！”
我的這個拿手好戲，不是后期練出來的，是先天就有的，這，就說來話長啦。
在小班的時候，老師叫我們畫畫，于是，我便提起筆來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……幾分鐘過去了，描線和上色都完成了，就差交上去了，于是，我迫不及待地把作品交了上去，于是，放學媽媽來接我時，老師對我媽媽說：“瑤瑤的想象力非常好，就拿瑤瑤今天的畫來說吧。”說著，老師拿出了我今天畫的.畫，“看，這就是她今天畫的畫，一看就知道瑤瑤的想象力非常非常好�？梢宰屗ザ鄬W學繪畫！”
媽媽聽了，星期天就拉著我到少年宮報我名。可哪知道學的是油畫呀！我喜歡的繪畫是漫畫呀，唉！這可愁死我了，每次去的時候，我就找這個借口，找那個借口逃避，可媽媽罵了我一頓，我只好硬著頭皮學了下去。
就是五年級上期時，一個偶然的機會，我來到了我們學校的一位美術老師那學漫畫，于是，我興高采烈地來到了老師那兒，開心的學起了畫。
當學到畫眼睛時，由于我沒學漫畫學，自己經常自學漫畫，而且眼睛畫得非常好，那時，老師就夸我：“你畫眼睛畫得非常好呢！你是不是學過畫呀？”
于是，我得意得“飛上了天”。
這就是我的愛好拿手好戲，繪畫，而且是擅長漫畫。
六年級我的拿手好戲作文3
“看，a＋＋＋！”盯著作文本上“上帝”派下來的“天使”，比看到旖旎的大草原還興奮，比得了博雅幣還高興，比去旅游更讓人激動！風為我打著節奏，桌布與作文本共舞；窗簾在本子上扭來扭去，仿佛有意讓我注意上面的高分；一縷陽光射到窗臺上的花盆之間，兩只小鳥厭厭地依偎在一起。
“今天在學校把作文寫完！”鄔老師嘴角透出一股“奸笑”，仿佛一匹邪惡的猹，眼睛咕溜溜轉。
看！他仰著臉，顰著眉，裝作苦思冥想的模樣；看！她抬頭望一眼老師，又007似的，裝作找東西，實則是在抄呢；看！他弄鬼裝妝幺，做奮筆疾書狀，但本上空空如也！
恰恰相反，我現在才思如泉涌，似巖漿噴薄而出，一發不可收拾。恰恰相反，我現在文墨似燕飛，廣闊天空任我翱翔。恰恰相反，我現在猶如神助，一股股靈氣從天靈蓋沖出，水到渠成，一氣呵成。倏忽間，仿佛美妙靈動的琴聲
迎著眾人鷹一般銳利的目光，我仿佛變成了接受朝拜的女皇，款款走上講臺，緩緩放下作文本，慢慢走回座位，心好像泡在陽光里，快被酥化了！
要知道，我以前也是集“不聽講，抄作文，湊字數”于一身，可是后來，“數九隆冬”寫，“三伏盛夏”練，日光下看書，月光下看書，燈光下看書，日漸月染，熟能生巧。作文語言精練，節奏語句無可挑剔，巧妙運用老師教的寫作技巧，超高級，超顯擺！
豎著眉，瞪著眼，繃著嘴，背著手。鄔老師出現在眼前，像浪花洶涌澎湃，如瀘定橋驚心動魄，似雪崩山崩地裂……他長呼一口氣，終于消停下來，心平氣和地拿起我的.作文，嘴巴夾子般緩緩張開：
“鄔老師剛剛講的后記，人家就會用，學！”
“鄔老師曾經講的反復，學！”
“鄔老師強調的環境襯托，學！”他臉上流露出一激情，三分傲慢，六分嘚瑟。
商量好了似的，鳥兒三五成群聚在竹林，風連蹦帶跳地跑，樹葉“沙沙”歡騰捧場。陽光歡騰起來，你是替我高興嗎？
眼啊，不要得意忘形好不好？牙啊，不要出來獻丑好不好？手啊，不要暈車般顫抖好不好？忍住，一定要忍�。】刹荒芙o人留下不好的印象……
甜言蜜語子彈般射入我的耳朵，太陽悄沒聲藏進悠哉悠哉的云里：“你作文怎么寫的啊？……”“你幫我看看吧！……”“又是a＋＋”他們一臉羨慕嫉妒恨。好似雨滴輕柔落下，像大戶人家的小家碧玉，又仿佛流光琴般美妙，比貝多芬的月光曲還動聽，讓人喜氣洋洋，真好！。古語有云：“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！绷_曼羅蘭告訴我：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
老師的鼓勵，一支筆和一份堅持，成就我的拿手好戲！
六年級我的拿手好戲作文4
大家好！你們知道魔方嗎？你們會玩魔方嗎？悄悄告訴你，玩魔方可是我的拿手好戲。
記得有一次在舅舅家，舅舅給我露了一手。他給我一個已經復原了魔方，讓我把它打亂，然后他接過我打亂了魔方，觀察了一會兒后，擰了幾下，魔方就復原了。整個過程只有十幾秒�！鞍�！”我驚訝得目瞪口呆。連魔方這么難的玩具都能被舅舅在十幾秒鐘之內復原，舅舅好厲害。我也要學玩魔方，從此我就踏上了魔方之路。
我纏著媽媽在網上給我買了一個三階魔方。每天只要有時間，我就會往舅舅家跑，讓舅舅教我學玩魔方。舅舅極有耐心，手把手地教玩我魔法。上、下、左、右，我漸漸懂得了每一步的含義。一個月下來，我終于第一次復原了我的魔方。記得那時候的我，激動萬分，小手拿著魔方亂抖，逢人便炫耀。
有了第一次，就有第二次，第三次，我又開始練習復原魔方的手速。經過一次又一次的練習，我復原的速度從十幾分鐘到十分鐘，再從十分鐘漸漸減少到五分鐘，再到現在的一分鐘，我想：現在可以拿出去炫耀一番了。
有一天早上，我帶著魔方去了學校。來到教室，我便得意的大聲說：“我可以在一分鐘以內復原這個魔方�！贝蠹野胄虐胍桑咦彀松嗟卣f開了：
“張夢潔還會復原魔方，我不太相信。”
“火車不是靠推的，牛皮不是靠吹的，有本事就給我們露一手看看，你到底有多厲害？”
說來就來，我當著大家的.面，把手中的魔方打亂后，開始迅速的復原。我先在上層綠色做順時針90度轉一下，再在兩層黃色和綠色之間逆時針向90度轉，然后在上兩層做順時針90度旋轉，最后把左一層逆時針轉90度。我手上的動作越來越快，大家的眼睛瞪得越來越大，就在我將魔方快完成復原的時候，有一個動作突然做錯了。完了，全亂了，我的額頭上不斷涌出了大滴的汗珠。我只好從頭開始。當我復原玩魔方以后，一看時間：2分44秒。大家見后都無情地嘲諷起來：
“就知道你是騙我們的，牛皮吹破了吧？”
我連忙把魔方打亂，故作輕松地說：“剛才只是熱熱身，找找手感，好戲才剛開始呢！”全班同學聽我這樣一說，迅速圍了過來，仿佛都要看我的笑話。我仔細地觀察了魔方，然后，沉著地復原起來。我小心翼翼地觀察著魔方的每一種顏色和每一個角度，生怕自己再出一點差錯。隨著我靈巧的手指不斷上下左右的翻飛。很快，魔方被我復原了，一看時間：36秒。頓時，全班同學都驚訝極了，眼睛瞪得像兩個乒乓球，嘴巴張得半天都合不攏。向我投來敬佩的目光，我心里也自豪萬分。
瞧，這就是我的拿手好戲——玩魔方。如果你想挑戰我，就來找我吧！
六年級我的拿手好戲作文5
每個人都有一個拿手好戲，而我的則是變魔術。
要說起我這魔術，雖說不上是大師，但在我們班也算是頂呱呱的了，在暑假里我可是每天都堅持練習魔術，現在已經爐火純青了，我等不及想要展示一下了。
一天，我像往常那樣一下課就擺弄起那些魔術道具來，讓我沒想到的是，我的`好朋友王泓博突然對我說：“要不你來給我們變一個魔術吧！大家都很想看。”我爽快的答應了，頓時，一大群人把這里圍了個水泄不通。我被嚇了一跳，十分緊張，手微微有些顫抖，我深吸一口氣，讓心情平復下來，開始變我最熟練的一個魔術——“讀心術”，我首先抽出七張黑色卡片，讓一位同學心里選一個數，然后我按卡片的順序問那位同學這個卡片上有沒有他想的數，再裝作漫不經心地將卡片有規律地放在一起，最后我成功讀出了那位同學心中的數字，那位同學驚訝的睜大了眼睛，周圍的人也連連驚嘆，那一刻，我無比自豪。
魔術是假的，但功夫是真的，只有一個人努力了，他才能取得成功！
六年級我的拿手好戲作文6
一天我在托管班寫作業時，無意間抬頭看見了托管班黃老師正聚精會神的飛速轉的魔方，不到一分鐘就拼成功啦，我看得入了迷，下決心一定學會轉魔方，就去向老師請教，從此以后，我每一天都學一點，兩個多星期后，我就成了一個玩魔方高手。
過了幾天，老師說要魔方比賽，我一聽立馬笑了：“我肯定是第一名！”我心里美滋滋的想到。
規則是這樣的，會轉魔方的同學輪流轉魔方看誰的用時最短誰就贏，“劉澤宣先來！”老師把魔方遞給了劉澤宣，“開始！”這時我心想：就他？平時都沒看見過他打過魔方肯定不行，結果最令我沒想到的是劉澤宣竟然十分淡定的飛速旋轉的魔方，偶爾也會停下幾秒思考一下，拼好后他一下子把魔方扔在了桌子上發出了“啪”的聲響，“59秒！”老師按下了秒表，“哇！”，同學們個個激動的`合不上嘴，但是我的壓力也越來越大。
“安靜！”老師說到：“到劉嘉凝了�！遍_始隨著老師一聲令下，我的腦子和手就同時轉了起來，魔方在我的手里發出了嘩啦嘩啦的響聲，所有公式在我的腦海里一閃而過，只在十幾秒內我就拼好了第一面。
“劉嘉凝好厲害對呀，”
“轉的好快！”
“48秒！”老師說道。同學們邊為我鼓掌邊說。
聽到老師的這句話，我心里那塊大石頭終于落了下來，我長舒一口氣慢慢打磨，把魔方遞給了老師。
“謝謝，謝謝，”我笑著回答，我看著我手里被拼好的魔方，心里特別自豪，但是我們也不能過于驕傲，要虛心向吉他高手請教，這樣才能提高自己的水平，我真為我有一項這樣的拿手好戲而高興。
六年級我的拿手好戲作文7
我的拿手好戲踢足球
每個人都有自己的拿手好戲，而我也有許多的興趣愛好：比如打籃球、打羽毛球、打乒乓球等，可我最拿手的還是踢足球。
去年暑假，我回了老家湖南，由于我的朋友、同學都在廣州，我在家里閑得慌，爸爸就讓我出去多運動運動。于是，爸爸給我報了一個足球訓練班。
剛學足球的時候，我學得非�？�，帶球、過人、控球、長傳、射門很快掌握了，我覺得踢足球很簡單�？删毦昧艘院�，我發現我錯了。那天，足球老師教了我們一個特別難的技巧——停球，我練了很久，可還是學不會，看著我的隊友們已經完全掌握了停球的技巧，我的心里有一點想要放棄了。那時足球老師看穿了我的心思，跑過來對我說：“做事不能半途而廢，要堅持下去，才能成功！”這句話，燃起了我的足球夢。
五天后，我們迎來了第一戰場比賽，我想既然穿上了俱樂部的戰袍，只要站在了這綠茵場上，就要全力以赴�？墒牵覀兣浜洗虻貌缓�，含淚輸掉了那場比賽。此時，我在心里默默地想，我從今天起要更加刻苦地練習，每天要訓練三個小時，不浪費在培訓班的一分一秒。足球老師鼓勵我的`話果然沒錯，在這段時間里，我一直堅持著，球技也取得了相當大的進步。在每一次訓練時，我們的每一位隊員都練得很認真，每次汗水都會打濕球衣。
有人會問：“為什么你們這么著迷于踢足球呢？”因為你根本沒有踢過足球，你見過雨后的足球場嗎？你知道每一次比賽射進一個球的自豪感嗎？你知道比賽取得勝利后大家擁抱在一起的快樂嗎？當然，足球運動不止只有快樂，更多的還是辛酸。不過大家都不會在乎輸贏，只要盡力了就好了。
有一次訓練時，足球老師讓我們分組對抗，我在B組，開局我們發球，我傳球給隊友，和中鋒三人保持三角形陣容，攻到禁區前，一腳大力抽射，進球了，整個足球場，都是我們的歡呼聲。到了對方發球，對面前鋒帶球過掉了我們的后面，他傳給中鋒然后跑位到球門前，邊鋒一個長傳給他們前鋒，一記頭球，對方進球了。
在這以后，雙方就再也沒進過球了，五十三分鐘以后正式開啟點球大戰。第一個是我們這隊的十號隊長，他一腳大力抽射，球進了。太厲害了，隊長果然技術高超。由于是分組對抗，老師說一個隊只派一個人，剛才我們進了一個球，如果對方也進了，那就是平局了。臨到了對方七號，他抱著球仿佛在祈禱上帝。難道他也沒信心進這球嗎？開始，噢！踢高了，足球飛出了場外，太棒了！我們贏了，大家擁抱歡呼著。
踢足球是我的拿手好戲，“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神激勵著我不斷奮進。正是這項充滿活力和激情的運動，才讓我有了自信和毅力，才讓我可以聽到別人給我的掌聲和鼓勵。足球，開拓了我前進的路，照亮了我未來的方向，我一定會更加努力的。
六年級我的拿手好戲作文8
我的拿手好戲是做美味的飯菜。這個拿手好戲非常特別，要掌握很多技巧。
我對這一門手藝很感興趣，從三年級開始媽媽就教我炒菜。炒菜沒有那么容易，是要下功夫的，只有功夫深才能炒出美味的飯菜。從我愛上炒菜，逐漸地，炒菜變成了我的'拿手好戲。
有一次老師讓我們嘗試做一道涼拌菜。我選擇涼拌菠菜，因為菠菜吃起來特別爽口。我先拿起切菜板，把菠菜放在上面，拿起刀小心翼翼地切開，心里緊張地念叨：“菠菜這么滑，一不小心手就受傷了。這下要小心一點，不要切到手了。”把菠菜切成三個等份后，我看了一眼，覺得特別的整齊�？雌饋硎怯悬c功夫的。接著我在鍋里面放滿了水，開火燒水，這一步是最關鍵的。一顆顆水珠漂了上來，我眉頭緊皺，眼睛盯著菠菜，把它小心翼翼地放進燒開的水里。水瞬間沸騰了，小泡泡聚集在菠菜周圍。不一會兒菠菜變軟了，也有一點光澤。看起來是煮好了。既然是涼拌菠菜，那就必須過一遍清水。拌涼菜的最后就是鹵汁。我先找一個小碗。往里面倒一點香油生抽米醋。接著把大蒜放在切菜板上，拿起菜刀把大蒜切成厚厚的薄片，再把它切成一粒粒小塊兒。我又剁了一些剁蒜沫，和鹵汁混合在一起，香氣撲鼻，最后把它倒進菠菜里。我看著做好的菠菜垂涎三尺，迫不及待地嘗了一口，真是美味！我拿去給爸爸媽媽嘗了一口，他們吃完后都對我贊不絕口，豎著大拇指夸贊道：“這個菠菜真是色香味俱全！”
做菜是一種勞動，勞動使我快樂，這就是我的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文9
暑假里，老媽心血來潮，給我報了一個游泳班，在老媽的威逼利誘之下，在教練的傾心傳授下，我終于把游泳技能練得爐火純青。可是平時在家，哪有展示的機會？這不，好朋友過生日準備去游泳館，執意要帶上我們，養兵千日用于一時。這么好的機會，我終于能大展身手了！
進了水池，那種熟悉的感覺便涌過全身，身體輕盈極了，就像是失重了一般，用胳膊輕輕地扒開蕩漾的水面，一頭便扎了下去。水浸濕了我的頭發，有一種涼絲絲的快感。清澈的水池好像我的一位故友，我翻了個身，是那么的愉快舒適，水就像一雙溫柔的大手，輕輕在地托著我，我感覺自己仿佛就是一條輕巧的小魚，在水底嬉戲玩耍，酣暢淋漓的游動，心里真是一種說不出來的快活。又覺得自己是一只飛鳥，在天空中自由自在地翱翔。在偌大的水池子，你想怎樣就怎樣，想游就游，想停就停，想漂就漂，只要把憋氣的技術練得登峰造極，就是想一動不動地坐在水下靜靜地望著水面，那也可以，真有一種海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感受。淺水區里，靠著游泳圈才能飄起來的好朋友，真是羨慕極了，可惜她沒這本事，只能在淺水區漫無目地蕩來蕩去，眼巴巴地看著旁邊的深水區，只有“望洋興嘆”。
在看身邊的老媽，套著碩大無比的游泳圈，笨重地在水池子里拼命拍水卻只能原地轉圈絲毫不得前進，用雙腳點地，一點一點地摳著地板磚走。但更要命的是，老媽自我感覺良好，還命令我拿出她的手機拍照發朋友圈顯擺一番，誰知她正摸出胸前帶有防水套的手機，還沒來得及讓旁邊的阿姨拉開拉鏈，她手一滑，手機便如一根輕飄飄的'羽毛，緩緩沉入了池底。
“��！”老媽驚慌失措，焦急的大喊：“寶貝！我的手機掉了！快去撿回來！”我定睛一看，好家伙，手機滑落在1。8米的池底，水面上波光蕩漾只能看清楚一個模模糊糊的影子，老媽擔憂的望著我，只怕她的手機“石沉大�！��？墒沁@對我來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我在岸邊猛地吸了一大口氣，便一頭扎了下去，手機在池底孤零零地躺著，到水下了我伸手一攬，一把摸住了手機，這時口里的空氣已僅剩不多，我連忙游了上來，把手機塞到老媽懷里，看她著他們驚訝的目光，我感覺心里愈發得意。又一頭扎回了水底，變化著游姿，岸邊有兩三個阿姨，望著水池正在交頭接耳的說些什么，我像小鴨子一樣探出腦袋，只聽見那幾個阿姨正在夸我，“看那孩子游的多好呀，就是說我家娃兒怕水，一到水里就不敢動�！甭牭竭@我心里美滋滋的，如同吃了一只棒棒糖一樣。
真是練技千日，用技一時�。∥艺嫦氪舐曅迹骸坝斡臼刮铱鞓�！”
六年級我的拿手好戲作文10
我爸爸有時會問我一些令我奇怪的問題：“對了，你有你的拿手好戲嗎？”突然，我驚住了，支吾了一下，然后說：“還沒想好�！薄鞍伞钡囊宦�，我就“逃”回了房間，因為我怕爸爸因為我沒拿手好戲而說我，所以有些害怕，爸爸突然冒出一個這樣不好的行為：強迫我學拿手好戲。這樣的行為，使我失望不已。
到了第二天，爸爸要我在家練字，雖然10頁字一天練完不算很多，但對于我來說卻是一個不幸，因為我不喜歡可愛的爸爸去做強迫我的行為，所以我在練字的這幾天里，一直在找我的拿手好戲，時間一天一天的.過去，我還沒找到我的拿手好戲，而我的字越練越爛了，越練越沒興趣了。在這練字的幾周里，非常想畫畫。
開始覺得這是我的拿手好戲，因為我發現練字本里的可愛人物，美麗景色，我都會用剩于時間畫畫，所以我開始對畫畫有興趣，慢慢地，我覺得自己的畫非常好看，但爸爸就不以為然，因為爸爸的畫畫技術特好，所以我覺得我是沒法跟他比，因為他三下五除二的就完成了一幅風景畫。雖然不能跟爸爸比，但我一定能贏他的，加油！
這就是我的拿手好戲——畫畫。
六年級我的拿手好戲作文11
“同學們，你們的拿手好戲是什么呢？”聽到老師這樣提問，我不禁挺起胸膛，嘴角勾起一個自信的微笑，大聲答道：“講故事！”
小時候，我是聽著媽媽的睡前故事長大的，由此從小便對講故事產生興趣，因為我覺得通過自己多變的語氣和豐富的表情來換取到觀眾的眼神鎖定的感覺特別棒。于是，我便從小練習，每讀到一本有趣的故事書，就對著鏡子練習，現在我已經會講很多故事了。
過幾天是“六一”節目選拔淘汰賽。老師派我和其他班競爭演出機會，我便展示我的拿手好戲——講故事。轉天，來到報告廳，看著烏泱泱的人群，即使我身經百戰，可還是忍不住緊張起來�？粗_上的演員們，他們或語氣平淡沒有起伏；或表情出眾題材簡單；或繪聲繪色激情澎湃……我慢慢地放下心中的緊作文張，欣賞起來。馬上就到我登場了，心里暗暗給自己加油，面帶微笑走上臺，隨著背景音樂緩緩播放，早已練習了無數遍的片段隨著緩慢的語氣像潺潺的流水一樣從嘴邊流淌出來，每到旁白時，我會用不緊不慢的語氣理清人物關系、盡量的去模仿人物的'心境與語氣，配以其當的面部表情，讓觀眾進入到這個情境當中；每到劇情快結束的時候，即將揭曉的時候，我都要停頓一、兩秒，讓觀眾的后背從座椅上離開；每當我講完一段，看到觀眾恍然大悟的表情，聽到原來如此的感嘆聲之后，都會特別滿足。到了最后，似乎輸贏都不重要了，看到觀眾們意猶未盡的表情心中都會升起滿滿的自豪感。
每個人心中都有自己最感興趣并堅持最長的愛好，我無比慶幸自己當初沒有放棄，我現在才會有自己的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文12
我的課余生活有很多，畫畫、書法、跳繩、打羽毛球……但是我最拿手的是畫畫。
從四歲開始，我就參加了美術培訓班，學習一年后，我就喜歡上了畫畫。
剛開始，我還不會畫。譚老師走過來，握著我的右手，一筆一畫地教我畫，一下子就畫出了一只可愛的小花貓。我再望了望坐在我前面的一位大姐姐，她畫的是一只可愛的小狗，畫得栩栩如生，我羨慕極了，暗暗下決心，一定要努力學習，像姐姐一樣畫出美麗的`圖畫。
冬天到了，天氣漸漸冷了，我每次畫畫的時候，手都被凍僵了，但我依然堅持畫。譚老師看到我那么喜歡畫畫，他就每天堅持教我。我的畫畫水平越來越高了。譚老師對我說:“你的畫進步很大，你可以參加湛江的書畫比賽了�！蔽衣犃烁吲d地抱著老師，激動得說不出話來。
日子一天一天過去了，距離比賽只剩下幾天的時間了。每天晚上我都睡不好，擔心比賽時緊張會發揮失常。在比賽的前一天，我把畫紙，水彩筆，勾線筆都準備好了。
終于等到了比賽這一天，譚老師帶我們去湛江比賽。到了比賽現場，現場熱鬧非凡。突然，廣播響起:“離比賽開始還有10分鐘，請參賽者抓緊時間進入考場�！弊T老師告訴我們說:“只有一個小時的比賽時間，你們一定要把握好時間。”比賽結束了，我們都在緊張地等待比賽結果。
“xxx獲得三等獎，xxx獲得二等獎……”怎么還沒有我的名字？唉！應該沒有什么希望了。正在這時，我聽到了“勞慧妍獲得一等獎……”我真不敢相信自己的耳朵。我高興地跳起來，激動得抱著譚老師。
經過艱苦的鍛煉，畫畫成了我的拿手好戲。我喜歡畫畫，畫畫讓我懂得了一個道理：“堅持不懈，才會成功。”
六年級我的拿手好戲作文13
有的人的拿手好戲十捏泥人捏得栩栩如生；有的人的拿手好戲是彈鋼琴彈的形如流水；有的人……而我的拿手好戲和別人不一樣，我的拿手好戲是——做飯，我做出來的飯呀，色香味俱全。
俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功�！蔽业哪檬趾脩蚓褪沁@樣煉成的。第一次我親自炒菜，炒的是蛋炒飯，那時我的雞蛋都打不到碗里，不是打到地上就是雞蛋打不破，我一邊收拾殘局，一邊埋怨道：“這個臭雞蛋怎么都打不碎？用力就全都‘蛋打雙飛’我以后再也不做菜了！”
媽媽每次都會溫柔地對我說：“沒事的，失敗是成功之母，失敗了我不怕，怕的是你不站起來，你再打一個試試”
聽了媽媽的安慰，我的心情闊然開朗，于是又拿了一個雞蛋哦哦哦好吧好吧好吧啦啦操說，媽媽在我的臉上重重的親了一下。
從此以后，我一有時間就練習做菜，因為我持之以恒地練習做菜，所以我的做菜技術提高了許多。
有一次我正在打雞蛋時，蛋破了掉在了碗里，可打出來的蛋白變成了‘蛋紅’，我嚇的一下跳到了爸爸的背上，媽媽看見我驚慌失措的`樣子，真是哭笑不得。
還有一次爸爸的朋友來家里做客，晚上在我家里吃飯，我想何不讓叔叔嘗嘗我的手藝，于是我自信的說：“晚餐讓我來做吧�！蹦翘煳乙还沧隽巳啦�，一道湯，菜里有我最拿手的番茄炒蛋，還有我新學的兩道菜，糖醋排骨和麻婆豆腐，湯是我最愛喝的南瓜小米粥，做完之后我信心滿滿的把菜端了出去，叔叔吃了直說好吃，我有些小得意。
這就是我的拿手好戲，我不僅會做菜，還好明白了“堅持就是勝利”的真諦。
六年級我的拿手好戲作文14
我是一個活潑好動的女生，像踢足球、打籃球這些別的女生望而卻步的活動我都喜歡。所以要說起我的拿手好戲，一定會更出乎你的意料，那就是散打搏擊。
從小我就喜歡看武打電影，劇中主人公高強的武藝往往讓我羨慕不已。正巧我家樓下開了一家武館，我一有空便去看，看著他們相互切磋，聽著他們奮力吶喊，我心里別提有多激動了。于是我央求爸爸媽媽為我報了搏擊課，從此踏上了練習散打搏擊的道路。
搏擊訓練是艱苦的'，每堂訓練課下來我都大汗淋漓，有時累得連胳膊都抬不起來。搏擊訓練又是痛苦的，那是拳腳的交鋒與身體的碰撞，身上青一塊紫一塊是常有的事。但我還是能從中找到快樂，特別是勝利帶來的自豪感與成就感。
最令我難忘的就是我五年級參加的區散打比賽。我在前面的預賽輕松過關，但在最后的決賽遇到了一個身高體壯的強敵。比賽開始后，她利用身高臂長的優勢頻頻出擊，配合腿法始終和我保持距離，她能打到我，我卻夠不到她�！霸龠@樣下去就要輸了呀！”我心中焦急萬分。
這時，我突然想起對付高個選手的絕招：轉著打，鉆進去打�！皩�，就這么辦！”我冷靜下來，耐心地和對手周旋。她一個正蹬向我踢來，我往旁邊一轉，一下子閃了過去。她顯然是沒有料到，一腳踢空，失去了重心。我趁機回了個鞭腿，打中得分。她有些著急，用力打了一個擺拳，我彎腰一躲，順勢鉆到她身前，一個左勾拳狠狠地打在她的小腹上，她痛得連連后退，節奏也被我打亂了。而我卻越打越順，乘勝追擊，各種組合拳、回旋踢，打得對手只有招架之功，沒有還手之力。就這樣，我贏得了比賽，獲得了最后的冠軍。
那場比賽之后，我成了武館里的小明星，還被師爺選進了特訓隊，成為那里面年齡最小的隊員。我并不滿足于僅僅把散打搏擊當成我的拿手好戲，我會繼續練下去，將來成為一名真正的武林高手。
六年級我的拿手好戲作文15
說到我的.拿手好戲，那就要屬跳繩了。
四年級時，我發現，只要我一跳繩就跳得飛快，而且根本停不下來。我是這樣跳的：后腳掌離地，手腕以上不動，手腕輪著繩子。這樣不僅不費力，而且又快又輕松。這樣一來，我便成了同學和老師公認的“跳繩高手”了。只要有比賽，同學們都非要我參加，而且每次回來，我都會帶著一個大喜訊——又是前三名。
在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我再次拿起跳繩繼續跳，當時一分鐘只跳了一百九十多下。回到教室后，我一臉陰沉，心情糟糕透了。別人問我，我也不搭理他們。沒想到成績下來了，我竟然是第一名，我頓時高興到跳起來，我竟然是第一名！
上六年級了，體育老師問學生們：“我們班誰跳繩最快？”同學們50多根手指頭紛紛指向了我。那一刻，我感到無比的光榮，也同時暗暗下決心要繼續努力練跳繩，不辜負同學們的認可。
雖然現在學校不舉行跳繩比賽了，但是我還是會繼續保持每天練跳繩。
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