【精華】初三作文集錦8篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初三作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
今天是20xx年的第一天，我們早早的從溫暖的被窩的爬出來，來迎接我們的新的開始。我們這里有一座去年剛剛建好的一座寺廟——安福寺。好像是一些老板自己出資建的'，沒有動用政府的錢。我們兩家人準備去安福寺去祈求一個好運氣，希望今年順順利利的。我們兩家人浩浩蕩蕩的從家里出發(fā)，路過姨媽家，把姨媽他們也拉了過去。 安福寺人今天可真多，別說人了，連車都多的數不過來。從安福寺外面到隧道，一排排的車，各種各樣的車的品牌都有，好像一個車展。 在安福寺外面，先是一座日臺，里面都許多鯉魚在雍容的游著。
在日臺后面，有一塊心肝性的石頭，有幾個小孔，里面有清澈的水，且水源源不斷的流出來，那就是沐手石。我們在那里洗過手后，就進了安福寺的大門。走過門后，有幾位工作人員向觀客們遞上香，在蠟燭上點著香后，親自把它插在香爐里。在香爐后面，有一瓶鏤空花的鐵瓶，有許多人用一元硬幣在那里想把錢丟進鏤空中，期盼能有好運氣。再在后面就是主寺廟，里面有許多金的佛像和燈。
里面正有僧人們在誦讀，不讓進去。在主寺廟后面，有一棵樹化玉，長十幾米，橫截面積有一個臉盆大。那里還有介紹，是一些有緣人士贈送給安福寺的，價值很高。大家紛紛拍照，留下紀念。 后來，我們去了云水閣，那里是買佛廟紀念品的。我最喜歡那里的瓷器，十分小巧玲瓏，可惜太貴了而且有些不賣。最后，媽媽給我們姐妹倆各買了一串手鏈，小小的一串。那里的人說這些都是開過光，頌過佛的，能保佑我們。我們又在安福寺的其他地方走了一會兒，一條小徑上竟有幾樹的臘梅開了。是在暗示我們些什么嗎？
初三作文 篇2
盡管遨游過繁華的大世界，盡管賞盡了逶迤山川，清秀水景，但存在我心靈的最深處的，依然是我身前這座安靜寧和的小城——鎮(zhèn)江。它平凡而又生動，這些年的相處讓我把這小城的氣味銘記于心，它便是我心中最喜愛的凈土。然而，時光荏苒，當我如今再次佇立在寬廣的馬路旁，高高的紅綠燈下，聽著來往汽車的呼嘯嘶吼，看著不再澄澈的天穹，我一遍一遍的回味記憶中凈土的味道，卻又有什么在告訴我：我周圍的一切，已經在悄然改變了……
過去
四、五歲，我喜歡墊著小椅子，隔著陽臺的玻璃俯視下面的馬路。那時的車子并不少見，但一點兒也不擁擠，它們五彩繽紛，形態(tài)各異，在六樓的高度看猶如一顆顆絢爛的大貝殼。我對它們有著天生的好奇，這些會發(fā)出叫喊聲的大家伙的路過，反而能換來我聚精會神的注視。人行道上，有路過的人，三三兩兩，不慌不忙，兩頰帶笑，爽朗的大笑聲常常連我也能清晰地聽見，這時我就會捂著耳朵躲開。偶爾會有著匆匆跑過的人，夾著黑色的公文包，像愛麗絲遇見的兔子先生，一臉焦急的神情，一會兒便隱在樓對面的巷子口。有時在家人的陪伴下，我可以打開窗戶，這時就是我最喜悅的時候。我可以直面天空這塊透著藍的水晶，深深地吸一口氣。我心目中，陽臺的空氣與任何一個地方的空氣都不同。這里的空氣夾著涼爽的風——還有風從遠處捎來的青草花香，細細的但又濃濃的，潛入我心里去了。
現在
近兩年，鎮(zhèn)江的空氣質量開始下降。20xx的后半年，霧霾開始頻發(fā)。
于是我再也看不見與水晶一般透亮的天，只能看到拔地的高樓在大霧中影影綽綽，漫天溢著懵懵的灰色。十年后，再次俯視樓下的馬路，視野之內卻只有沙丁魚般的車群，它們排列的密密麻麻，使勁發(fā)出銳利的尖叫，人行道上，不再灑滿柔柔的陽光，人們似戴著面具般帶著淡漠的表情行走，無數人擦肩而過，卻又不愿給對方一個笑顏。我頓時感到心一陣顫抖，那塊最柔軟的記憶開始破碎。我努力吸了一口氣，卻再也感受不到那樣美好的氣息——似乎給心靈帶來那種獨特香味的小草已經泛黃，鮮花也已經凋零。這時我突然分外的想念那一聲聲亮響響的笑，那笑聲，也許可以劃開這陰沉沉的天，再次聞到那久違的'從千里遠處傳來的花草香……
未來
鎮(zhèn)江依舊飛速地發(fā)展，立起嶄新的高樓，開拓更廣的馬路。美麗的霓虹燈會像宇宙撒來的珍珠一般閃耀。每個人都擁有一輛車，天橋上，馬路邊，地道下，車群似遍布沙場的軍隊浩浩蕩蕩地前行。人們手夾公文包，蹙著額頭向著自己的目標前進。不論白天還是黑夜，天都是暗灰著的，不論身處何方，空氣都顯得渾濁而笨重。偶爾幾個環(huán)保主義者的呼聲，也被淹沒在“社會發(fā)展潮流”的歷程中……
我們是否應有這樣的未來？
社會發(fā)展的腳步我們不應阻止，但先進并不意味著破壞。為了過分的發(fā)展和開拓，卻毀了歷史悠久的環(huán)境。這是否值得？如今舉國上下霧霾盛行，找不出一往清澈的地方。把目光投向國外，就說瑞士，科技飛速發(fā)展，但它的自然環(huán)境也勝我們一籌。難道科技和自然是不能共存的嗎？為什么自然和人類的平衡點偏偏在我們的國家被顛覆？
那一片凈土，總有什么能讓她在波濤洶涌中幸存。如今人們已經認識到了自己的錯誤，我相信，總有一天，天還是透著藍的水晶，深深地吸一口氣，還有涼爽的風，和風從遠處捎來的花草香……
初三作文 篇3
彼岸之花，曼妙朱砂。
生作彼岸之花，死亦作彼岸之花。
情之盡頭，便有彼岸之花。
彼岸花開一千年，落一千年，生生世世花葉永不相見。
可是，偏偏奈何橋頭的曼妙朱砂等來了已成魂魄的焦仲卿與劉蘭芝。
彼岸花開的妖冶，朱紅色彌散在周圍，問
你倆人可愿走過這奈何橋
焦仲卿緊握住劉蘭芝的手說，生，我不能與蘭芝結為永世夫妻；死，不能同時。幸而，我們最后能夠葬在一起，奈何橋畔才能走到一起。冥冥之中，皆有定數。
劉蘭芝含笑不語，眼里泛起淚光。柔順的長發(fā)傾瀉而下，結白的.衣裙不惹塵埃，宛如初現。
彼岸花輕顫，低聲問道
奈何橋上走過，前塵皆斷，緣份相結也成空，可愿？
焦仲卿低笑，青絲紛飛，說，
若有來生，我不希求與蘭芝再做人世間夫妻，只求能夠做無名樹枝頭的連理枝，生生世世相伴，直到海枯石爛。
彼岸花不語。
忽然，妖冶的彼岸花變成雪一樣的白色，干凈而純白素雅。
原來，彼岸花也是有情的花。
它是兩個守護彼岸花卻不能相見的精靈花妖曼珠和葉妖沙華所變，而后因得罪了神而被詛咒永生卻不能相見，但是，曼珠和沙華卻沒因此而怪罪身下的詛咒，反而他們卻去幫助世上相愛卻不能相守的人們走到一起。而他們則在看到有情人終成眷屬時，化作潔白的花來祝福他們。
而劉蘭芝和焦仲卿正是這樣。生前他們倆人受盡挫折，相愛到最后卻要分離，曼珠和沙華不忍看到他們是這樣的結局，于是，便幫助他們，使他們不再分離。
次日，焦府后園枯樹的東南枝上又生出了一個枝杈，原本枯樹，卻奇跡一般的又活過來，生了繁葉和一朵不知名的白花。
正是，
彼岸花開開彼岸
花開葉落永不見。
因果注定一生死，
三生石上前生緣。
花葉生生兩相錯，
奈何橋上等千年。
孟婆一碗湯入腹，
三途河畔忘情難。
---盜玉
初三作文 篇4
平靜了兩個月的學校在八月三十一日這一天再一次喧鬧了起來。看著蹦蹦跳跳的初一新生，我回想著兩年前，也和他們一樣仍沉浸在小學六年的難忘記憶中，對迎面而來的初中不知所措。現在，我，初三了。
走進初三，我滿懷的是喜悅；走進初三，我迎接的將是更辛勤的日日夜夜；走進初三，我期待的是奇跡的出現。走進初三，我收獲著許多許多。
走進初三，我們面對的是全新的知識領域。初二的一場考試，讓生物地理暫時向我們揮手而去。現在，我們又迎來了一門嶄新的學科，化學。翻開初三的課本，數學的“中心對稱”“垂徑定理”讓我們思考；語文的《鼎湖山聽泉》《畫山繡水》讓我們沉浸于祖國的美麗山水；英語的不定代詞讓我難以分辨；物理的“動能，勢能，內能”帶我進入奇妙的能量轉化中；化學的`“元素周期表”讓我飛翔于元素的奧秘中；世界歷史讓我拓寬視野；思想品德讓我樹立正確的思想觀念。走進初三，我們信心百倍地去開采寶藏。
走進初三，我們迎接的是更辛苦的日日夜夜。作為初中畢業(yè)班學生，在這一年中，只有加倍努力地學習，方能在中考的沙場上顯示出我們新一代中華兒女的英雄本色。夜深人靜，挑燈夜讀，我徜徉于有趣而費解的題海中，努力地探索著、思考著，當成功的喜悅突然降臨時，我不禁手之舞之足之蹈之，尖叫一聲“耶”。群星燦爛，腦海里突然閃出陳勝的那句名言：“王侯將相寧有種乎！”
走進校園，走進初三，迎面吹來一陣清新的風。
初三作文 篇5
如今我們行色匆匆地行走在自己的路上，渴望著有朝一日實現理想。一邊感嘆著所謂“天才”的微光，一邊努力著向他們靠近，卻漸漸將我們內心的微光遺忘了，殊不知我們的平凡和平庸正是因為我們否認了自己的微光。
于是，將我們的微光變成光芒，便成了一件至關重要的事情。詩人們抓住生活中的微光，吟唱著人間的純真與清新，并能守護自己的微光，讓后來的'每個讀者看到閃爍在詩句中的處處光芒。明代大儒陳白沙的“記得兒時好，跟隨阿娘去吃菜，門前魔螺殼，巷口弄泥沙；而今人長大，心事亂如麻”，多么美好的詩句，我們看到便心生波瀾，將思緒拉回到我們的童年。事實上我們也能脫口就說出這樣的直白詩句，只不過陳白沙大師抓住了自己的微光，終使之流芳百世，變成光芒。
電子工程師們抓住生活的微光，探究著科技的深邃、精妙，沿著自己的微光，為人類開啟了一道道科技之門，將自己的微光變成人人皆知的光芒。對人類科技作出巨大貢獻的喬布斯，生前擔任蘋果公司CEO，先后帶領公司人員研發(fā)出蘋果電腦、iPhone、iPad等系列產品，使全人類的生活進入一個更為便捷的時代。而蘋果系列產品的誕生，正是因為“喬幫主”重視自己腦中不斷涌現的創(chuàng)意微光。
音樂家們抓住生活的微光，折射出生活的感動與親切，讓微光成為彌漫在曲調里的光芒。悠揚的《藍色多瑙河》流傳于世，深受世人喜愛，它的誕生不過是因為作曲家小約翰施特勞斯在用餐時的靈感一現，把譜好的曲子寫在了袖口上。音樂家們憑著藝術細胞的微光，將一閃而過的念頭記錄下來，就創(chuàng)造出一首首經典名曲。
……
因此，當我們一味努力成為某個成功的“別人”時，不妨去感知自己的微光，認識自己的微光并抓住它，或許我們就能擁有日后的萬丈光芒。
初三作文 篇6
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的'內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予 “我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
初三作文 篇7
初三，一個讓人開心，而又痛苦的字。開心是因為自己長大了，而痛苦卻是要面對無數次的困難。初三，一個讓人興奮。而又緊張的詞。興奮是考后的那段假期，而緊張是那次人生中第一次的挑戰(zhàn)。
對我來說，初三就像一段奇妙又刺激的旅行。一切都是那么神秘而又興奮。看!旅行開始了….
NO.1“黃山”
進入了初三，兒時的書包已經不再能裝下我們的書了。每個人的桌上，都放著高高的“一座山”，高高低低放入。同學們每當看見這座無止境的山，都會不由得嘆息道：“人在江湖飄啊，那能不辛苦啊！”
那些高高低低的“黃山”后面，也是風景秀麗啊！
你看！那個女生的衣服，就像淡淡的桃花，這幾個男生不動，就像山路旁的石像一樣；每個景象都那么吸引人的眼球。在這高高的“山”中，感覺一種說不出的緊張，一切都那樣平靜。但平靜的后面，似乎是暗示著暴風雨的來臨。
NO.2 “動物園”
學習的壓力越大，同學們也開始走向動物的.角色了。下面歡迎大家進入“動物世界”，你瞧，那幾個女生因為睡眠不足，都變成了我們國家的國寶——熊貓了；那兩個男生在討論課題，十分激烈，像兩只斗著不停的斗雞；還有這三個因為太困了，看著書都睡了，就像可愛的樹袋熊一樣。“喂！快點起來，不然你們就趕不上了。”一只勤勞的“公雞”叫道，這只“公雞”就是班長大人了。
參觀完這里，我們繼續(xù)參觀最后一個景點“夢的世界”。
NO.3 “夢世界”
噓！小聲點！不要把他們的夢想吵醒了。這些五彩繽紛的花盆便是他們的夢想的搖籃。這個的黑色種子是小麗的，她想考上法律高中；這顆是粉紅的，小華呀~想考上女子高中；還有那顆是……
這些花盆里的種子都是我們的夢想，或許我們的種子還未發(fā)芽，但是我們面對困難的心已經準備好了。或許我們還很幼稚，但經歷完這些，我相信我們會變得更加堅強勇敢。
初三的號角已經吹響了，我們只有去面對而不是逃避；只有努力，沒有放棄……這便是初三的生活，每天都追尋著朝陽，希望就在盡頭，大家加油吧！
謝謝參觀《人在初三之“奇妙旅行”》，我是導游W，再會。
初三作文 篇8
人生就是一個體驗與再體驗的過程。人的一生在不同階段體驗不同的經歷。往泛的來說，小時候體驗童年的爛漫天真，青年時體驗學習中的起起伏伏，成年時體驗生活的風風雨雨，中年后體驗養(yǎng)怡之福。往細的來說，人無時無刻不在體驗，所以就連做無意義的事也是一種體驗。
對于我來說，體驗學習是每天在不停做的事。
體驗學習，是苦的。
每天早上6點準時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節(jié)課，中午寫作業(yè)，下午又是4節(jié)課，疲憊地回到家后，又是作業(yè)各種、習題無數。好不容易匆匆收筆，就得操起書繼續(xù)復習到夜深人靜。挑燈奮戰(zhàn)于書山之中早已是生活常態(tài)，倒頭睡后面臨的又是千篇一律的新的一天。
累嗎？當然累。學習從來就不會輕松。然而我們?yōu)槭裁催�要體驗學習之苦？我記得龍應臺說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”是的.，不僅是以后人生前途的選擇問題，更是一種人生中不可缺少的體驗。無論你以后會是知識淵博的科學家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，青年時的學習生涯都將是無限美好的回憶與體驗。這體驗無時不刻影響著你的思維方式、你的為人理念。因此，現在好好體驗學習之苦，才會讓你以后更好地體驗生活之美。
體驗學習，抑是甜的。
就如同嚼飯粒一樣，一開始食之無味，然后經過“物理攻擊”，淀粉開始產生絲絲甜味。學習正是如此。若堅持把體驗學習之苦作為生活的趣事，那么學習之甜也會不知不覺地融入你的體驗之中。考試取得好成績，是最淺顯的甜頭，以后人生前途之輝煌則會是最終的收獲。
體驗學習，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會例外。讓我們敢于體驗，好好體驗，生活中從來就沒有無意義的經歷，只要你體驗了就有意義。
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