關于初一作文錦集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的初一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
我叫嚴華威，今年13歲了，在陽新實驗中學讀書。我長得有一點瘦，但是瘦是學習艱苦造成的。再說我長得并不算難看。在班里個子算中等1米57厘米。一個圓圓的臉蛋，一雙有神的眼睛下邊長著一個扁扁的鼻子，這就是我。 因為家里有一個姐姐，所以我從小習慣穿姐姐穿過的衣裳，所以養成了不挑吃穿的不樸素習慣。還有，我從小就心地善良，電視放的窮人的故事，有的'時候把我感動地都哭了，親戚們都說我十分地重感情，普通人重感情沒有到哭的地步。雖然我這個人優點很多，但是缺點也不得不馬上改正，我的缺點說出來別人可能大家都不相信，我的缺點就是膽子小，有的時候晚上一個人在家里看電視都不得不開燈，一個人在家知道沒有小偷，就每時每刻都不安，想著待會要跟我打架。 我在班上是組長，我們組員不多，但事情非常多，這不能對他們有放松。在班里我們組快要成為最強的一個組了，因為我c的事非常多，平時見同學不遵守紀律和抄作業等一些陋習，我就會及時出現，還有要鍛煉膽子，上課要積極回答問題，一天綜合下來選出一個不良傾向和好人好事。
在這里，我勾畫了我的相貌和我的性格，展現出來一個真正的我。
初一作文 篇2
原以為時光可去而復返，可桌上的臺歷告訴我，任你怎樣用手抓，它，也會從你的指縫里，悄悄地溜走！
原以為哭泣可召回天使，可遠歸的`上帝告訴我，任你撕心裂肺，它，也會從你嘶啞聲里，頭也不回地進入那道漆黑門！
從此，安琪兒想擁有微笑！
即使是狂風怒號的天空，也有蒼藍的天空；即使是暗波涌動的大海，亦會靜如止水！
所以，用微笑面對，你會覺得，沒有雨，何來彩虹？
有人老喊著讓暴風雨來得更猛烈些吧！那--我來歇后--用天使的微笑來戰勝！
歷史的天空，似海市蜃樓，即恍亦逝；且又如烏蒙磅礴，擋三軍之勇．在那個世界里，硝煙彌漫，陶，采菊東籬下，悠然見南山，投入這幽的世界！
佛說：一樹一菩提．
農說：一花一世界．
那厚厚的云兒，沉淀著，等著阿波羅來召喚！
稍作休息，卷土重來，為你心扉，敞開一架趙州橋吧！
只能說
--天使也微笑！
初一作文 篇3
夏是一個開朗的季節，她的臉上從沒有出現過沮喪的表情。夏天是活力四射的，而夏雨更是活力四射的。
當烏云層層壓住明亮的日光，風就迫不及待地打開了音箱。雷用低沉的聲音打著鼓點，閃電把聚光燈全部點亮。看——雨來了！她沖破烏云，以雷為鼓，以閃電為袖，隨風而舞，開始妙曼，如春江花月；繼而激昂，如命運交響；終而瘋狂，如藍色搖滾。每一粒雨滴都在風中自由翩躚，鉆入沃土，田野便煥發勃勃生機，呈現一派青翠欲滴；落在街道，立刻便有朵朵雨花，爭先恐后匯成萬千條小溪；掛在屋檐，一顆顆雨珠便串成道道雨簾……和著夏雨的舞步，樹葉在風中嘩嘩鼓掌，小草也搖頭晃腦發出稱贊，青蛙呱呱發表演講，小河隨著節奏哼起小調…。。繁忙的農民在雨中挖渠蓄水，灌溉農田；頑皮的孩子在雨中嬉戲打鬧；漂亮的姑娘舉著花傘在雨中漫步……而雨也隨舞而歌，唱出自我蓬勃的朝氣，奔放的激情和煥發質感的生命力……
沖破心靈的藩籬，像夏雨一樣自由揮灑，唱出生命的歡歌；摒棄所有條框的束縛，像夏雨般自由翩躚，描繪出生命的綠色；擺脫所有思想的`桎梏，如夏雨般激情洋溢，超越自我，詮釋出生命的好處；放下所有的包袱，如夏雨般斗志昂揚，盡顯生命的魅力……
夏雨最后停止了她歡快的舞蹈，在一片掌聲中緩緩謝幕。烏云最后躲在了幕后，閃電也黯然失色，雷聲只能偃旗息鼓……而夏雨，卻用噴薄的熱情滋養著萬物，感動著世界，唱響了一曲生命的贊歌！
初一作文 篇4
“哎！轉眼已經是200年后了，因為自己偷吃了仙丹被玉帝懲罰關了起來，才落得如此的下場。咦？怎么天宮里沒有人呀。哎！算了，到人間去看看吧。”
此時的我全然不知怎么回事，在飛下人間的路途上竟然被摩托車撞倒，“咦？天上怎么會有摩托車呢？”不僅僅只有這些，不一會兒，如人流般的汽車又向我飛速駛來。“哎呀！這玉帝怎么管理的人間呀，不行，我得去和他論倫理。”可曹操說到就到，他很快就出現在我眼前，不，是他們很快就出現在我的眼前。“哎呀，仙童呀，你可出來了，這下可怎么辦呀！你為人可是最仗義的了。”玉帝一把鼻涕一把淚的和我說著。我全然不理會玉帝的哭訴，暴跳如雷的說：“到底怎么回事，快點告訴我！”“那，那好吧！在兩百年間發生了很多事情，人類們開始對我們天上的神仙們發起戰爭，因為他們認為我們管理的不公平，但其實是因為他們的大地已經被他們弄得烏煙瘴氣，花草凋零，在大地上的所有生物都滅絕了，但人類利用了自己的科技把自己給保護了起來，他們認為地球已經是一片廢墟，他們要尋找另外一片可以供他們生存的凈土，那就是-天上。”聽了后，我心中的怒火冉冉燒起“為什么你們不去阻止他們呢？”玉帝他們聽了牙齒磕磣不停，兩腿發抖“我們哪里敢呀！現今人類的技術的發達我們都看的見，對于他們，我一點法子也沒有。”“可這是我們的家園呀！我們理應守護。”我義憤填膺的沖進“人類大堂”，里面的人們正在商議。我走上殿前，對于那位統領人類大國的'提出了我的想法。可似乎野蠻霸道是他們人類的本性，他們毫不在乎我說的話，倒是大聲笑了起來，氣震山河。“你們這些天上的神仙們，連自己的家園都保不住，還找我談話，這根本是自討苦吃。”“哼！”我嘴唇微泯，嘴角微微上翹，臉上露出不快之色，“你還敢說我們，你們自己的家園保不住了，就來殘害我們的家園，你們有什么資格評論我們。”那些大臣們臉上明顯微微露出了一絲怯色。我繼續說著“就算你們人類占有了我們的家園，可你們一再不珍惜，這一片天上的凈土也會被你們摧殘，我奉勸你們，最好回歸自己那原本的家園，既然你們又這么先進的高科技技術，那我想你們把地球重新變回一片凈土也不是一件困難的事情。我相信你很快就會就會再次擁有一片屬于你們自己的凈土吧！你們回歸地球去綠化吧，我相信，你們能去把它重新變回一片凈土。”那位坐在殿上的帝王思考了一會兒，他揚了揚手說“我們回去重建山河吧！”那聲吼氣壯山河，全部在天上的人們都跟隨著他們的帝王回到了地球上。玉帝看到這情形一蹦一跳的來到了我身邊“太好了，你真棒！”“但我們還要做一件事情。”我略有思慮的說。“什么？”大伙都探過頭來。“呵呵，我們也該要維持自己的一片凈土吧！準備大掃除。”“好！”大家都動起手來。
一個月后，再去看人間，花草樹木的奔放，自行車的穿梭，人們辛勤的背影。
初一作文 篇5
有一天，我在自家的院子里玩，突然發現有一只黑步甲在慢慢的走著，這時，我就想出了一個問題：黑步甲既然是甲蟲，那么就一定會裝死，我就想親自試驗一下。
我為了探究它是怎樣裝死的，曾三次把它從不高的地方掉落到桌子上，只見它仰面朝天，一動不動，儼然已經死去。它折攏爪子，讓爪子挨靠腹部，展開觸角交叉成十字，并張開它那鉗子似的肢爪。它這靜止不動的姿勢保持了50來分鐘。它的跗骨、觸須、觸角全都紋絲不動。這就是它處于完全徹底的毫無生氣活力的狀態是假死。
這只表面上死去時的蟲子不久又復活了，它的跗骨微微顫抖，前爪跗骨先都起來，觸須和觸角暖暖擺來擺去。這是完全蘇醒的征兆，現在它的.爪子不斷地揮擺，這只昆蟲的狹窄的腰部身子略微彎成肘形。它使勁把身體支撐在頭和背上，它轉過身子來，啊！它現在要逃跑啦！
又一次實驗開始，這只精神抖擻的復活了的蟲子第二次仰天躺下，靜止不動。它把死亡的姿勢延長得比以前更久了。接又做了第三次第四次實驗，結果它靜止不動的時間越來越長。下面讓我們從第一次到第四次舉出個數字，持續時間分別為：17、20、25、32和50分鐘死亡姿勢的持續時間從一刻鐘到差不多整整一個小時。
這一些現象告訴我們，一般來說，和步甲總是把它那毫無生氣的姿勢延長得一次比一次久，這是個造應問題嗎？這是企圖最終把過于玩強的敵人弄得疲憊不堪，以致認為它是直的死了，而舍棄裝死的策略，到地仰臥后，翻過身來就逃之夭夭。
黑步甲這只狡猾的昆蟲，好愚弄哄騙人的家伙，企圖欺騙它的攻擊者，以此作為自為的手段。隨著敵人對它的一再攻擊，它就顯得更加頑強，一而再再而三對敵人進行欺騙，當它認為狡詐，耍花招全都白費氣力時，便舍棄裝死的絕招，而逃之夭夭。面對這個裝死是一流的黑步甲，我不禁喜歡上了它，我把這個實驗告訴了爸爸，爸爸說：‘這次你學會了研究黑步甲，下次你就去學會研究其他的昆蟲吧！這次你做的非常好！’我聽了心里非常開心，默默的在心里下了決心一定要發現更多昆蟲的習性。
初一作文 篇6
五年前溫州曾下過一場雪，可那時我年紀小，沒啥印象，而這次的大雪可是讓我過足了一把“雪癮”。一早起來，我就馬上下樓堆雪人，拍照留念……
可面對如此美麗的雪景，我們學校卻是“無情之極”，竟叫人把雪都掃光，不讓我們玩雪。大家都很氣憤，學校怎么能這樣呢？可又有什么辦法。我們個個是垂頭喪氣，十分郁悶，沒了雪，似乎把整個世界都毀了。
大家實在是太盼望雪了，我們女孩子更是想拾一些雪來收藏、觀察。抱著一絲絲的小希望，我們開始全面“掃描”操場去找雪。大家東跑跑西跑跑，有些人去學校里的欄桿上尋找雪源，有些人去那些樹葉上找雪，還有些人實在是“盼雪心切”，竟爬到垃圾屋頂上找雪。下課時間快結束了，可我們連一點點小雪塊都沒找到，大家剛剛的一絲希望漸漸化為灰燼，手里都是空空如也，好像丟失了什么重要寶物。
“這里有！這里有！”突然，一陣清脆的叫聲在我耳邊響起。我們尋聲而去，一位大約二年級的小朋友正趴在校園綠化帶的角落里向大家喊著。我快速跑過去，一片片白雪又出現在我眼前。我把手伸去摸了摸，有一種酥酥的感覺。沒錯，是雪！我的眼前一亮，立刻一大把抓來了雪，把它揉成一個團，緊緊握在手中，生怕掉下來。其他同學看見這雪就像發現了新大陸一樣，趕快跑過來搶雪。
這一發現，讓同學們細心起來，開始尋找小角落，那兒也許也能發現一些雪。大家的心情變得越來越開心，個個笑逐顏開。“這兒有！快來看！還有形狀哩！”“那兒也有！”“我也來！”“好漂亮啊！”……
操場上到處是同學們驚嘆的叫聲與開朗的笑容。更讓人開心的是，我們發現的雪的形狀似乎也是各種各樣，有的.像獨角獸，有的像鋼琴，有的還像笛子。大家的心情立刻由陰轉晴，激動得不得了。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了。可此時大家卻不知所措，也不能把辛辛苦苦找來的雪又扔掉吧？我只好把帽子摘下來，把雪放進帽子里，哎，就這么湊合吧！有些同學則把雪放進衣帶里，還有的竟把雪放進了身體里！真是各有其招。而一下課，大家又把雪掏出來繼續玩。可我的雪卻已化成了一灘水，讓我傷心了一大陣子。而那個放在身體里的雪化成水時，竟流到了主人的褲子里，看起來像是尿了褲子。哎，為了保存這已成為“珍惜物質”的雪，大家可都是付出了“沉重的代價”啊！
雖然狠心的校長鏟除了雪，但我們還是能會找到這余下的寶貴的雪。聽說溫州今年的冬天似乎只會下這一場雪，這讓人感到意猶未盡。
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