一年級作文9篇(精選)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
今天中午我們學校舉行了一年一度的風箏比賽，有許多風箏都飛上了天，有多啦A夢的，有老鷹的，還有奧特曼的。其中我最喜歡多啦A夢的。
多啦A夢是白色和藍色結合的，它有一個橙色的翅膀，可是老是飛不起來，最后在主人的努力下，終于飛了起來，而且還是飛得最高的`呢！它飛到了太陽的底下，刺眼的陽光把多啦A夢給遮住了，我們都不敢看了。忽然一陣大風，把多啦A夢給刮掉了。多啦A夢飛得可真高啊！我也想像它一樣飛那么高。
一年級作文 篇2
外婆家村上有一條小黃狗，黑黑的眼睛，眼睛里閃著可愛的光芒。它有一個小巧玲瓏的鼻子，舌頭很薄很紅，牙齒很白很干凈，耳朵一豎起來像兩把“小扇子”。每次我到外婆家的`時候，它都會搖著尾巴汪汪地沖我叫，我走到哪它就跟到哪，很親熱。我吃飯的時候，還會把骨頭扔給它啃，時間一長它可喜歡我了！
可愛的小黃狗，我真想把它帶回家。
一年級作文 篇3
有人喜歡粉粉的桃子，有人喜歡營養豐富的`大棗，還有人喜歡美味的榴蓮……而我卻喜歡紅彤彤的蘋果。
蘋果就像一個紅紅的皮球，十分可愛！它的顏色十分鮮艷，猶如穿了一身紅中帶黃的皮襖。再聞一聞，恩~真是清香撲鼻，令人垂涎三尺啊，摸上去還光溜溜的呢！
看著，看著，蘋果好像在對我說：“別光顧著看我啊，快來吃我呀！我可好吃了！”
我便迫不及待地咬了一口，果肉還在唇齒間，而甜味一下子鉆進了我的心窩，真是回味無窮！
我太喜歡蘋果了！
一年級作文 篇4
我家那臺拖拉機——用了五年的電腦，已經速度慢得像只蝸牛了。今天，媽媽終于決定：“換了他的機箱！”
一大早，我和媽媽就抬著舊機箱來到的百腦匯數碼城。在三樓的一家鋪位邊，我們停了下來。媽媽和我走了進去。里面的柜子上擺著不同廠家的CPU、顯卡、光驅……一個店員問：“你們買機箱嗎？”媽媽說：“是的。”那個店員讓我們坐了下來，問：“cpu要那種？”我搶著說：“要雙核的！”“顯卡要不要分開？”我又幫媽媽回答：“要！”“鍵盤和鼠標呢？”“重新換一個吧？”媽媽看了看我，問道。“好呀！”我說。不一會兒，清單上就填滿了。媽媽問：“大概要多少時間？”“大概一個小時吧。”店員說。
終于，新機箱被搬回了家。插好線一用，哇！真快！跟以前的.相比，簡直就是從拖拉機到跑車的變化。本來殺毒要1個多小時，現在10分鐘就能搞定。以前打印一份資料，就得睡前設置好，起床拿。但現在連一分鐘都不用，真是一個365度的大轉變啊！
一年級作文 篇5
有一個同學，他從作文興趣班轉到了我們英語興趣班，讓同學笑聲連連。
這天，我遇見他了，他說他轉到了英語班，英文名字叫Happy。他做英文字母操M的時候正在遛號，老師說M、M、M，monkeyhappy；他學著老師的'節奏說：“嗯、嗯、嗯，誰在叫我呢？”逗得大家哈哈大笑。
他每次上課都不用手擦汗，就是使勁搖搖頭，再搖搖頭，雖說他好的汗沒了，可旁邊那小兄弟，卷子濕了一大片。那小兄弟看看天棚說：“咦！我的卷子上怎樣下雨了？”他回答說：“對不起，是我頭上的汗。”當時，就連一向嚴肅的老師也笑彎了腰。
一年級作文 篇6
“老爸老爸，我們去哪里呀？有你在我就天不怕地不怕。”這是最近熱播的“爸爸去哪兒”的主題曲。聽到這熟悉美妙的旋律，我就不禁想起了自己的老爸。
老爸今年應該有39歲了，馬上要步入不惑之年的人了。黝黑的皮膚，略顯黃色的臉龐，充滿著肌肉的大小腿，看上去充滿著力量。個子只有1米7的老爸，當年在足球場上卻有幾把刷子，他曾是場上的主力左后衛，在他的中學時代也算是“叱咤風云”的人物。這一點，我就很羨慕他。
老爸在我的'學習上可謂是操碎了心。以前我成績不好，他總是細心地幫我找原因，仔細更正。我是一個粗心的人，有時有點“傻呆”，在同一個事情上有時總是犯錯。俗話說“事不過三”，但我有時偏偏三次都不止，老爸的脾氣一下就上來了，就對我進行嚴厲的批評。這時候的我總是被罵得熱淚盈眶，心里很不好受，但我知道，嚴是愛，松是害。每每這個時候，我也總想努力地把事情做好，但還是苦于自己口笨手拙，但在老爸一步步地輔助下，我一點一點的有了進步，以致到現在能取得較好的成績。
爸爸為我和家里付出了很多，他是家里的“頂梁柱”，為了我不知耗費了多少心思。可憐天下父母心，我們做兒女的就應該理解父母親的這份關愛和對我們殷切的期望，要努力為家里做出貢獻，不辜負父母。千言萬語匯集成一句：“爸爸，我愛您！”
一年級作文 篇7
今天我好開心，你們知道是為什么嗎！今天可是我的生日哦。
一年只有一個生日，今年的生日蛋糕可一點也不能剩。媽媽說在上跆拳道前先把蛋糕定好。我們來到蛋糕房，蛋糕房里的蛋糕可真多啊！我選了一個看上去很好吃的蛋糕。它是一條龍的蛋糕，上面有龍尾有龍舌，他的.舌頭里還含了一顆龍珠呢。我決定就是著個了！
一上完課我就飛快的來到蛋糕房，取完蛋糕上奶奶家。哇！奶奶燒了好多我喜歡吃的菜！我口水都快流出來了。吃完晚飯我們點上生日蠟燭，唱完生日歌后，我許了一個心愿，這可是保密的哦！
一個大蛋糕被我們全吃完了，我真想天天過生日啊！
一年級作文 篇8
“我舔，我舔，我舔舔舔，啊！真好吃！”我最喜歡的食物是上口愛牌冰琪琳。因為它甜甜的，香噴噴的味道已經鉆到了我的鼻子里，鉆到了我的心底，所以我無比地喜歡上口愛牌冰淇淋，正好與它的名字相符合，只要吃一下，你馬上就會愛它！
把上口愛牌冰淇淋脫下一圈薄薄的襯衫和一個平平的帽子，便露出了香香的花生和半白半黑的冰淇淋，白的那半是清新爽口的奶油口味，黑的那半是香甜的巧克力味，兩種味道相融合，那真是天下第一了。二話不說，我便迫不及待地舔了起來，各種甜甜的味道立即鉆入了我的`心房。不一會兒，花生已經被我舔光了，冰淇淋已被我舔成了一個禿頭的老公公。而黑色和白色混合在了一起，好像老爺爺的頭上三三兩兩地長著白發和黑發，雖然是長了，但是它們是躺在老爺爺頭上的，站也站不起來。啊呀！糟糕！冰淇淋舔不到啦！這可怎么辦呀！不過沒關系，我又繼續給冰淇淋脫掉了一圈外衣，露出了又香又脆的殼。我“咔擦，咔擦”地吃了起來，太好吃了！冰淇淋又露出了那肥胖的身軀。我又津津有味地吃了起來。突然，冰淇淋的衣服脫了！只剩香脆的殼，不要泄氣！只要繼續吃下去，就會看到那香氣迷人的巧克力。我發誓，如果吃了這個冰淇淋，保準饞嘴得還想吃下一個！
“我舔，我舔，我舔舔舔！”我又開始吃上口愛冰淇淋了！
一年級作文 篇9
筆者從事小學中高年級作文教學已有十多年，深知對于小學生來講，作文一直是一項令人頭痛的事情，教師花了大量的時間和心血來指導、批改卻仍不見成效。正好筆者今年執教一年級語文，于是嘗試著從一年級開始培養學生的習作能力。下面就我的教學實踐來談談低年級作文的起步教學。
一、創設寬松愉悅的氛圍，激發說話興趣。
一年級的孩子，作文對他們來說是陌生而無趣的，而說好一句話則相對容易、有趣了許多。為此，我在教學中充分利用課本資源，進行大量的說話練習，鼓勵學生通過課文內容的學習，把自己想說的話說出來。如：通過“談談你對課文中人物的認識”、“如果你是xx，你想對xx說點什么”等等的語言訓練，激發學生說話的興趣，從說好每一句話人手，訓練學生樂于說話，并進而把話說完整、說具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫話難度。
最初簡單有效的寫話訓練可采用組詞寫句的方法，這是學生學習掌握語言的重要途徑。如學了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說一句話后寫下來。學生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個較簡單的單句，在此基礎上引導學生動腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍藍的天空有一朵白云”，“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫長？（寫具體、寫生動）“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來飄去”。
當學生對寫句子有了興趣時，可以適當提高難度，依托教材積極拓展學生的發散思維和想象力，做好學生寫話的過渡訓練，從一句到多句。
（1）仿寫練習。如結合一年級教材《家》的學習，可以反復進行“（ ）是（ ）的家”這個句子的仿寫練習。
（2）給課文內容補白練習。如學習了一年級教材《小山羊和小熊》后，可以讓學生補寫“小山羊再次來到小熊的家，小熊會怎么做”。學了《浪花》一文后，可以補寫“浪花還給我送來了什么”。
（3）改寫課文練習。學完《小動物的家》一文后，我積極引導孩子們把這首兒歌改編成一個童話故事，由說到演再到寫，極大地豐富了課文的容量，拓展了學生的思維，激發了學生寫話的興趣。
（4）看圖寫話練習。有目的地指導學生觀察圖片，先說后寫，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學生寫話的本領，增強學生寫話的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫話訓練的方法，很多教師在作文訓練時都喜歡采用，只是起步時間的早晚要適時。當學生有了一定的寫話能力，才能再要求學生用一段話來寫生活日記，讓他們想寫什么就寫什么，他們看見的、聽見的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來，在這種無拘束的狀態下感受自由寫作的快樂，增強學生寫作的積極性。
三、進行充分的閱讀，打好寫作的基礎。
“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書，小學語文閱讀教學中就要求學生多讀書。對于讀什么內容的'書，我認為對孩子不必有什么過多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規出版社出版的，是對孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學校的語文課本外，我們還可以指導閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語》等古今中外的名家名著，指導閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學生文學社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發學生閱讀興趣的途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是我們常常說的話。經過大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會有話可說，有事可寫，大大提高了他們的寫作能力。
總之，小學生的起步作文要有一個循序漸進的過程。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”低年級學生對寫話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護和悉心的照顧。只要我們為孩子營造一方習作的自由空間，做好他們的鼓勵者、指導者，這粒種子就一定會發芽、開花……
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