實(shí)用的四年級(jí)作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
那天，田老師對(duì)我們說(shuō)：“最近，我們都在品讀《西游記》，明天第四節(jié)課，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事會(huì)：第一組同學(xué)來(lái)讀一下西游記中的一個(gè)經(jīng)典片段；第二組同學(xué)準(zhǔn)備一些圖片，讓同學(xué)們一起來(lái)猜故事；第三組同學(xué)講一段故事；第四組同學(xué)分角色表演故事。”
同學(xué)們?yōu)榱四軌虮硌莺茫甲隽撕芏鄿?zhǔn)備，特別是第四組，他們的道具真是五花八門(mén)，而陳柯然的“如意金箍棒”最為精致。第二節(jié)下課的時(shí)候，班上許多同學(xué)都圍在陳柯然的坐位那兒，想玩一玩他的“金箍棒”，他也非常大方的同意了，而我也不例外的湊了過(guò)去，想當(dāng)一回“孫悟空”！可是，也不知道是誰(shuí)已經(jīng)把“金箍棒”弄壞了，我過(guò)去的時(shí)候，剛好看到了一個(gè)壞了的“金箍棒”，而陳柯然就認(rèn)為是我弄壞的`，很生氣的打了我一掌，我一下子也火了，又踢了他一腳，于是我們就這樣打了起來(lái)，一直到上課鈴響起。
上課了，老師講的課我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，我還在想這件事，我的氣漸漸消了，我覺(jué)得有事應(yīng)該先好好說(shuō)清楚，不應(yīng)該還手打起來(lái)，而陳柯然好像也不太生氣了。
終于下課了，我走到了陳柯然的坐位上，伸出手面帶微笑的說(shuō)：“我們和好吧！”他看了看我，也露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，握住了我的手，我又說(shuō)：“我們還是好朋友！”
四年級(jí)作文 篇2
我擁有過(guò)最美麗的理想，它們像一道極光在我心中劃出一條五彩的痕跡；像一個(gè)影字跟隨著我成長(zhǎng)。
在一年級(jí)，老師曾問(wèn)我們“你們的理想是什么？”我思索了不足一分鐘，便說(shuō)出當(dāng)時(shí)的理想。“我想當(dāng)語(yǔ)文老師！”我稚嫩的聲音回蕩在教室里。因?yàn)楫?dāng)老師可以教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而我最喜歡語(yǔ)文，所以我的理想就是當(dāng)語(yǔ)文老師。可教室里回應(yīng)我的聲音卻是哄笑聲。但我已經(jīng)陷入理想的沼澤，沉侵在自己美好的理想之中了。
后來(lái)，我三年級(jí)時(shí)，才知道當(dāng)老師并不是我永久的理想。因?yàn)槔蠋煹呢?zé)任是十分重：需要備課。批閱作業(yè)……并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，所以在那時(shí)，我的理想就變成了泡影。當(dāng)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嘀幸话惆悖挚偸桥挪坏饺脤W(xué)生的名單中，因此我又一個(gè)理想產(chǎn)生了，當(dāng)三好學(xué)生。于是，便有了一種迫切感。
如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在三好學(xué)生的名單里，我的名字已經(jīng)有兩年的存在了，小時(shí)侯向往的`理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我的新理想將會(huì)再次出現(xiàn)。我喜歡看電視，看到演員豐富多彩的臉部表情時(shí)，內(nèi)心的理想就從這個(gè)喜好萌生。我想當(dāng)演員。我知道演員不分晝夜的工作。可是，我愿以我現(xiàn)在的理想去奮斗，去拼搏。
我的人生可能會(huì)有許多的理想，但這并不重要，重要的是在與會(huì)不會(huì)為現(xiàn)在的理想而奮斗。我，是為每一個(gè)理想奮斗。我為理想拼搏的經(jīng)歷將會(huì)成為人生最美好的回憶。
四年級(jí)作文 篇3
許老師在草叢里抓到了一只蝗蟲(chóng)，并把這小家伙送給了我。我如獲至寶，把他稱(chēng)為蝗蟲(chóng)先生。蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，于是我把它帶回了家，仔細(xì)觀察，并寫(xiě)下記錄。
這是一只巨大的綠色蝗蟲(chóng)，身長(zhǎng)約7、8厘米。蝗蟲(chóng)的背是尖尖的，背上的中心線是凸起來(lái)的，背的旁邊還有一對(duì)又扁又長(zhǎng)的翅膀，翅膀成細(xì)長(zhǎng)的半圓形。我開(kāi)始仔細(xì)觀察它的頭。它的頭成橢圓形，頭上有兩對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角和一雙橢圓形的眼睛。還有一張小嘴，嘴巴上長(zhǎng)著四根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，上面的胡須長(zhǎng)，下面的胡須短，哈哈！看上去像個(gè)小老頭！蝗蟲(chóng)先生非常威武，長(zhǎng)著三對(duì)腳。最前面的一對(duì)最短，中間的`一對(duì)一般長(zhǎng)，最后面的一對(duì)特別的長(zhǎng)。這6只小腿上長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的小刺，我數(shù)了數(shù)有24根呢！這大概是它用來(lái)防御敵人的吧！讓我想象一下，一只小昆蟲(chóng)來(lái)欺負(fù)它時(shí)，它就馬上可以用小刺把小昆蟲(chóng)刺死。
我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝗蟲(chóng)先生。它的頭一直朝著洞口，暗暗思索著：“我好餓啊！我好想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊！不過(guò)，我的主人會(huì)把我放出去嗎？因?yàn)槲沂且恢粣?ài)吃稻谷的害蟲(chóng)。我覺(jué)得我應(yīng)該改一改，給人們留下好的印象。”就這樣，它使勁地爬到洞口，我便把它撥下去，它又上來(lái)了，我再把它撥下去，可它真是任性，不一會(huì)兒又爬上來(lái)了。
這就是蝗蟲(chóng)先生。我打算把它關(guān)在我的小罐子里，讓它好好反省反省，免得它再去傷害莊稼。突然，我覺(jué)得自己就是小小法布爾呢，還要寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記2》！
四年級(jí)作文 篇4
我家最近多了一個(gè)新成員，他可不是弟弟妹妹，而是一只可愛(ài)的烏龜！
他初次到我家可真是一個(gè)害羞的小朋友啊！整天把頭縮在“盔甲”里，好像我們要把他殺了似的。
第二天，我一起床就跑去喂他，他一看見(jiàn)我脖子伸得老長(zhǎng)，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)給我，快點(diǎn)給我！“我一給他，他就狼吞虎咽地吃下美味的小蝦，我看著他，就有點(diǎn)羨慕，為什么你不用上學(xué)？為什么你不用寫(xiě)作業(yè)？為什么你可以隨便玩也用被罵？為什么你只要負(fù)責(zé)吃和睡？為什么你不用上興趣班？……
他現(xiàn)和我混熟了，經(jīng)常在自己“家里”蕩悠，蕩悠。我把手放在水里，他總會(huì)爬到我的手上來(lái)，輕輕地?fù)衔野W癢。不過(guò)他對(duì)我家可不那么熟，隨便換個(gè)地方，他就把頭又伸進(jìn)“盔甲”里，害得我只能叫他膽小鬼。
而且他，還是個(gè)嚇人小能手。一次，我偷偷將他放進(jìn)一個(gè)小盒子里。萬(wàn)圣節(jié)的'時(shí)候，我將他送給媽媽?zhuān)觚斣缫训鹊貌荒蜔┝耍妙^捅捅蓋子，蓋子微微震動(dòng)，我媽一打開(kāi)，他就把頭伸出來(lái)，媽媽看了嚇了一大跳。什么東西？小烏龜疑惑地看著媽媽?zhuān)孟裨谡f(shuō)：“怎么了？”媽媽說(shuō)：“原來(lái)是你，小烏龜啊！嚇了我一大跳呢。”
這就是我的好朋友，小龜，你們認(rèn)識(shí)他了嗎？
四年級(jí)作文 篇5
甲魚(yú)塘德清特產(chǎn)？當(dāng)然要屬清溪花鱉了。來(lái)，看看這甲魚(yú)的“產(chǎn)地”吧！
走進(jìn)大門(mén)，你的眼前便是一大片湖水，湛藍(lán)湛藍(lán)，如果你走進(jìn)想仔細(xì)看，聽(tīng)到的將是“撲通，撲通”聲。哈哈，這便是甲魚(yú)聽(tīng)到了你的腳步聲，想和你玩“捉迷藏”！
順著小道，繼續(xù)前進(jìn)，隱隱看到了幾個(gè)小棚屋，上前一看，啊，原來(lái)這是甲魚(yú)蛋的“住處”，不過(guò)，甲魚(yú)蛋也是藏得好好的，在沙里埋著呢！
這可傷腦筋了，這么廣一塊沙地，哪兒才有？告訴你個(gè)小竅門(mén)：沙凸出來(lái)的地方，往下挖，挖深一點(diǎn)，準(zhǔn)能找著。一個(gè)個(gè)小白蛋，不，略帶一點(diǎn)透明的蛋，多么可愛(ài)，多么有趣啊！
再往深處前進(jìn)，便能看到許多人正沿塘釣甲魚(yú)，說(shuō)釣不倒不如說(shuō)是抓，這甲魚(yú)才不會(huì)笨到看見(jiàn)吃的就上鉤。那些抓甲魚(yú)的人，可累壞了，不過(guò)他們有著高超的'技術(shù)，見(jiàn)甲魚(yú)把頭伸出來(lái)透氣了，便一眼知道它是大甲魚(yú)，還是小甲魚(yú)，再以驚人的速度扔出鉤子，幾乎百發(fā)百中，讓看的人不住叫好。甲魚(yú)抓來(lái)，不就是吃嘛！
那兒的菜很多，光是甲魚(yú)就分幾十道菜，端上來(lái)煮熟的菜總是香氣撲鼻，叫人看了直流口水。甲魚(yú)塘，留給人們的是———樸實(shí)的美。
四年級(jí)作文 篇6
烏龜，是一種聰明的動(dòng)物，雖然它不懂好與壞，但它懂好吃與難吃，懂得喜歡和不喜歡……
我家的烏龜，它與別的烏龜不同，因?yàn)樗托『⒆右粯樱瑢W(xué)會(huì)挑食了。有一次，我們一家出去玩，好幾天沒(méi)有回來(lái)，就把烏龜交給了大姨，可能是大姨沒(méi)給予它喂龜糧。我們回來(lái)給它喂食，它眼睛直勾勾地盯著我手上的蝦米和魚(yú)干，一撒下去，它就開(kāi)始拼命地吃，我把龜糧撒下去，它只舔了一口，就繼續(xù)吃魚(yú)和蝦。我很生氣：“以前它愛(ài)吃的`龜糧怎么不吃了？”但我還是看著它，希望它能吃一口。可是它把魚(yú)蝦吃完了，還不去動(dòng)一口龜糧。忽然，它抬起頭來(lái)，張了張嘴，似乎在說(shuō)：“對(duì)不起，不是我不喜歡吃，而是我實(shí)在吃不習(xí)慣。”沒(méi)辦法，我看著它那滑稽的樣子，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。
我家烏龜，還有一點(diǎn)奇特，它會(huì)有喜歡和不喜歡的人。一天，媽媽正在給烏龜喂食，她看到烏龜殼滑溜溜的，臟死了，就拿起刷子，爬起烏龜。在水龍頭下刷了起來(lái)。讓人想不到的是這烏龜竟然沒(méi)有掙扎，而是安安靜靜地讓水打濕它的殼，很享受的樣子。我本以為我去抓它它也會(huì)如此安靜，沒(méi)想到我一抓起來(lái)，它開(kāi)始用它的爪子亂抓，嚇得我一驚，又把它放了回去。原來(lái)，媽媽經(jīng)常給它喂食，它也漸漸地喜歡這個(gè)主人，而我卻不大管它，它也不熟悉我。
烏龜果然是有靈性的動(dòng)物啊！
四年級(jí)作文 篇7
前幾天，我跟父母和他們的朋友一起去下王漂流。
坐了一小時(shí)的車(chē)，到了下王，全體女同志狂擦防曬霜。隨后，我們跟著向?qū)テ鞯钠瘘c(diǎn)。一路上看見(jiàn)已經(jīng)有許多人在“漂”了，我的腳癢癢的，恨不得馬上下水。
到了起點(diǎn)，大人們忙著找救生衣給孩子穿，而小孩早在岸邊玩水了。我們一家坐了一條漂流船，在管理員的幫助下，我們開(kāi)始了漂流。
我們的船剛出發(fā)，就連續(xù)碰到了兩個(gè)急流，連續(xù)兩次把我的心從胸提到了嗓子眼兒，又從嗓子眼兒掉到了肚臍眼兒。劃了一會(huì)兒，我們漂到了一個(gè)大大的湖泊，會(huì)游泳的同志紛紛下水玩。
玩著玩著，我們一行人居然分成了兩半，原來(lái)那個(gè)湖泊是“8”字形的'！大家就不約而同地想到了三個(gè)字——打水仗，男同志快速游到了中間，開(kāi)始激戰(zhàn)，女同志和孩子則在船上慢慢推進(jìn)，用槳和安全帽來(lái)攻擊對(duì)方。由于戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈網(wǎng) ，大家混成了一團(tuán)，所有人都成了落湯雞。但這也惹了旁人，害他們?nèi)硪矟窳耍袀�(gè)小朋友受不了這么多人的攻擊，竟然哭了，讓他媽媽哭笑不得。
我們趁亂逃離了混亂的戰(zhàn)場(chǎng)，繼續(xù)往下漂。但沒(méi)過(guò)多久船就擱淺了，好不容易費(fèi)了九牛二虎之力出來(lái)了，又?jǐn)R了，爸爸只得下船推我們，一路上擱淺次數(shù)不下十五次。
最刺激的要算十余個(gè)急流了，特別是兩個(gè)大急流，那兒都有專(zhuān)人把守，大概是為游客的安全著想吧！
四年級(jí)作文 篇8
周五的第三、四節(jié)課是我們班的“新年派對(duì)”，地點(diǎn)就在我們班。參加派對(duì)的有史老師、任老師和全班同學(xué)。
我一大早就來(lái)到教室里，開(kāi)始以為與往常一樣，教室里的人不多。然而，此時(shí)的教室里已經(jīng)有了很多人。每位同學(xué)的嘴角上，都掛著絲絲笑容，這快樂(lè)的氣氛便一直在教室中蕩漾。
即使是在班里，整個(gè)教室也有了巨大的變化：燈上掛著一條條彩帶，預(yù)示著派對(duì)的來(lái)臨；我們的桌椅也都移了位置，眾星拱月般地環(huán)繞著中間的舞臺(tái)；在門(mén)口有一棵滿(mǎn)是花朵和禮物的“新年樹(shù)”，正告訴其他班的`同學(xué)：我們的新年派對(duì)馬上就要開(kāi)始啦！
十點(diǎn)半的時(shí)候，派對(duì)如期舉行。隨著一聲聲的上課鈴響，我、金晨揚(yáng)、劉佳瑩作為派對(duì)的主持人走到教室正中間，正式宣布：“新年派對(duì)——開(kāi)始！”
當(dāng)這聲音從我們口中說(shuō)出時(shí)，整個(gè)教室都立刻沸騰了起來(lái)，全班同學(xué)都為之興奮！
接下來(lái)派對(duì)表演開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是陳風(fēng)宇他們一組，他們表演了膾灸人口的經(jīng)典故事——《三只小豬》。它可是平時(shí)我們最熟悉的故事，但他們的表演卻是那么的惟妙惟肖，讓我們感覺(jué)跟沒(méi)看過(guò)一樣，十分新鮮。
然后是金晨揚(yáng)、孫曜琛、張涵宇的魔方秀，他們每個(gè)人玩得都很熟練，手如閃電般的快，讓我們眼花撩亂，情不自禁地為他們鼓起掌來(lái)。
接著的節(jié)目一個(gè)更比一個(gè)精彩，我們也就毫不吝嗇地為他們鼓掌、加油。隨著節(jié)目的深入，派對(duì)更加精彩紛呈——鄭小默的游戲讓我們無(wú)比激動(dòng)；鄒天煜的笑話讓我們捧腹大笑；任老師的抽獎(jiǎng)給我們以無(wú)限的懸念……
足足一個(gè)小時(shí)的用心表演，簡(jiǎn)直成了一場(chǎng)大腕們的聚會(huì)，教室里歡呼聲不斷、鼓掌聲不斷。雖然，我們的手不知不覺(jué)間拍累了也拍紅了，但心中有的只是無(wú)盡的興奮和激動(dòng)。
當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，明艷艷的太陽(yáng)正好也升到了天空的正上方。任老師作了一個(gè)簡(jiǎn)短而又鼓舞大家的總結(jié)，表?yè)P(yáng)了我們，也提出了新目標(biāo)新方向。在一陣陣熱烈的掌聲中，整個(gè)新年派對(duì)在同學(xué)們歡笑聲中結(jié)束了。
當(dāng)兩股人流從前后門(mén)口涌出時(shí)，激動(dòng)的聲音自在地流淌開(kāi)來(lái)，感染了自己，更感染了別人。
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